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[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 樊云静
妇女解放程度是衡量社会解放的标尺，妇女教育事业的发展是妇女解放的首先影响因素。在中国共产党领导下，我国妇女教育不断发展，妇女解放程度大大提升。恰逢中国共产党成立100周年，通过文献法和内容分析法梳理100年来妇女教育的嬗变历程，揭示了我国妇女教育发展的六大阶段特色，总结形成了具有中国特色的四大妇女教育经验，指出了发展中现存妇女教育理论体系不完整、认可度不够高、妇女主体性不强等问题亟待解决。站在新起点上，我国妇女教育还需要早日构建新时代妇女教育体系、关注新时代妇女实际问题、以终身教育统领妇女教育，从而永葆生机，承担好新的时代责任，获得长足发展，实现真正的男女平等。
[期刊] 征信
[作者]
肖小和 李紫薇
2021年是中国共产党建党100周年,也是"十四五"规划开局之年。伴随着党的百年发展历程,中国票据市场也走过了百载岁月。进入"十四五"时期,中国票据市场将会在服务双循环格局、服务高质量经济发展特别是服务中小微企业发展方面作出更大贡献。在中国共产党建党百年之际,通过回顾中国票据市场百年发展历程,总结票据市场发展启示。
关键词：
建党百年 百年票据史 票据市场
[期刊] 职教论坛
[作者]
古光甫 邹吉权
劳动教育承载着新时代人才培养的历史使命,是全面提升人的综合素质的重要内容,是实现立德树人的重要组成部分,对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的里程碑意义。中国共产党建党百年来,劳动教育政策经历萌芽起步、探索发展、稳步发展、创新发展四个历史发展时期。反思中国共产党建党百年来劳动教育政策变迁,分析各时期劳动教育政策时代特征,阐释新时代加强劳动教育的内涵,提出构建"四方联动"的劳动育人协同机制、搭建实用型的劳动教育课程体系、加强劳动教育的师资队伍建设、构建劳动教育多元的实践育人平台、构建科学劳动教育综合评价体系等劳动教育的实施路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨慷慨
在中国共产党的领导下,我国职业教育最终走出了一条独具中国特色的道路,取得了令人瞩目的成就。回望百年,职业教育法制建设逐步完善,实现了依法办教;学科地位逐步确立,职业教育学走向成熟;从初创到系统,逐步构建起现代职业教育体系。展望未来,需要继续推进职业教育法制体系建设、内外兼攻巩固职业教育学学科合法性地位、融合推进现代职业教育体系与治理能力建设,使职业教育成为未来中国经济发展的新引擎,为中国经济社会发展注入新的活力。
[期刊] 税务研究
[作者]
李平
2021年是中国共产党建党100周年。一百年来,中国共产党坚持马克思主义和中国实践相结合,走出了一条有中国特色的税收改革发展之路。税收在国家治理中的基础性、支柱性、保障性作用得到充分彰显,为我国现代化建设奠定了坚实基础,提供了有力保障。中国共产党领导税收工作的百年发展历程,积累了丰富的宝贵经验,对推进新时代税收改革发展具有重要的启示。
[期刊] 中国财政
[作者]
闫坤 史卫
今年是中国共产党成立一百周年。一百年来,中国共产党带领全国各族人民进行了艰苦卓绝的斗争,战胜了各种艰难险阻,实现了站起来、富起来到强起来的巨大飞跃,创造了举世瞩目的发展奇迹。一百年来,中国共产党领导的财政工作在夺取革命的胜利、开展经济建设、推动社会发展进步和实现人民美好向往等各方面都发挥了积极作用。中国共产党百年理财实践和思想,应该认真总结和继承,为新时代的财政工作提供历史经验和理论支持。
[期刊] 求索
[作者]
吴怀友
习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，不仅明确将中国主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设、新时代中国特色社会主把握百年党史发展的主题，有利于深刻学习领会讲话精神，有助于深入理解中国共产党历史的
关键词：
中国共产党 百年奋斗史 主题 民族复兴
[期刊] 中国农村观察
[作者]
顾海英 王常伟
共享发展作为中国共产党百年"三农"发展的思想旨归,是由马克思主义政党属性决定的,是中国共产党的建党初衷,也是中国特色社会主义的本质要求。伴随着社会进步,共享发展的理念不断升华。中国共产党百年的"三农"实践始终贯穿着共享发展理念,在不断的实践探索中取得了巨大成就,积累了宝贵经验,这也为新发展阶段中国"三农"的进一步发展提供了借鉴。展望未来,在第二个百年到来之际,中国在共享发展理念指导下将不再有二元体制界定的"三农"问题,而只有国民经济整体发展与城乡融合发展的农村区域问题、农业产业问题和农民职业问题。
[期刊] 广东财经大学学报
[作者]
李焕荣 韦蓝欢 刘国顺
人才是第一资源,是党和国家事业发展的战略资源。建党百年来,中国共产党始终坚持马克思主义人才观,高度重视人才队伍建设,在实践中不断丰富和完善人才思想体系。结合中国共产党在不同时期所面临的政治社会环境,总结其人才思想的发展与演变,有助于深化中国共产党人才思想史研究,推动新时代中国共产党人才工作的高质量发展,为实现第二个百年目标和中华民族伟大复兴提供坚强的智力支撑和人才保障。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
沈梓鑫
建党百年来,中国共产党人将马克思主义科学技术观与中国科技创新建设实践相结合,与时俱进地推动科技思想创新,以此指导中国科技创新发展之路。本文以中国共产党的百年科技思想发展为线索,将其划分为新民主主义革命早期探索时期、社会主义革命和建设曲折前进时期、改革开放和社会主义现代化建设跨越发展时期、中国特色社会主义新时代自立自强时期,从这四大时期中系统梳理中国共产党的科技思想、发展战略和政策演进脉络,提炼中国共产党领导科技事业取得伟大成就的宝贵经验:第一,中国共产党高度重视科技工作,特别是新中国成立以后,始终将发展科技放在十分重要的位置,前瞻性地创新科技思想;第二,中国共产党坚持理论联系实际的原则,不断丰富发展具有中国特色的科技创新理论,并以此引领中国的科技工作;第三,中国共产党坚持实事求是,审时度势,直面并回应时代课题,适时制定与调整科技发展战略及政策,深化科技体制改革,建设和完善国家创新体系。
[期刊] 当代经济科学
[作者]
金碚
中国共产党的经济发展思想密切联系实际,具有高度的实践能动性特征,其真理性直接体现为可检验的行动成效,即中国经济发展和民生改善的实际成果,理论见之于实践,实践哺育着理论。全世界很少有像中国共产党这样直接肩负国民经济长期发展使命、全方位投入经济发展实践、具有丰富的经济发展思想积淀、发挥引领经济发展的决定性作用并取得巨大经济成就的政党。中国共产党的经济发展思想,从过去执著地向往计划经济,到改革开放以来赞同和坚持市场经济的转变,体现了极大的理论勇气,获得了很大的成功。不仅在实践中取得实效,而且更具根本性和深刻性的是,这一巨大转变深得民心。中国特色社会主义经济理论的学术基础从计划经济的范式思维,彻底转向了市场经济的范式思维。冲破既有经济学范式的思维约束,确认和践行中国经济多种成分并存、多元一体发展的方向。在非同质国家间和非匀质"规则空域"格局中,进行规则衔接和实现公平的自由贸易。这是中国经济发展"奇迹"对世界提出的新课题,也是中国共产党经济发展思想所面对的重大问题。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
皮悦明 王庭照
中国共产党建党一百年来,关心特殊儿童,重视发展特殊教育。追溯中国共产党百年特殊教育发展历程发现,马克思主义教育思想、中华优秀传统文化、各国先进的特殊教育专业思想是其思想源流。中国共产党百年特殊教育发展经历了"积极推进残疾人社会救助""开辟社会主义特殊教育事业""推动特殊教育走上规范化、法制化道路""开创中国特色特殊教育发展新局面"等历史阶段,走出一条中国特色特殊教育发展道路。中国共产党百年特殊教育成绩斐然、意义重大,为人类文明作出重要历史贡献。究其原因在于:一是坚持中国共产党的正确领导,走中国特色特殊教育发展道路;二是坚定社会主义制度自信,彰显中国特色社会主义制度优越性;三是提升文化自信与教育自信,践行社会主义本质要求。展望未来,将进一步完善中国特色特殊教育思想和实践体系,实现公平而有质量的特殊教育发展目标,为世界特殊教育贡献中国智慧和中国经验。
关键词：
中国共产党 百年特殊教育 历史贡献
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐向飞
成立百年来,中国共产党始终重视职业教育发展。要理清中国共产党推进职业教育发展的逻辑进路,必须立足马克思主义的基本立场,运用历史唯物主义的科学方法回答三个问题:一是中国共产党职业教育政策发展的历史逻辑;二是中国共产党职业教育政策的理论逻辑;三是新时代中国共产党职业教育的实践逻辑。新时代办好职业教育,是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的有机统一。通过探寻其中的逻辑进路,可以为新时代职业教育改革与发展提供一定的参考。
[期刊] 教育研究
[作者]
李琼 孙晓红 赵江山
百年来中国共产党领导教师教育的发展历程,从理论逻辑来看,马克思主义的教育思想是理论根基,历代中国共产党人的教育思想是理论传承,中华优秀传统文化关于教育和教师的思想是理论基因。从历史逻辑来看,我国教师教育的百年发展经历了在中央苏区、边区与解放区创建人民师范教育;建立独立设置的社会主义师范教育体系;构建开放多元的现代教师教育体系;建设新时代中国特色教师教育体系四个阶段。从实践逻辑看,我国教师教育在体系建设、推进公平、培养模式创新和学科建设等方面体现出了实践创新。教师教育发展的基本经验主要是,坚持党领导教师教育事业的核心地位,坚守党的师范教育为人民的初心与使命,把师德师风建设放在首要位置,大力加强教师教育学科建设。
关键词：
中国共产党 教师教育 教育发展
[期刊] 教育学报
[作者]
梁成艾
百年来中国共产党农民教育经历了在革命中重生、在建设中超越、在开放中繁荣、在创生中自信的大变迁,彰显出教育理念助力中国特色社会主义教育理论体系健全、教育目标助力社会主义现代化建设发展需求的满足、教育内容助力自由全面发展理想人生境界的追求、教育途径助力农民主体地位和幸福生活诉求的回归、教育手段助力农民教育质量评价观测指标的完善的时代表征。可按照重视内涵建设,培育乡村振兴新农民;紧扣发展需求,增加农民教育获得感;坚持与时俱进,加快农民教育现代化的创新理路来促进新时代农民教育的大发展。
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