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[期刊] 现代管理科学  [作者] 陈明  余来文  
MBA诞生于美国,经过百年的探索和努力,培养了为数众多的优秀管理人才,创造了美国经济发展的神话和奇迹。在我国,MBA教育符合我国经济建设和各方面改革事业的要求,培养质量也在不断提高。MBA教育已经深入到我国各个方面,在我国已经产生了积极的影响。文章就是对中、外MBA教育的现状与发展进行研究,希望MBA教育在我国经济发展中发挥更大推动作用。
[期刊] 经济管理  [作者] 廖智伟  
一、我国MBA教育的发展概况自1991年至今,中国本土MBA的试点院校从最初的9所扩大到现在的62所,遍及27个省市。除了面向社会招收的MBA学生,还有面向现职企业管理干部招收的在职MBA学生。全国MBA累计招生47000人,在校生数达到32393人。目前全国已有12041人获得MBA学位。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张文修  
提高MBA培养质量是发展MBA教育的关键●张文修工商管理硕士学位(MBA)是我国最早实行的一种专业学位,有关试点院校已经陆续开始授予学位。目前26所试点院校MBA年招生规模已近2000人,占全国硕士生招生规模的5%。我校今年招收硕士生688人,其中M...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张健儒  赵平  
欧洲MBA教育在二战之后才渐渐地发展起来,最初是美国向欧洲输出MBA项目,但经过50年的发展,欧洲已发展出自己的"欧洲MBA模式"。本文主要回顾东西欧国家MBA项目的发展过程,并分析其特点。
[期刊] 金融论坛  [作者] 谢启标  
改革开放以来,国有商业银行表外业务的发展取得了长足进步,但是范围还很狭窄,多以金融服务类业务为主,“或有类”业务较少,因此与西方发达国家商业银行相比差距十分明显。具体来说,存在表外业务收入占比偏低、创新能力不足、发展不平衡、管理不规范等问题,究其原因主要包括分业经营管理体制的约束、金融市场环境欠佳、市场交易主体不够成熟、银行体制改革滞后及专业人才与先进技术缺乏等。因此,国有商业银行大力发展表外业务必须深化金融体制改革、尽快实行混业经营制度,统筹规划、强化产品开发,加大科技投入和人才储备力度,实施有效市场营销策略,强化风险防范和金融监管。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 程国萍  黄烈安  
本文着重从课程设置、教材质量、师资水平、入学考试、学生素质、教学强度、教学方式、成绩评定等 8个方面进行了较详细的对比分析 ,并简要分析了存在差距的原因 ,指出下一步需要改进和完善的方向
[期刊] 职教论坛  [作者] 吴一鸣  孙晓雷  
职业教育改革发展中政府职能的核心定位是优化发展环境与资源配置,但随着职业教育内涵发展的深入,政府职能也正面临着层级结构失调、实施主体多元、实现形式粗放等突出问题,必须要通过分级落实责任、完善治理架构、激发办学活力来予以改进。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 郑毓信  张汝新  
文章以国际上的相关研究为背景,对我国"教师研究"的现状与发展进行了分析,指明改进这一方面工作的关键即应努力做到"小中见大,虚实并重;言之有物,言之有理",特别是,应当努力超出改进自身的教学这一特定目标并使研究工作具有更大的普遍意义;另外,自觉的反思与必要的批判则可被看成充分发挥"教师研究"的特殊作用,特别是促进理论研究与教学实践密切结合的必要前提。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 温正义  
高职院校具有高等教育和职业教育的双重特性,高职教育为各类企业培养生产、服务和管理职业岗位的技术工人和管理者,所以身体素质的重要性毋庸置疑。但是我国高等职业教育中体育教育现状并不乐观,还存在很多问题需要解决,如院校领导对体育教育不重视、体育教学经费投入不足、体育教学设施年久失修、教学器材严重短缺、体育师资严重不足、学生综合素质偏低、体育课程设置单一、教学内容缺乏办学特色等。为此,由潘尚莲撰写的《高职院校体育教育现状与发展研究》一书,对我国高等
[期刊] 高等教育研究  [作者] 谢桂华  
新中国成立以来 ,我国学位与研究生教育工作取得了巨大成就 ,当前正处于深化改革和加快发展的时期 ,迫切需要在理论联系实际原则指导下加强学位与研究生教育研究。今后一个时期 ,研究工作一方面要以应用研究为主 ,为我国学位与研究生教育的改革和发展服务 ,另一方面要加强理论研究 ,为建立有中国特色的学位制度和研究生教育学的理论体系打下初步基础
[期刊] 农业经济  [作者] 李雯艳  
本文首先阐释了辽宁乡村文旅融合产业外宣的重要意义,分析了目前辽宁乡村文旅融合产业外宣现状以及其中存在的问题,最后提出辽宁乡村文旅融合外宣发展路径和具体策略,以期让辽宁乡村的旅游产业和文化产业深度融合,进行对外宣传,加强文化自信,提升其文化软实力,推动辽宁乡村文旅产业走向世界。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 周岳峰  
统一前越南国内存在着两个独立的高教体系。北方的越南民主共和国有30所高等院校,包括河内大学和各类综合性及专门性学院,共有75000名学生;南方的越南共和国有7所公立私立大学,22个技术教育中心和各类专门性院校,共有93000名学生。 1975年越南全国统一后,越南政府对各类高等院校进行了调整,将其纳入统一的高教体制。1979年1月,政府颁布了《关于高教改革的决定》,制订了高教发展的方针,自那时候起,越南的高教事业有了较大的发展。见表1
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 赖茂生  
The paper reviews and summarizes the development status of Information Science education both at home and abroad.After a comparative study,the paper raises 6 questions for discussion:the assessment of the changes of Information Science education,the revelation of Information Science education in for...
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