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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张兆芹
本文从行政组织理论和学理比较角度,对学习型组织的核心概念:个体学习、组织学习和学习型组织三者之间的区别和联系以及个体学习和组织学习的转化机制、知识传递机制进行了研究和辨析,结果显示:个体学习是构建学习型组织的基础,组织学习是个体学习的系统性整合,学习型组织是组织学习的学习指导理念与奋斗目标。
关键词：
个体学习 组织学习 学习型组织 辨析
[期刊] 华东经济管理
[作者]
安智宇 程金林
文章回顾了不同学者提出的组织学习概念,并将组织学习与学习型组织、知识管理、智力资本等相似概念进行了对比分析,试图为国内研究者提供组织学习概念的系统辨析,并解释了组织学习研究中的不一致之处。
关键词：
组织学习 学习型组织 知识管理 智力资本
[期刊] 中国软科学
[作者]
彭赓,李敏强,寇纪淞
为了在一个不确定和不断变化的环境中生存，组织就得具备有比竞争对手学习得更快的能力。本文介绍了组织学习与学习型组织的最新研究成果，分析了此领域的几个基本性问题，提出以后研究的方向。最后给出了学习型组织一个成功的实例。
关键词：
组织学习 学习型组织
[期刊] 现代管理科学
[作者]
陈江 曾楚宏 吴能全
无论是在学术界,还是在企业实践界,人们往往容易混淆组织学习与学习型组织这两个概念。然而,二者有紧密联系,但二者又有本质上的区别。文章从组织学习和学习型组织的定义入手研究,并进一步深入探讨了二者的关系。
关键词：
组织学习 学习型组织
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
牛雄鹰 周游
本文在简要回顾学习型组织的相关文献、分析常态化学习型组织特征的基础上,剖析了我国企业在构建学习型组织中存在的问题,并从改进组织学习的视角,提出了多层次常态化的学习型组织的策略。
关键词：
组织学习 学习型组织 变革 适应 创新
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈志宏
21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的"学习途径",
关键词：
学习型组织 学习型领导 学习力
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
陈静 刘宁
学习型图书馆的发展已成为理论研究的一个新的生长点,影响其发展的因素是:基础因素、核心因素、外围因素,它的发展是在依据学习型组织理论、知识管理理论、数字化学习技术理论、人的全面发展理论的基础上,实现学习资源是基础、学习理念是先导、学习方式是关键、学习技术是支撑、学习管理是手段等发展战略。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林红
曾有研究认为,学校所学的知识有相当大的成分是过时的,或是不大有用的,毕业生到工作岗位后,企业还需要花费大量的时间和成本重新培训方能建立起其工作所需的知识结构。因此,大公司到名牌大学招聘时更看重的是应聘者所具备的进一步发
[期刊] 管理评论
[作者]
陈国权
本文首先论述了组织学习模型的不断改进过程,阐明了新近提出的组织学习和学习型组织的定义和模型。然后基于此模型,建立了组织学习能力的操作性定义,开发了组织学习能力测量问卷(OLCQ:Organizational Learning Capability Questionnaire)。采用223个企业样本数据进行了统计检验,表明所建立的组织学习能力的测量模型具有良好的信度和效度,并发现组织学习能力与组织绩效之间具有显著的正相关关系。希望这一研究为今后组织学习和学习型组织的进一步研究建立了一定的基础。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李禺磊
记者手记:自上世纪90年代彼得·圣吉的《第五项修炼:学习型组织的艺术和实务》出版以来,学习型组织在全球风靡一时,而在中国尤甚。"学习型组织"、"学习型政府"、"学习型政党"、"学习型城市"、"学习型干部"这些热门词汇大量见诸于国内的报刊网络,却似乎鲜少见诸于现实生活。我们本次专访的邱昭良博士,自1 995年开始研究学习型组织,著有《系统思考实践篇》、《学习型组织新实践》、《学习型组织新思维》等书,并翻译引进了《系统思考》、《情景规划》、《欣赏式探询》、《U型理论》等组织学习领域经典书籍,是国内知名的组织学习专家。本次访谈主要围绕以下三个话题展开:1.什么才是学习型组织?2.学习型组织如何...
[期刊] 工业技术经济
[作者]
皮永华 徐少君
组织学习是组织不断适应环境变化的重要手段,是组织成员认知模式的改变。组织学习包含了个人学习,但又高于个人学习,是组织成员的集体学习。集体学习的过程就是知识整合的过程,整合的关键在于沟通质量,而沟通质量的决定因素之一就是组织公正。
关键词：
组织学习 组织公正 沟通
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴遵民 美丽开·吾买尔 傅蕾
本文将就"学习社会"与"学习型组织"理念的异同,分别从提出背景、理论基础及内涵本质等层面进行深入的分析与梳理,以此推动我国"学习社会"的构建。
关键词：
学习社会 学习型组织
[期刊] 教育科学
[作者]
王北生
“学习力”已成为现代任何组织竞争的关键所在。教育可全面提高组织的“学习力” ,是建立学习型组织的基础和保证。本文分析了“学习型组织”的内涵和基本特征 ,论述了教育促进“学习型组织”建立的有效途径
关键词：
教育 学习型组织 构建途径
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