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[期刊] 职教论坛
[作者]
张俊平 曹大辉 邱开金
围绕高职教育协同创新,选取浙江、湖南、云南作为东、中、西部的地区代表,从协同创新的环境、机制与模式、协同创新的组织、协同创新社会服务水平等四个维度跨区域比较,分析了三省之间存在的差异性及不足,提出了有利于加快我国高职教育协同创新的对策建议。
关键词：
高职教育 协同创新 比较
[期刊] 中央文献出版社
[作者]
邓艺 张汝斌 郭婷婷
自主创新作为我国建设创新型国家的科技支撑和重要途径,不仅对科技与经济的可持续发展起着至关重要的作用,也为实现和谐社会提供了强有力的保障。因此,分析经济欠发达地区科技产业发展与自主创新能力建设的互动关系显得十分必要。本文以西部地区云南省为例,通过对云南自主创新现状进行深入调查研究,分析存在的问题,并充分借鉴国内外提高自主创新能力的经验,提出经济欠发达地区自主创新的发展重点,认为欠发达地区的自主创新应当结合国内外市场及地方特色,实施自主创新行动计划,积极鼓励企业从事具有自主知识产权的创新开发,并提出相应的对策措施。
关键词：
欠发达地区 自主创新 战略研究 云南
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
李海燕
通过对浙江、湖南和四川的民间投资进行实证考察和比较研究,描述了我国东部、中部和西部地区民间投资的发展态势和特点,揭示了民间投资的差距是形成区域经济发展差异的一个主要原因。因此,要统筹协调区域经济发展,必须加速中西部地区的民间投资。
关键词：
民间投资 比较研究 统筹协调
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
王一伊 曾立 刘庆龄
区域军民科技协同创新是构建国家一体化战略能力、促进区域高质量发展的重要举措,从创新生态系统视角研究区域军民科技协同创新问题,对提升军民科技协同创新能力、效率和活力具有重要现实意义。区域军民科技协同创新生态系统是由微观主体、单元集合、逻辑路径、运行基础构成的复杂创新系统。经过长期探索,湖南省形成“需求牵引—平台支撑—政策保障”的军民科技协同创新生态系统,在萌芽、成长和更生三阶段演化递进中,呈现出“激发灵感—竞合共生—新陈代谢”的区域军民科技协同创新特征及规律。聚合“政府—市场”组织推动力、种群和谐共生源动力、友好环境支撑力,是不断推动军民科技协同创新生态系统健康运行与进化升级的有效路径。
关键词：
军民科技协同创新 创新生态系统 军民融合
[期刊] 物流技术
[作者]
徐霄红 王自勤 孙玺慧
实现现代职教体系中的中职、高职专科、高职本科的贯通，不仅涉及到高职院校的发展，也关系到中职教育的发展与应用本科的转型。以浙江经济职业技术学院物流类专业为例，以校企协同创新为手段，构建了中职与高职专科贯通及中职与高职本科贯通，职前教育与职后教育贯通的现代物流职教体系。
关键词：
物流职教体系 校企协同 创新研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邱璐轶 丁镭
小镇经济是现代经济演进过程中的一种重要发展模式。从协同创新的角度来看,特色小镇建设是一个多方协同的过程,小镇的发展需要通过融合多方元素协同创新。特色小镇与职业院校的协同发展,有效促进了小镇多元要素集聚,助力特色小镇健康成长。浙江探索推进特色小镇与职业教育协同创新,协同共建小镇特色学院、协同构建小镇产学研基地、协同打造小镇创业创新基地、协同推进小镇社区联动发展。未来,需要构建职业教育与特色小镇协同创新生态圈:协同创新,推进小镇产业升级;开放共享,优化小镇空间布局;合作共赢,培养创业创新人才。
关键词：
特色小镇 职业教育 产教融合 协同创新
[期刊] 现代管理科学
[作者]
黄瑞雄 宋燕金
为探索西部地区新型工业化进程中推进城乡一体化发展的有效对策,文章从优势地区、典型地区和劣势地区三个层面对西部地区城乡一体化发展面临的制度约束、工业支撑、劳动力资源互补和产业化推进等方面的突出问题进行归纳阐述,并采用灰色层次分析方法进行了以云南省2002年~2012年数据为例的统计分析。统计结果表明西部地区存在较为明显的城乡一体化与新型工业化异步协调层次,并藉此给出各层次相应的城乡一体化建设对策。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
唐斌 杜洁 余华
基于湖南省222家企业、26所高校、43所科研机构、24家金融机构和28家科技中介服务机构的调查发现,湖南省产学研协同创新政策体系不断完善、产学研协同创新模式日趋多元化、协同创新R&D投入稳步增长、协同创新能力不断增强。但也存在产学研协同创新动力不足、科技中介服务机构服务能力不足、高校科研成果市场对接能力不强、产学研协同创新机制不健全等问题。应通过加大支持力度、优化外部环境、加快建立公共信息平台、完善中介服务体系、完善投融资机制等措施加以完善。
关键词：
湖南省 产学研协同创新 体制机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
符欲静
文章对协同创新的内容和重要性以及高职教育开展协同创新的优缺点进行厘析,针对当前存在的关键问题,提出具有针对性和可行性的解决方法,具体包括构建科学先进的协同创新机制、引入社会多方力量、优化当前的人才培养模式、注重创新载体的培养、实现优质教育资源的合理配置。
关键词：
高职教育 协同创新 人才培养 资源配置
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
熊惠平
处于"四化"同步发展重要战略机遇期的高职教育,其可持续发展,要以内涵建设与"下移"发展并行为基本战略——即"以创新质量换取发展空间"和"以生存空间换取发展空间"为政策取向,以"县校合作"为基本路径,以"县校合作"式协同创新为核心内容和突破口,来实现研究和实践的创新。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴志清 史豪慧
文章从我国中高职教育衔接的现实问题出发,秉持校际协同创新的理念,利用云服务技术跨时空跨区域快速共享教育信息资源的巨大优势,共建共享云教育平台,开展云教育在中高职衔接方面的应用,促进中高职教育实现无缝衔接,形成中高职教育衔接在云教育平台下的合作育人、合作教学、共同发展的校际协同创新长效机制。
关键词：
云教育平台 校际协同创新 中高职衔接
[期刊] 职教论坛
[作者]
张革英 李新生 曹益华 钟佩君
张革英、李新生、曹益华、钟佩君在《天津职业大学学报》2014年第3期中撰文,基于湖南区域经济发展的特征及其与高职教育协调发展的现状,从高等职业教育内部优化—外部保障—政府引导监督三维度,探讨了湖南高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制。湖南区域经济发展的特征与现状主要包括:1.产业结构调整加快,综合实力增强;2.城市化进程加快,工业化速度增快;3.人才需求量增加,高职教育空间很大。湖南高职教育与区域经济协调发展的现状主要包括:1.高职院校布局与区域经济匹配度不高;2.专业设置与区域产业结构适配度不够;3.高职院校人才培养目标定位有待准确,主要表现在目
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘康宁 李志宏 罗婕
高职教育由于与行业紧密联系,逐渐形成了院校间在专业布局和专业人才培养模式等方面的差异。本研究以云南省为案例,研究了边疆省域院校间的专业多样性问题,比较不同行业院校的专业差异。结果表明:(1)工业、农业、林业等行业院校的专业设置正趋向于综合化,能够反映行业特色的专业在院校的专业结构中比重已逐渐减少;(2)综合类院校由于行业归属特征不明显,在专业结构调整上存在一定的盲目性与随意性;(3)曾经热门的财经类院校、艺术类院校等,学生对热点专业的追逐已趋于理性。
关键词：
行业高职院校 专业分类 多样性
[期刊] 经济问题探索
[作者]
徐杰 段万春 张世湫
地区产业布局优化需要考虑影响产业结构合理规划的经济积累水平、产业发展动力和产业带动能力。本文运用因子分析法,构建了综合评价各地区产业布局合理化水平的评价体系,并运用相关性分析法对影响产业布局合理化程度的主要因素进行分析,结果表明:云南省产业布局的合理化程度差异较大,产业布局合理化的实现方式具有多样性;现阶段产业布局的积累水平和产业发展动力较大程度上影响和决定了云南省的产业布局合理化水平,而产业带动能力未能较好实现和反应在产业布局规划中。
关键词：
产业布局 影响因素 因子分析 相关性分析
[期刊] 高等农业教育
[作者]
曾照烨
"协同创新"是实现高校同科研机构、企业开展深度合作,建立战略联盟,促进资源共享的重要方法,是推进高校内涵式发展,提升创新能力,提高人才培养质量的重要方式。以郑州牧业工程高等专科学校为例,介绍该校发展校企协同创新的实现模式、成效及实现校企协同创新的基本经验,为高校开展协同创新、提高教育质量提供理论和经验指导。
关键词：
协同创新 高职 教育质量
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