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[期刊] 中国远程教育
[作者]
“东软在线大学”成立暨门户网站正式开通。东软在线大学是东软整合全球教育资源投资创建的网络大学,主要是提供信息技术、语言、商务管理等三大领域的在线学习课程,依托东软学历教育和终身教育的学科、师资和技术优势,共享其合
[期刊] 中国远程教育
[作者]
乔恩·巴格利 肖俊洪
笔者2008年曾著文讨论国际远程教育领域不够审慎的发展方向(Baggaley,2008),本文是该文的续篇。这两篇文章均强调本领域也有好的方向。但是,十年前所存在的问题现在越发严重,至少在在线教育方面是如此。很多在线教育课程招生规模庞大,然而它们却违背一百年来广受遵循的教学原则,特别是涉及师生交互、评价和反馈方面的原则。一些颇具影响力的教育工作者出于商业目的而致力推广新形式在线教育,他们公然不承认这些方面的已有研究文献,以此作为不遵循教学原则的理由。这种趋势与过去一百年西方有规律地重塑基于媒体的教育是一致
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘琰
在互联网高速发展的大环境下,远程教育开始采用在线教育的方式作为未来教育发展的关键部分。教育研究者将目光聚焦在在线教育上,想要在这个新兴的教育方式上寻找更加深入的教育方式。目前,我国对于在线教育的未来发展是十分关心的,这也加剧了远程教育向在线教育转型的速度。为了实现在线教育的进一步发展,相关部门应该规范其发展方式,制定相关法律制度,加强在线教育平台的建设,增加在线教育方面的投资,以及出台种种有利于建设全面完善的在线教育平台的政策方法。
关键词：
远程教育 在线教育 教育转型发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
康叶钦
"MOOC元年(2012)"开启后,MOOC在全球迅速升温。与此同时,哈佛大学、加州大学伯克利分校等全球顶尖学府也在尝试一种更加精致的课程类型——SPOC,让MOOC在大学校园落地生根。本文简要回顾了MOOC的成就与问题,解析了SPOC的理念及实践,指出SPOC在四个方面的优势:既推动了大学的对外品牌效应,也提升了校内的教学质量;成本较低且能用来创收,提供了MOOC的一种可持续发展模式;重新定义了教师的作用,创新了教学模式;赋予学生完整、深入的学习体验,提高了课程的完成率。
关键词：
MOOC SPOC 教学模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郝丹
美国马里兰大学学院大学(University of Maryland University College,UMUC)创建于1947年,自成立之初就定位为美国成人继续教育的高等学府。在致力于保证办学质量的同时,UMUC力争成为在职成人学习者和其他非传统学习者接受高等教育的第一选择,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红燕 陈峰 郭凯旋
在线教育随着信息技术的发展而不断发展壮大,在线教育的用户规模以及在线课程总量日益增加,给教育注入了新的活力。但是,在线教育存在学习者学习参与率低、课程完成率低等问题。将电子竞技的特性引入在线教育,通过建设"游戏化"的在线课程资源、搭建沉浸式的在线学习环境、建立持续性的考核评价机制、提升智能化学习支持服务水平等途径,促进在线教育电竞化发展,提升在线教育质量,从而提高人才培养质量。
关键词：
在线教育 电竞化发展 在线学习
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李芒 葛楠
人类对教育技术变革的争议从口头对话转向书写之日起就未间断过。网络技术的普及,将在线教育推向前所未有的发展高度,究其社会反响,极端批判、看好以及折中态度兼而有之,但仍需加强认识,以便指导人们理解和分析其在教育教学中的真正价值。当前,校外在线教育培训和校内电子设备使用乱象频现,研究者有必要批判性审视,厘清在线教育的应然状态以及乱象之本。表面上,在线教育病灶源于资本对教育的裹挟,实则归咎为社会群体中功利化倾向,以及教育技术发展进程中衍生的技术思维、替代思维、单一化思维和学校教育教学质量令人堪忧等综合性因素。因此,本研究建议借助整体观探讨在线教育治理之策,通过强调教育人文性的价值以规正教育相关者的知识观与技术观,并采取加强在线教育行业常态化监管、提高学校教育质量等多维治理方式使病灶无处可居。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴剑平 赵可
大规模在线开放教育是在线教育发展的新形态,它很可能引发教育特别是高等教育的一场深刻变革。在线教育发展面临知识产权、可持续发展、教师权益以及文化差异等一系列法律和政策问题,可以从知识目标、支持类型、政策执行等三个维度进行政策分析,并从大学内部政策和政府公共政策两方面加以应对。
关键词：
MOOCs 在线教育 教育政策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谢洵 李秋菊
在线教育的蓬勃发展对从业人员的专业化和专业能力提出了越来越高的要求。为探讨在线教育专业化与专业能力提升的背景与要求、特征与方法,2015年4月11日,由北京师范大学远程教育研究中心主办的"在线教育专业化与专业能力提升专题研讨会暨在线社区与‘E时代的远程教育’课程启动仪式"在北京举行。来自国内在线教育研究与实践领域的300多名研究者和从业人员参加了研讨活动。研讨会包含2个主题报告和6个专题报告,涉及在线教育专业化发展的现状与趋势,从业人员专业化需求与专业发展,在线教育的专业设置,在线学习者自主学习能力的培养,在线课程的设计与开发,以及基于在线教育数据开展学习分析的思路与方法。会上启动了"万花筒"...
[期刊] 企业管理
[作者]
刘东 何德慧 周小虎
先做国际市场，再回归国内市场。东软集团创立时期的历史条件、产业与行业情境以及战略顶层设计决定了这一特别路径。信息技术的无疆域性已让越来越多的国内软件信息企业不再满足于本土市场，借助当前＂一路一带＂的政策良机，我国软件信息产业将迎来巨大的发展机遇，越来越多的企业正在借机开启国际化发展战略。然而，东软集团却独辟蹊径，先开拓国外市场，再发展国内市场，其独特的逆向国际化道路经历，虽有企业发展历史的独特性和
关键词：
东软集团 逆向 国际化
[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨晓宏 郑新 张靖
突如其来的新型冠状病毒感染疫情充分考验了我国各领域的治理能力，教育战线作为抗击疫情的重要战场，在大规模在线教学的有效支持下，“停课不停教、停课不停学”取得了圆满成功，充分彰显了我国高效的教育治理能力。该研究探讨了中国经验的科学内涵，围绕疫情前后我国在线教育发展以及疫情期间在线教育推进过程中产生的诸多可供借鉴之经验开展研究。研究将教育战“疫”之中国经验总结为三个方面：第一，坚持推进教育信息化，于长期积淀中构筑在线教育发展之温室；第二，坚持集中力量办大事，三力合一有效保障在线教育、教学顺利推进；第三，坚持与时俱进，借时代发展之力推动在线教育勇攀高质量发展之峰。研究有助于推动后疫情时代教育理念更新、模式变革，进一步助推“互联网+教育”发展，也能够为后疫情时代教育数字化转型提供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
姜耀东
开展现代远程教育是党中央"教育振兴行动计划"做出的重大部署。试点15年来,普通高校在国家缺少投入的情况下,多方筹措资金开展现代远程教育,截至2012年年底,试点高校学历教育累计培养各类专门人才870万人;开发网络课程27412门,建设资源库225个,209门课程被评为国家网络教育精品课程。现代远
[期刊] 开放教育研究
[作者]
袁莉 斯蒂芬·鲍威尔 比尔·奥利弗 马红亮
当前,MOOC在全球范围的迅猛发展为高校的教学和在线教育带来了新的挑战和契机。这包括如何改进现有的课堂教学实践,提高高校的声誉和发展运作模式。其中,关键的一点是高校如何利用MOOC的一些概念、原理和方法来提高传统教育和在线教育的质量,特别是在深入认识和理解MOOC的基础上,制定新的教育战略,全面发挥数字技术的优势,探索新的商业模式和教学方法。本文从三个方面对今后高校在线教育的发展进行了深入剖析:1)MOOC催生了在线教学的三个新特征:开放性、营利模式和服务分离;2)高校应从技术选择、教学法创新和学习者需求三个角度探索MOOC等在线教学的发展;3)高校应该积极应对挑战和机遇,调整战略,探索新的商...
[期刊] 贵州财经大学学报
[作者]
何登溢
在过去的"十二五"期间,在线教育的迅速发展,使得教育内容更多样化,教育资源分布更加公平化。我国在线教育产业快速增长,在线教育概念的上市公司越来越多。本文基于"互联网+"视角,以我国在线教育类上市公司为样本,运用成长价值估值模型方法研究了我国在线教育产业的成长前景。研究发现我国在线教育上市公司的企业价值中,成长性的价值占比非常高,我国在线教育产业未来仍将保持高速成长。
关键词：
在线教育 互联网+ 成长价值 估值模型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
范朝霞
随着信息技术与高等教育融合边界的拓展,大学在线教育已逐渐成为高校教育发展的主要方向。在线教育作为信息教育发展的主要模式,通过构建新型服务平台促进了师生及教学资源的紧密联结,并克服了教育发展的时空局限性。由于信息化技术及网络普及程度的优势,美国高校在线教育已成为引领全球教育发展的主要构成。因此,探析美国大学在线教育发展的环境属性,将对我国高等教育在线模式提供一定的启示及借鉴。
关键词：
美国高校 在线教育 环境属性
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