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[期刊] 比较教育研究
[作者]
周林莎
据东南亚教育部长组织2009年12月8日报道,200"9开放式、远程、电子学习国际研讨会"(ISODEL)于2009年12月8日至11日在印尼港口日惹(Jogjakarta)举行。本次会议的主题是"数字教学时代:信息和通信技术(ICT)教师的持续性专业发展"。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孔令帅 邢梦霄
作为东南亚地区规模较大的政府间国际组织之一，东南亚教育部长组织在全球教育治理中发挥了独特作用。这一组织的发展可分为初创、介入教育及扩大影响力3个阶段。东南亚教育部长组织积极参与全球教育治理，在此过程中形成了组织层面、区域中心层面、民族国家层面的3种作用机制：即以战略引领提升教育质量；以优先领域推进教育专题发展；以监测项目评估教育实践。东南亚教育部长组织在参与全球教育治理的过程中具有体现地区内系统治理的方式、具备与其他组织协作的意识和具有应对教育突发状况的能力等特征。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
Tan Khun Ong Eng Tek
[期刊] 中国高教研究
[作者]
第四届亚太经济合作组织教育部长会议6月12日在秘鲁首都利马闭幕。会议发表《联合声明》强调,加强数学和科技教育、增加职业培训、学习和掌握多种语言以及通讯和信息技术是目前亚太经合组织成员走向共同繁荣的首要任
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周满生 卢海弘
[期刊] 全球教育展望
[作者]
林瑀欢
实行"国语+英语+中文"的三语教学是东南亚华校的突出特征之一,此办学模式将来很有可能向非英语国家的华校"蔓延",具有很重要的研究价值和意义。根据中文在华校内的教学地位,可分为中文主导型、"国+中"双媒介语型、中文强化型。不同类型华校,中文的定位、特点、发展阶段和方向各有不同。本文为三个类型的华校提出了三条发展路径:第一,重视超语实践教学,开发"三语并进"的教学体系;第二,改革中文媒介语课程,推动中文融入国民教育体系;第三,关注语言与内容科目综合学习的教学方法。三语教学模式具有内部差异性,不同类型的三语学校有其适用环境和贡献。华校实施三语教学,要注意处理好三种语言之间的关系。为了更好地提供语言服务,研究者应加强关注三语习得与三语教学研究。
关键词：
东南亚 华文教育 三语教学 三语学校
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄建如
本文对东南亚地区主要国家 2 0世纪高等教育发展的曲折历程进行了回顾与思考。文章认为 ,本世纪 50年代以前 ,大多数东南亚国家的高等教育深受殖民统治的影响 ,发展十分缓慢 ,且与社会经济发展脱节。独立后东南亚各国高等教育的改革和发展 ,大致经历了 50- 60年代建立和完善具有本国特色的高等教育体系 ,70年代高等教育规模快速扩张 ,80年代以调整结构和提高质量为发展主题 ,90年代巩固已有改革成果并为 2 1世纪高等教育作好准备几个阶段。
关键词：
20世纪 东南亚 高等教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐燕儿
本文对东南亚几个国家(印尼、泰国、新加坡、马来西亚、菲律宾、老挝、柬埔寨、越南)华文教育兴衰的历史背景进行分析和研究,提出海外华文教育发展的背景条件可归结为三个方面:第一,中国国际地位和经济地位的提高;第二,所在国政府的方针、政策和态度;第三,华侨、华人的呼吁和积极投入。
关键词：
东南亚 华文教育 背景条件 华侨华人
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 董衍美 程宇
2012年12月25～28日,在UNES-CO-UNEVOC的支持下,东盟教育部长组织地区职业技术教育与培训中心(SEAMEO VOCTECH)召开了主题为"实现教师教育和研究创新卓越"的东南亚TVET教师教育专家会议,来自文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、缅甸、新加坡、泰国、越南和尼泊尔等10个国家的TVET专家参加了会议。会议探讨了教师在TVET发展中的重要作用,分享了东南亚和太平洋地区TVET教师教育的实践经验及未来的研究议程。
[期刊] 教育研究
[作者]
李慧勤 李宏茜 王云 孙丽
中国与东南亚国际交流与合作正逐渐从政治经济文化层面扩展到教育层面,而云南省与东南亚高等教育国际化合作已逐渐成为双方进一步深化交流与合作的突破口。运用波特的菱形理论指导云南省发展高等教育国际交流与合作,有助于明晰云南省发展高等教育国际交流与合作的优势,明确加快高等教育国际交流与合作进程的对策:抓住高等教育国际化合作的机遇,坚持依法办学,营造良好的政策环境;发挥优势,突出特色;全面扩大高校教学与科研合作领域;加强师资队伍建设;加强国际化课程建设。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨体荣
东南亚9国(除新加坡和文莱)不同程度地依赖教育援助发展本国教育。运用描述性统计和比较分析法，从规模、结构、来源和方式维度探析东南亚国家教育受援的形态，分析表明，2010—2019年间东南亚9国教育受援在规模上呈现不断上涨的趋势，并在同层次发展援助中占据较大比例；在结构上集中于基础教育和高等教育等领域；在来源上，以老牌发达国家和国际组织为主，但沙特等“自然资源禀赋型”国家和东南亚区域内国家的援助增强；在方式上，以项目干预、奖学金和学生资助为主，较少使用预算支持等形式的援助。中国对东南亚国家进行精准教育援助的策略包括科学分析教育受援国的各项需求，合理制定教育援助规划；准确判断教育受援的结构短板，提供针对性教育援助；把握教育受援的发展动态，选择适宜方式开展援助。
关键词：
东南亚 中国 教育援助
[期刊] 比较教育研究
[作者]
唐翀
随着中国与东盟自由贸易区的建立 ,中国与东盟全方位合作的发展 ,华文在东南亚国家的经济价值进一步突出 ,当地政府与人民也更加重视华文的作用 ,华文教育进入了一个新的发展阶段。
关键词：
东盟 自由贸易区 华文教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
韦立君
2003年11月,联合国教科文组织在巴黎召开大会,120位教育部长同时会聚于此。具有较强代表性的十三个国家的教育部长,通过对若干教育问题的探讨,发现在许多方面都存在共性,当然也有异议之处。讨论的目的不在于对各国进行比较,而是增加对当前教育进展及发展方向的认识,以获得更多的机会促进教育的共同发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
耿会芬
据《澳洲人》2008年5月28日新闻报道,澳大利亚教育部长茱莉亚·吉拉尔德(Julia Gillard)昨日在堪培拉基督教学校组织(Christian School Group)发言表示,她非常赞成基础教育课程"回归传统"。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
耿会芬
据《澳洲人》2007年12月10日新闻报道,新上任的澳大利亚联邦教育部长茱莉亚.吉拉德(Julia Gillard)承诺,废除本国全额自费生制度之后,政府会补偿大学因此而遭受的经济损失。但针对此举是否会导致政府资助的学位数量减少的问题,部长还是没有给出明确的保证。
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