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[期刊] 改革与战略
[作者]
周演华
高职教育学制由三年改为两年,怎样提高“两课”教学的质量和实效,一是要构建符合两年制实际的“两课”课程体系,二是要努力改进教学方法。
关键词：
两年制 高职 “两课” 教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳
高职教育的基本学制要逐步从三年改为二年,这是高职教育领域的一项重大改革。学制改革的核心是课程改革,笔者通过对我国高职教育课程现状的分析以及二年制高职课程改革要解决的一些主要问题的探讨,提出了构建以实践教学为核心的课程体系及相应的教学运行与保障体系的建议。
关键词：
二年制 高职教育 学制改革 课程改革
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吕淼华 劳俊华
认为硕士研究生教育两年制的实行,对于研究生德育工作特别是党建、实践教育、社团活动等将会产生一定影响,但是如果做到“三个接轨”,开展“三个探索”,实现“三个转变”,就可以减少两年制的实行对研究生德育工作带来的负面影响。
关键词：
两年制 硕士研究生 德育工作
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张眉
英国国家学位授予组织Edexcel将开始颁布并实行近100个名为“Btec基础学位”的两年制国家基础学位。这一举动是对英国国家认可和标准化学位授予体制进行改革的一个关键性进展。 与以往不同的是,这种学位的授予是由Btec学位组织直接提供按照国家学位标准设计的特别学位,而不是由各个学院或大学单独授予。 实施两年制学位的第一步是要求合作院校在2004年秋季之前做好10个专业领域的教学准备。这些专业包括:艺术设计、商务、计算机、建筑、
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王新凤 张炼
从学制、功能和产生发展的背景来看,美国社区学院与我国两年制高职有许多相似之处,但也存在比较大的差异。美国社区学院课程目标多样化,职业教育以就业为导向,课程内容注重针对性和实践性,课程管理灵活;我国高职院校的课程目标定位比较单一,课程结构中普通教育导向的课程占了较大的比重,课程内容上还有待于按照其自身的特点进行设置,课程管理上还存在一定的限制。
关键词：
社区学院 高职 课程设置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐国庆
确定两年制高职课程设计思路已迫在眉睫,它必须解决三个核心问题:教育标准与课时数的矛盾;两年制高职的课程目标定位;两年制课程与三年制课程的对接。加拿大乔治·布朗学院的课程计划为我们解决这些问题提供了很好的范例。
关键词：
国外 两年制 高职课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李兵 彭东海
法国高职数学课程体系不断完善与成熟，其教学设计的职业性特点突出。借鉴法国ＢＴＳ数学教学设计，对国内高职数学改革提出以课程在职业能力培养中的同效性为基本线索的＂多元化＂定位思路，并从课程设计的＂标准化＂、能力目标的＂职业化＂和计算工具可＂移动化＂等方面寻求如何培养学生职业技能和能力的策略。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
翟凤勇
针对当前两年制硕士生课程设置问题,从课程设置和学分要求角度,与世界一流高校进行了对比分析,并针对我国硕士研究生具体情况,提出了优化课程设置、适当降低学分要求及采用多元课时方案等建议。
关键词：
两年制 硕士教育 课程设置 多元化课时
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈陆娟
美国两年制学院的数学课程改革成效显著。其改革思路主要体现在1995年的《在数学的十字路口》标准文件、2006年《超越十字路口》标准文件,以及近年的一些研究报告和法案中。在诸多促进改革措施中,其基于学生职业生涯发展需要提供不同的数学课程与方案,以及利益相关者介入数学课程标准的改进与完善等举措,为我国高职数学课程改革和设计带来诸多启示。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙珊珊
面对理论教育的困境,结合高职院校的特色,积极探索增强高职院校"两课"教学实效性的途径和办法,提高"两课"教学质量,更好地为高职教育服务。
关键词：
“两课”教学 实效性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
卢天健 吴宏春 陈花玲 李秀兵
介绍了西安交通大学在人文社会学科通过实行学年四段制、提高课程设置质量、推行课程与论文同期进行、将寒暑假改为年休制等措施提高培养效率,进行两年制硕士研究生培养的改革探索及相关思考。
关键词：
培养效率 硕士研究生 两年制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王雅林
硕士生学位论文的撰写过程是培养合格研究生必经的基本训练和"从研究中学习"的基本途径。指出保证学位论文质量需建立的保证体系和配套措施包括:合理确定学位论文质量的评价标准;强化硕士生的科研素质训练;充分发挥师生两方面的能动性;科学有效地安排学业时间等。
关键词：
两年制 学位论文质量 保证体系
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
梁小伊 傅小燕 刘红斌
文章分析了“两课”教学存在的问题 ,加强实践基地建设对“两课”教学的重要意义并对如何加强基地建设使之有效服务于“两课”教学提出建议 ,加强教学实践基地的建设 ,使之延伸、深化和发散“两课”教学内容 ,切实地促进和引导“两课”教学方法的创新。
关键词：
两课 教学改革 实践基地
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
宋平 吴林志 丁雪梅
阐述了哈尔滨工业大学自1994年率先试行硕士研究生培养两年学制以来,保证培养质 量的一些对策,总结了二年制试行过程中的经验和体会。
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