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[期刊] 中国经济史研究
[作者]
郭远英
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
冯建伟 徐小南
东西方信息优势比较研究(下)冯建伟(新华通讯社北京)徐小南(中国经济图书进出口公司北京)尽管马克思主义经典作家并未直接使用现代信息科学术语,但学术界研究发现,他们关于信息传播现象的论述,散见于理论中的比比皆是。这里仅从最近几年学者们有关评价中,摘其数...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
冯建伟 徐小南
东西方信息优势比较研究(中)冯建伟(新华通讯社北京)徐小南(中国经济图书进出口公司北京)包括我国在内的东方各国学术界,正加紧研究信息革命之道,不断开出拯救东方的药方。遗憾的是,有些学者,专家仅仅根据表面现象,一味埋怨东方落后,说什么差距太大,越拉越大...
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
冯建伟 徐小南
运用比较研究方法,评价了西方信息优势产生的历史背景、现状及发展趋势,并阐明西方信息劣势、缺陷和隐患。分析并评价了东方各国,特别是我国的社会科学领域,尤其是哲学认识领域的信息优势,提出扬长避短、迎头赶超西方信息发达国家的信息发展战略对策。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王冬桦
东西方道德教育比较研究王冬桦青少年道德教育问题是当今世界关心的焦点。1993年在广州召开的面向二十一世纪的教育改革国际研讨会认为:“在未来的二十一世纪应该把道德教育放在全部教育的首位”。本世纪六、七十年代,西方发达国家在反思中开始复兴道德教育。但是,...
[期刊] 旅游学刊
[作者]
梁雪松 马耀峰 李天顺
本文以2004年7—8月对我国6大旅游热点城市———北京、上海、西安、广州、桂林和昆明入境游客市场调查为基础,从东西方不同的文化背景入手,比较分析了“文化边际域”中不同文化体系的群体在旅游消费行为方面的差异和相似模式。跨文化研究东西方文化的差异有助于促进旅游目的地本土文化的保护和发展,有助于提出更加合理的市场细分和具有针对性的市场策略。
关键词:
跨文化 文化边际域 消费者行为 比较分析
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
陈曙
主要款目比较之研究──兼论东西方不同文化之影响陈曙Abstract:TocarryaresearchformainemtriesistohavethemainentriesoftheEast-Westdifferentbibliographicdes...
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
王彩波
现代社会保障制度起源于西方 ,它的基本功能是国家从经济的角度对社会公民的生活提供安全性保护。当代西方发达国家一般都存在完善的社会保障体系。而在东亚国家经济发展和向发达国家迈进的过程中 ,现代社会保障制度发展滞后是一个普遍现象 ,其中有历史文化传统和经济发展水平等原因。东亚不会发展起西方那种多功能的社会保障制度 ,适度福利和国民自保是这个地区社会保障制度的特点。
[期刊] 中国社会经济史研究
[作者]
王国斌 李伯重
为什么中国没有发展起自己的资本主义?这是明清社会经济史研究中最常被问到的大问题。本文试图通过对明清中国与近代早期欧洲农村工业的分析,推进中西经济史的比较研究。欧亚大陆两端的农村工业发展,有许多相似之处。这些相似之处向我们提出了一系列问题:工业化的原动力是什么?中西关键性经济差异的性质又何在?
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
项卫星
美国“东西方研究中心”(The East West Center)全称“东西方文化暨技术交流中心”(The Center for Cultural and Technical Interchange Between East and West)于1960年5月14日成立于夏威夷州檀香山。根据美国第34任总统德怀特·艾森豪威尔签署的有关法案,该中心的宗旨是:“通过合作研究、培训和探索,促进美国与亚太地区国家之间的关系和相互了解。”该中心作为一个公共的、非盈利性的教育与研究机构,其资金主要来源于美国国会的拨款。
[期刊] 财务与会计
[作者]
甄红线 史永东
国内的股权结构研究以直接所有权结构为主,由于没有追踪企业的控制链条,对公司所有权结构刻画不够准确,可能使相关的研究结论产生偏差。而终极所有权研究由于直接
[期刊] 农村经济
[作者]
冯明侠 李录堂
本文通过对西方农场主与我国农民企业家在成长背景、接受教育程度、政府补贴政策和经济收益4个方面进行比较分析,阐明教育在我国乡村经营管理人才的培养方面起着极其重要的作用。如果从成本-收益角度进一步分析考察,我国更应重视农村教育的发展,必须着重培养更多的像农民企业家型的高素质经营管理人才。
关键词:
农场主 农民企业家 乡村经营管理人才
[期刊] 现代管理科学
[作者]
苟昂 程德俊
企业家是一个国家和民族财富的源泉,也是社会发展的根本。从工业革命以来人类经历几百年的历史来看,推动社会发展最为稀缺的资源不是资本,更不是土地、矿产等自然资源,而是社会蕴涵的企业家精神。一直以来,
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨明全
无论东方还是西方,课程都是文化选择的结果,课程知识有着丰富的文化内涵。东西方文化的差异又为诠释课程知识谱系提供了最基本的参照和依据,主要表现为:东西方文化主体观的差异决定了课程的文化选择;东西方文化价值观的差异影响了课程的目的定位;东西方文化认识论的差异制约着课程的实践取向。从文化的角度阐释课程知识的本质,有助于我们深入理解东西方课程知识产生和发展的文化根源,从而厘清课程的知识谱系。
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