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[期刊] 民族教育研究
[作者]
梁宇
东南亚是全球汉语教材发展的重点区域,兼具区域的整体成长形态和内部的国别失衡特征。海外汉语教材发展离不开政策引领、需求导向、资金保障、机构落实四大必要条件。这四大必要条件可细化为14项关键因素,构成"4维度下14项指标"的评估框架,并以此对东南亚10国的汉语教材发展现状进行评估,结果显示,东南亚10国汉语教材的发展呈现成熟型、探索型和待发展型三个层级。本文针对这三类国家的汉语教材建设分别提出了自主性发展、产业化发展、帮扶式发展三大战略及10项具体发展策略。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邢蜜蜜 刘玉屏
东南亚作为除中国以外学习和使用汉语最为集中的地区,其汉语考试发展具有一定的独特性和代表性。体系化发展是国家汉语考试走向成熟的必经之路。本文以体系化为切入点,梳理东南亚国家汉语考试现状,总结标准缺失、教考失配、协同欠缺等汉语考试体系化缺失的具体问题,结合东南亚国家汉语考试发展的特定背景,从平衡汉语考试多元主体利益、适应汉语教学复杂性质、顺应办学形式多样性等角度,阐述东南亚汉语考试体系化发展的必要性,构拟以组织体系、内容体系和实施体系为主体的东南亚国家汉语考试体系框架,以期对东南亚国家汉语考试乃至汉语教学发展有所裨益。
关键词：
东南亚 汉语考试 体系化 建设
[期刊] 民族教育研究
[作者]
沈玲
通过对印度尼西亚、泰国、菲律宾、马来西亚等国新生代华裔的调查发现,这些国家在政府多年来有关政策的影响下,新生代华裔的国家认同已基本明确,总体倾向于居住国,他们的族群融合意识进一步增强,在居住国的社会融合程度日益提高。通过国别比较发现,印度尼西亚、泰国、菲律宾、马来西亚等国新生代华裔在中华文化认同方面各有特点,他们对祖籍国有一定的亲近之情,但其中华文化认同总体呈代际减弱趋势,这使得其中华文化的代际传承与传播面临危机。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
范晓玲
少数民族汉语教学是当前我国民族教育教学改革的热点和重点。少数民族基础教育在整个教育体系中起着重要的作用。而教材作为教育工作的三大要素之一,它的质量不仅是教育过程中教学质量和科研学术水平的综合反映,而且直接关系到人才的培养质量。本文试图以新疆少数民族中小学汉语教材为切入口,依据一定的评估理论基础,对如何把握教材评估、确定教材评估标准、控制教材质量进行探讨。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
韩晓明
东南亚汉语传播是全球汉语传播的重要组成部分,具有明显的区域性特征。从类型学的角度出发,语言国际传播分为"语源—输出型"和"移民—扩散型"。"语源—输出型"指语言从语源国直接传播到目的国。"移民—扩散型"指移民作为语言的载体,通过跨国迁移把语言资源携带到国外,再在移入国实现语言传承和传播,一般会经历"落地期""保持期"和"扩散期"三个阶段。东南亚汉语传播受华人移民影响显著,属于较典型的"移民—扩散型"传播。本研究详细考察了东南亚汉语传播的三个阶段,认为自20世纪末期以来已进入第三阶段,日益呈现出由族内传播转向跨文化传播的趋势。华人能否更好地继续发挥域外"传播源"角色,有赖于新形势下华人、华人住在国、中国三方的良性互动。为顺应跨文化传播,在教学层面也需要切实加强"华裔+非华裔"混合型课堂教学研究。
关键词：
移民—扩散型 东南亚 华人移民 汉语传播
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
王立军 邢源源 李翘楚
在中国实施"一带一路"的国家级宏伟战略下,"一带一路"沿线各方的建设急需大量以汉语为交流语言的专业人才,更需要能为此提供助力的高质量的汉语国际网站。而作为"一带一路"海上丝绸之路重要节点的东南亚各国,其汉语国际网站的建设还不尽如人意,未能在当前的汉语国际推广中发挥出应有的重要作用。文章以此为切入点,深入探讨了当下东南亚汉语国际网站的现状、类型分布及存在的问题和成因,并为"一带一路"建设中东南亚国家汉语国际网站的建设提出了切实可行的建议。
关键词：
一带一路 东南亚 汉语国际网站
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨体荣
东南亚9国(除新加坡和文莱)不同程度地依赖教育援助发展本国教育。运用描述性统计和比较分析法，从规模、结构、来源和方式维度探析东南亚国家教育受援的形态，分析表明，2010—2019年间东南亚9国教育受援在规模上呈现不断上涨的趋势，并在同层次发展援助中占据较大比例；在结构上集中于基础教育和高等教育等领域；在来源上，以老牌发达国家和国际组织为主，但沙特等“自然资源禀赋型”国家和东南亚区域内国家的援助增强；在方式上，以项目干预、奖学金和学生资助为主，较少使用预算支持等形式的援助。中国对东南亚国家进行精准教育援助的策略包括科学分析教育受援国的各项需求，合理制定教育援助规划；准确判断教育受援的结构短板，提供针对性教育援助；把握教育受援的发展动态，选择适宜方式开展援助。
关键词：
东南亚 中国 教育援助
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高皇伟 吴坚
东南亚汉语人才培养不仅是我国教育对外开放治理水平提升的重要保证，而且也是＂一带一路＂战略实施不可缺少的人力资源，其发展现状呈现出战略需求、实用价值和协同教育的特征。以印度尼西亚亚洲国际友好学院为例，采用实地调查法，分析汉语人才培养的内容，包括素养与胜任力并重的培养目标；技能与专业课程协同发展；丰富多样的教学实践内容；实践导向的论文写作基准。从中发现汉语人才培养的竞争力和实战能力较强，社会影响广泛，但也存在诸如专业建设薄弱、学术研究平庸和管理制度不健全等问题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙凤兰
本文运用定量分析的方法,从学生需求分析的角度研究了国别多媒体汉语教材的练习设计,对国别多媒体教材中不同语言要素的练习设计提出了建议。不同国籍的学生对汉语多媒体教材中练习的设计需求各不相同,我们在开发多媒体汉语教材时需要注意国别化;在开发针对东南亚市场的多媒体教材时尤其需要注意不能照搬其他国别多媒体教材。要从根本上改善对外汉语教学及教材编写的质量,必须研究揭示对外汉语教学或者汉语国际教育的真实需求。
关键词：
需求分析 多媒体教材 练习设计
[期刊] 民族教育研究
[作者]
于海阔 李如龙
文章首先指出汉语国际教育编写国别化教材的必要性,分析了国别化教材的实质和内涵,论述了汉语国别化教材的编写原则和策略,强调在编写国别化教材的工作中应加强中外合作,并提出国别化教材建设的当务之急是编写通用的核心基础教材以及建设大型的万能语料库。
[期刊] 教育研究
[作者]
吴应辉
在汉语国际传播过程中，国际汉语师资需求具有国别差异性和动态发展性，其师资培养应以需求为导向。从总体上来看，国际汉语师资问题既表现为＂量＂的短缺，也表现为＂质＂的不足，在整体上＂量＂的短缺掩盖了＂质＂的需求，总体供不应求的现状掩盖了少数国家供过于求的现实，中国＂供过于求＂的假象与国外＂供不应求＂的现实并存，以及＂超本土＂汉语教师的巨大市场需求。对此，国际汉语师资培养规划应关注动态发展，力求按需培养；正视国别差异，努力定向培养；开展前瞻研究，实现超前培养；培养＂超本土＂师资，满足高端需求。
关键词：
国际汉语师资 动态发展性 国别差异性
[期刊] 经济问题
[作者]
董智勇 苏宗沛
构造了"劳动力负荷"相关因子模型,并通过相关数量分析研究,认为东亚经济的蓬勃发展归功于劳动力的释放,然而老年负荷和儿童负荷的影响作用不一样。收入增加因素、劳动力供给因素、公共财政机制等多种因素使得东亚人口劳动力的负荷运转有所减缓;但以后的劳动力负荷是未知数,对未来的经济增长也会造成冲击。
关键词：
东南亚经济发展 劳动力负荷 年龄构成
[期刊] 经济师
[作者]
徐立疆
云南地理区位独特,与南亚东南亚旅游合作发展具有较大潜力。文章指出云南对南亚东南亚旅游合作发展中存在的主要短板、定位和思路,提出了云南面向南亚东南亚旅游合作发展要加强旅游人才合作培养、加强旅游安全体系合作建设、全力支持旅游龙头企业开辟周边区域旅游市场、开展旅游投资方面的合作、设立旅游合作发展基金和加强双方旅游基础设施合作建设的对策建议。
关键词：
云南 南亚东南亚 旅游合作 对策
[期刊] 世界经济
[作者]
谌新民
从根本上看，东南亚和墨西哥金融风波是由这些国家经济改革和对外开放过程中经济结构失衡和体制性缺陷所致，这是共同原因，但也有不同表现。从中不仅应在金融、外汇等方面进行反思，而且能从宏观经济政策、经济结构、经济体制和产业国际竞争力等方面得到启示
[期刊] 科技管理研究
[作者]
阳琦兰
在新的经济大环境下，中国提出“一带一路”倡议，以形成更为良好的贸易往来与经济合作格局为目标，进而削弱贸易保护主义负面影响，使得中国和参与其中的国家能够突破种种矛盾与障碍，通过贸易便利化、公平化等实现共同受益。但是现实情况却会对这一倡议实施造成诸多影响，由高歌、廖万红和林莉芳联合编写、中南大学出版社出版的《东南亚经济与贸易》一书，对东南亚地区相关合作与对话模式进行了系统阐述，并具体介绍了东盟十国经贸发展状况以及与中国经贸合作状况，
关键词：
东南亚 《东南亚经济与贸易》 经济与贸易
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