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[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐瑾劼 陆璟
近期经济合作与发展组织(OECD)公布了最新一轮国际学生评估项目(PISA 2022)的测评结果。通过对比PISA 2018至PISA 2022的变化发现，新加坡、日本、韩国、中国香港、中国澳门、中国台北等东亚国家及经济体的15岁学生不仅在阅读、数学和科学方面继续保持绝对领先的优势，在学习效率和学校归属感上也有所提升。本研究基于PISA 2022的数据，通过分析学习时间投入、课后学习支持及其对学业成就的影响，发现上述东亚教育圈的国家及经济体在缩减学生课时负担、控制学生作业时间及为学生提供课后学习支持等教育减负方面取得了一定成效并形成了独具特色的政策干预路径。这为我国正在推进落实的“双减”政策提供了可借鉴的思路和潜在风险的预判。
[期刊] 税务研究
[作者]
李林木 张海峰 付宇
近年来,我国政府一直致力于减税降费,但企业获得感不强。这其中的根源在于,我国主要税费—增值税、企业所得税和社会保险费当前的制度安排存在不合理性,还有待完善。面对经济下行压力加大的局面,我国必须深化改革企业缴纳的主要税费—增值税、企业所得税和社会保险费,从根本上降低我国企业税费负担,推动经济高质量发展。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方丹 曹榕 程姝 张生 齐媛
[期刊] 教育研究
[作者]
宋乃庆 杨欣
在对全国20个省(市)180所不同类型义务教育阶段中小学进行抽样调查,特别是对西部四省(市)16所中小学进行追踪调查的基础上,我们利用统计分析的方法定量探究义务教育阶段中小学生课业负担过重程度,分析原因与危害。调研结果显示:54.6%的小学生和73.1%的初中生作业时间超时,46.4%的小学生和38.1%的初中生参加学习辅导班,77.6%的小学生和87.1%的初中生一学期至少新增一本教辅。导致上述结果的主要原因:一是学校对考试成绩重视程度的提高会显著增加学生的作业时间和教辅数量,二是家长对考试成绩重视程度的提高会显著增加学生的作业时间、教辅数量以及辅导班数。义务教育阶段中小学生作业时间的增加显...
关键词：
义务教育 中小学生 课业负担 定量分析
[期刊] 教育研究
[作者]
陈建翔
文章通过对人类学习与审美活动的分析,指出学习是一种审美活动,学习过程具有一定的审美机制,学习主体具有天然的趋美冲动。所以,应让“美”来引导学习,并为教育“立法”;确立教育的功能是“对学习的帮助”,而且是恰如其分的帮助。这样,学习主体才能愉快而高效地学习。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡惠闵 王小平
本文采用文本分析的方法,通过对国内500篇代表性文献的分析,发现学术界对课业负担概念的外延和边界、对课业负担的词性及对课业负担是主观感受还是客观存在的理解,都存在着明显的争议和矛盾,限制了对该问题的进一步研究。基于文本分析,本文提出,应选择一个视角对课业负担概念进行界定;以广义理解为基础界定课业负担内涵;不对课业负担进行价值判断;寻找一个合理的指标来表达课业负担。
关键词：
课业负担 学业负担 学习负担 概念理解
[期刊] 教育研究
[作者]
林小英
减轻学业负担是教育民生的重要关注点。从近年减负政策文本中提取了以学生为“枢纽”的各方教育参与者的关联体系，进而以学习发生的时空和学习活动的限制性这两个维度，划分出由“家校分界线”和“学玩分界线”所分隔的学生学习时空分布区间。引入杜威的“一个经验”概念，阐述在社会加速时代学生的时间结构失序和学习行为异化的情况下，如何保卫“自由闲暇时空”，以及如何理解其对学习者经验生长和内在秩序建设的重要性。以“必要的无知”来打开“潜在的知”，这种辩证法开放出了减轻学生学业负担的可能性，也可能激发更丰富的教育的想象力。
[期刊] 金融论坛
[作者]
徐全红
本文基于中国16家商业银行25个季度的面板数据,利用变系数模型,对营改增实施前后中国商业银行税负的变化进行实证分析。结果表明,营改增之后的商业银行税负在去掉时间趋势后总体上仍呈现上升的态势,且对不同银行税负的影响差异很大,营改增对商业银行的减税效果并不理想。为确保商业银行总体税负不增加或有所下降,应在进一步降低金融业增值税税率、完善金融业增值税抵扣范围和办法的同时,协同推进企业所得税制改革,以实质性降低商业银行的总体税负。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋彩萍 吴素梅 姜传松
2009年11月中旬,上海市本科院校高教所长联席会议就"大学分类评价的理论与实践"的主题进行了研讨。各位代表结合实践,对高校评估的理念与方法提出了不同看法,有从地方高校评估角度提出了以教学评估带动高校学科专业定位和推动高校社会服务能力;有提供了高校办学水平分类评价指标设计的具体思路;还有通过某一评估工具的实际应用对其特色和启示进行了总结。本刊择取其中三位代表的发言要点呈献给大家,希望引起更深入的思考。
[期刊] 经济问题
[作者]
赵正平 丁关良
为了加强农民负担监督管理工作，系统掌握农民负担的真实情况，浙江省嘉善县农村经济委员会从１９９６年初起，有代表性地选择了７个乡、７个村、７０户农户，建立了县级农民负担监测网。７个村具有不同的经济特点，有个体私营企业较发达的、有农业产业化建设较快的、有以...
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
许光建
本文通过对当今医疗体系的一系列问题进行研究,解析了《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》,指出了这个重要文件所针对的问题及其应对策略。本文指出,医疗卫生由于其准公共产品的特性,应该得到政府财政的大力支持;不断增加的财政投入,是理顺医疗药品价格体系的保障;改善医药卫生的监管,是提高医疗机构效率的重要环节。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄治虎 吴南中 张岩
以学习分析为基本方法,采取整群抽样法对G高职一年内同一教室授课的12名教师的视频进行抽取,结合基于Flanders和s-t模型对学习者学习投入状态实时监测的技术,将学习者投入状态分为上扬、下落、高水平投入、中等层次投入和低水平投入5种状态,以66课时的视频以及课堂数据为研究依据,结合对教师和学生的焦点访谈和个别深度访谈,分析不同学习活动类型对高职学生投入状态改变与保持的影响,为提高教与学的效益提供参考。
[期刊] 农村经济
[作者]
李淑仙
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈学珺
2012年的国际学生评估项目(PISA)详细收集了上海15岁学生的各类学习时间。PISA测试结果表明,学生作业时间与数学、阅读和科学成绩都有显著的正相关,但是这三科成绩与作业时间的正相关在每天1.5小时左右的总体作业量以后明显减弱。测试结果表明,接受私人家教的学生的平均数学成绩反而低于不接受家教的学生。虽然参加校外辅导班的学生的平均数学成绩高于不参加的学生,但是调查组在控制了学生个体和学校总体生源的家庭社会经济背景以后发现,参加辅导班对于提高成绩不再有效。另外,测试表明,一般而言,家庭社会经济背景好的学生会花更多的时间做作业从而获得更好成绩,并且对教师课堂管理能力评价较高的学生也投入了较多的作...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李爽 王增贤 喻忱 宗阳
大量研究表明，学生的学习行为投入是影响学习绩效的重要因素。基于此，本文从学习行为投入的角度对基于学习管理系统的学习行为分析和测量进行了理论与实践的探索。文章首先在行为投入定义、分类、评测相关研究基础上提出了在线学习行为投入分析框架，包括参与、交互、坚持、专注、学术挑战、自我监控六个维度。之后，文章结合在线案例课程２２６８名学生基于Ｍｏｏｄｌｅ平台的数据对在线学习行为投入测量指标进行了统计分析，通过缺失值分析、成绩相关分析、因子分析确定２１个测量指标，以及主动交互、平均参与度、绩效努力、学术挑战、自我监控五个投入因子。其中，四个指标对课程成绩有显著预测作用，能够预测成绩２６．９％的变异。文章最后．．．
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