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[期刊] 图书馆
[作者]
刘迅 范并思
中国图书馆学走向下个世纪的另一重要而艰巨的任务,是真正地走出国门,使中国图书馆学成为世界图书馆学的一个有机组成部分。自梁启超先生将“图书馆”一词自日文译入,一个世纪的时间里,中国图书馆学一直在艰难地追赶世界。首先是观察日本。接下来学习美国:整个近代图书馆学,从科研体制、学
[期刊] 图书馆
[作者]
刘迅 范並思
世纪之交,人类又面临着一个严肃的时刻,面临着挑战和选择。如同其他科学一样,图书馆学研究者们以其高度的使命感和责任感,正在冷静追忆着一个世纪以来学科发展的历程,并满怀热忱地展望下个世纪的学科前景。其情其志,让人肃然起敬!本刊获悉青年学者刘迅(东北师大图书情报学系)、范并思(华东师大图书情报学系)二同志正以通信的形式深入探讨世纪之交图书馆学的重要命题。在征得他们同意后,本刊从本期起陆续将他们的有关通信刊出,以飨读者。并欢迎广大读者也一起来思考他们提出的一些问题,欢迎撰文参加讨论。
[期刊] 图书馆
[作者]
刘迅 范並思
“绘制学科地图”的提法是极富挑战性的,感觉很好。这无疑是一种新的分类,其标准是本学科各领域被开垦的程度。从时间断限上看,所涉及的问题基本属于本世纪,其重心则在于通过这样的分类描绘,呈现本世纪末的困惑和下世纪初的路向。我相信同仁们会从中受
[期刊] 中国土地
[作者]
刘允洲
世纪之交任重道远中国土地报社社长、本刊编委会副主任刘允洲当前，我国经济、社会发展都处于重要历史时期。在土地的管理利用、土地供应总量调控等诸多方面，无论理论还是实践，都有许多尚等探讨的地方。《中国土地》杂志借改版之机，愿为首都理论界部分专家学者提供一个...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王清
本文从世纪之交图书馆在其未来发展进程中如何做到传统与现代的有机结合,讨论了在推进图书馆电子化,数字化、网络化建设中应注意的几个问题。
关键词：
图书馆 信息资源 信息服务
[期刊] 会计研究
[作者]
杨雄胜
会计监督问题是建立现代企业制度,转换企业经营机制过程中,大家比较关心的问题之一,对此,需要有一个正确的认识,才能充分发挥会计的职能作用。这里发表杨雄胜同志的文章,以期引起对此问题的讨论。
[期刊] 统计研究
[作者]
朱建平,范霄文,何琳
自１９７８年峨眉会议以来，我国统计学界对于统计学科的有关理论问题进行了大量深入的探讨研究。提出了许多真知灼见，问题和分歧逐渐明朗化，虽然有些分歧依然存在，甚至于有些观点差异很大，但研究在不断取得进展。在我国统计学科研究中，“大统计学”观点的提出无疑是...
[期刊] 建筑经济
[作者]
李智英 王泽西 王瑞芝
世纪之交———中国建筑业发展的思考李智英王泽西王瑞芝改革开放以来我国建筑业获得巨大发展。推动其发展的契机，一是国家社会经济发展；二是农村人口向城市迁移；三是人民生活水平提高；四是改革开放使建筑业走向国际承包和劳务市场。尤其是随着我国社会主义市场经济的...
[期刊] 统计研究
[作者]
彭道宾
In this article, the author studies the features and bottlenecks of economic development in Jiangxi Province, and gives suggestions for cross century economic development.
关键词：
经济发展特点 制约因素 对策
[期刊] 图书馆
[作者]
目录学：世纪之交的思考──第三届全国目录学讨论会侧记本刊记者韩柳甲戌中秋，明月高悬，当代目录学家和书目工作者聚集太原，邀婵娟清影，议学术荣兴，在这一美好时刻，拉开了第三届目录学讨论会的帷幕。这是一次展示当代目录学研究阵容的聚会，这又是一次洋溢青春气息...
[期刊] 统计研究
[作者]
郑家亨
近一年来，无论是我国的社会主义现代化建设，还是统计领域的改革与发展都发生了极其深刻的变化。香港回归、党的十五大及九届人大一次会议的召开，对今后我们事业的发展产生着深远的影响。对于我们统计工作者而言，这一系列重大事件预示着统计改革将在更深层次上展开。接...
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
刘福垣
城乡两元社会经济结构的矛盾，是我国作为发展中国家的特征，它既是内需不足外向依赖度大的根本原因，又是我们可以维持长期快速发展的内在强劲动力。因此世纪之交我国经济发展必须树立以人为本、全方位开放的发展观，采取以中为重的发展战略，打好改革攻坚战。
关键词：
世纪之交 经济发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
顾明远
二十世纪的帷幕正在徐徐降下,二十一世纪的曙光已经依稀可见。在这世纪之交的时刻,人们都在回顾过去,展望未来。教育当然也不例外,世界教育在风云变幻的二十世纪的九十年中经历了激烈巨大的变化。归结起来是否可以说发生了三件大事:一是在本世纪初工业化国家完成初等教育的普及;二是在二次大战以后又完成了中等教育的普及和实现了高等教育的大众化;三是发展中国家随着政治上的独立,教育由极端落后向普及教育迈进。这三件都
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