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[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵凌
高等教育发达的德国自20世纪90年代起推行了一项严而有序的学位课程认证工程。其独特的课程认证的规章制度、独立于高校的第三方认证机构、统一性与多样性兼顾的认证标准,构成了德国高等教育质量保证的特色。严而有序的学位课程认证对德国高校学位课程的建设,乃至对整个高等教育质量的提升产生了十分重要的作用,对我国高校学位课程建设不无借鉴意义。
关键词：
德国 高等学校 学位课程认证
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵凌
高等教育发达的德国自20世纪90年代起推行了一项严而有序的学位课程认证工程。其严格的课程认证制度、独立于高校的第三方认证机构、统一性与多样性兼顾的认证标准对德国高校学位课程的建设,乃至对其整个高等教育质量的提升产生了重要的作用。
关键词：
德国 高等学校 学位课程认证
[期刊] 物流技术
[作者]
魏金萍
指出德国高校物流专业在实践教学方面做出了很大努力,形成了行之有效的、独特的实践教学模式,从多方面分析和归纳了德国高校物流专业实践教学的主要成因与特征,并以此为国内物流专业推进实践教学提供参考。
关键词：
德国 物流专业 实践教学
[期刊] 中国土地
[作者]
高世昌 肖文 李宇彤
德国是较早重视生态保护并推行生态补偿制度的国家。通过生态补偿实施,德国用了不足半个世纪的时间,将一个自然生态环境遭到严重破坏的国家变成极具环境竞争力的国家,促进了自然资源的节约集约利用和生态环境建设,其生态补偿的理论、制度、特点与做法值得借鉴与参考。
关键词：
生态补偿 主管部门 国土空间规划
[期刊] 世界农业
[作者]
马金星 韩云华 齐晓 赵景峰 夏红岩
种子认证制度是保证种子品种纯度和质量的基础。本文以美国俄勒冈州和加利福尼亚州的草种认证体系为例,介绍美国草种认证制度的运行机制,并对中国草种认证工作的开展提出了具体的建议。
关键词：
美国 草种 种子认证 质量控制 生产加工
[期刊] 档案学通讯
[作者]
王协舟 姜春宇
专业认证思想在国内外高校有着广泛的实践基础,目前我国专业认证实践主要集中于工程教育认证领域,但是对于档案学专业人才培养有着重要启示意义。以学生需求为中心、以成果目标为导向、以院校自评为基础、以认证结论为依据、以持续改进为目标的核心思想可提供先进的理念指导。院校自我评价与认证机构审核结合、形成性评价与结果性评价结合的评价方式可提供量化的操作方案。通过、基本满足、满足或不满足最低标准的认证结论可提供明确的努力方向。反向设计、正向实施与持续改进的工作机制可提供科学的实施办法。
关键词：
专业认证 档案学专业 人才培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨东亮 徐明生 黄万武 查远莉 李涛
系统研究和分析了德国医学学位教育的历史与现状,重点介绍了德国医学学位教育的特点、问题及其改革趋势,以期对我国医学学位教育改革能有所启示。
关键词：
医学教育 德国 学位 改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴娴
日本政府基于本国少子化的国情和人才的世界竞争性需求,出台了一系列的国际化政策使得留日学生凭借英语可获取学位,而全英语学位课程项目作为加速日本高校的国际化进程的重要一环也备受期待。为了把握日本大学中全英语学位课程项目的现状和特征,本文将对现有的研究进行了总结分析,梳理了日本高等教育国际化和全英语学位课程开设的背景和历史,并结合文部科学省的全国调查和具体大学的个案进行深入分析和探讨。由于同为非英语圈国家,我国的英语教学背景和方式与日本有许多相似之处,通过对日本全英语学位课程的分析,为我国高校的国际化和全英语授
[期刊] 比较教育研究
[作者]
田鹏慧
美国法院将正当法律程序原则应用于高校管理,约束了高校管理行为,在学生权利保护方面发挥了重要作用。美国在高校管理行为的程序约束方面积累了比较丰富的经验。我国正在探索对高校学生管理行为进行程序约束的机制,美国的经验可以为我们提供帮助。
关键词：
高等学校 学生管理 正当法律程序
[期刊] 教育与职业
[作者]
麻灵 袁苗达
高职实践性课程评价是高素质技术技能人才培养的重要手段。我国高职实践性课程评价问题多、研究少，更鲜有国际视野下的相关研究。德国、澳大利亚、英国的职业教育比较发达，其高职实践性课程评价的评价理念、评价对象、评价主体、评价标准和评价内容具有共同特征，其本质是职业教育的职业性、实践性课程的过程性和课程评价的发展性。借鉴三国的经验，我国高职教育实践性课程评价应树立以人为本的“双重发展”评价理念，确立内外兼顾的“四要素两环节”评价对象，构建以企为重的“四位一体”评价主体，制定深度衔接的“合四为一”课程评价标准，开发过程为主的“能力中心”评价内容。
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾欣
我国现行的职业学位体系存在断层,专科层次的高职教育未实施学位制度,导致高职教育向上拓展的空间受到制约,高层次应用型人才的持续培养不畅,应用型人才培养结构无法适应经济转型升级的需要,因此,迫切需要建立和实施专科层次高职教育学位制度。美国的副学士学位制度及英国的基础学位制度经过长期发展已非常成熟,在学位类型、课程设置、管理制度及运行模式方面的实践经验非常丰富,对于我国构建完善的高职教育学位体系具有重要的启示意义。
[期刊] 国际经济评论
[作者]
袁嘉
德国数字经济反垄断监管走在世界前列,例如率先发布系列研究报告、积极执法、全面修法。德国竞争政策制定深受弗莱堡学派影响,重视构建经济秩序,坚持有限国家干预原则,强调垄断者的特殊义务。德国数字经济反垄断监管的成功之处在于重塑了更注重消费者保护的监管体系,优化了禁止滥用市场力量制度,并有效规制了数据垄断行为;不足之处在于并未让德国本土的数字平台企业发展起来,无法保障数字主权。中国应吸取德国的经验和教训,以完善社会主义市场经济为目标开展数字经济时代竞争政策的制定和完善,正确看待和处理数据问题,合理优化与平台相关的反垄断监管。
关键词：
数字经济 反垄断 弗莱堡学派 数据 平台
[期刊] 林业经济
[作者]
赵海兰 刘珉
德国森林可持续经营思想由来已久,已有200多年的历史,在各种理论的交锋和现实的需求中逐步演变和发展。德国林业发展取得的成就,得益于可持续的森林发展理念,科学的森林经营模式,先进的林业科研教育体系,发达的林业产业基础,合理的林业管理体制。对我国林业发展的启示与借鉴主要有体现在3个方面:通过科学经营精准提升森林质量,促使生产力提高;通过供给侧改革实现三产融合发展,促进发展新动能;通过需求导向大力发展科技教育,促成资源高效配置。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王海峰
德国历来十分注重成人教育工作,其成人教育的管理在长期的发展进程中形成了比较独特的体系,一度为世界各国所效仿。其核心理路体现在以下几个方面:首先体现在"联邦、州立、地方协同式"多元管理体制;其次是"多主体"参与式机构办学的实施;第三,具备"实践"与"时代"需求的教育方法的应用等三个方面。这些特色为我国成人教育管理与革新提供了一系列有益的借鉴与启示。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨广俊
以德国柏林职业学校的外部评估活动为参考,对其具体的评估过程和评估标准进行分析,并从评估活动的法律依据,职业学校的评估主体作用,评估标准的选用,评估活动以提升学校质量为导向,评估结束后对职业学校的持续关注与支持这几个方面,结合我国职业学校评估现状提出一些思考。
关键词：
职业学校 外部评估 评估过程 评估标准
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