- 年份
- 2024(7884)
- 2023(11667)
- 2022(10186)
- 2021(9844)
- 2020(8051)
- 2019(18865)
- 2018(19032)
- 2017(34958)
- 2016(19869)
- 2015(22637)
- 2014(22686)
- 2013(21569)
- 2012(19778)
- 2011(17731)
- 2010(17814)
- 2009(15635)
- 2008(15031)
- 2007(12915)
- 2006(11409)
- 2005(9879)
- 学科
- 济(67672)
- 经济(67586)
- 管理(49397)
- 业(47206)
- 企(39285)
- 企业(39285)
- 方法(31800)
- 数学(27374)
- 数学方法(27025)
- 中国(23257)
- 教育(22406)
- 学(19025)
- 农(18473)
- 财(16269)
- 理论(15452)
- 业经(14796)
- 地方(13575)
- 技术(12277)
- 农业(12266)
- 贸(11829)
- 贸易(11823)
- 和(11771)
- 易(11467)
- 制(10707)
- 环境(10680)
- 发(10153)
- 务(10030)
- 财务(9971)
- 财务管理(9953)
- 教学(9656)
- 机构
- 大学(271481)
- 学院(264942)
- 管理(102922)
- 济(94484)
- 研究(92494)
- 经济(92075)
- 理学(89770)
- 理学院(88636)
- 管理学(86960)
- 管理学院(86467)
- 中国(61582)
- 京(59756)
- 科学(59061)
- 所(46370)
- 范(45569)
- 师范(45258)
- 研究所(42854)
- 财(42275)
- 中心(40722)
- 农(40006)
- 业大(39414)
- 北京(38579)
- 江(38465)
- 教育(37635)
- 师范大学(37400)
- 财经(34518)
- 院(33821)
- 技术(31648)
- 经(31547)
- 农业(31274)
- 基金
- 项目(186830)
- 科学(147836)
- 研究(141667)
- 基金(132833)
- 家(116101)
- 国家(114744)
- 科学基金(97471)
- 社会(85259)
- 社会科(80380)
- 社会科学(80356)
- 省(73417)
- 基金项目(71135)
- 教育(70990)
- 划(64292)
- 自然(63796)
- 自然科(62256)
- 自然科学(62243)
- 自然科学基金(61103)
- 编号(60184)
- 资助(53844)
- 成果(50854)
- 课题(43561)
- 重点(42975)
- 部(42298)
- 发(40299)
- 创(38926)
- 项目编号(37077)
- 教育部(36560)
- 创新(35936)
- 科研(35735)
共检索到386074条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李建伟 常志伟
中国大教育时代的来临呼唤大批具有优良人格的教育家出现。笔者综合运用文献与内容分析法、个案研究法、问卷调查法、测量法探索出了著名教育家的人格特征主要有博学多识、师德高尚、改革创新、勇于实践、理想抱负等五大因素。在此基础上主要运用内容分析法对著名教育家人格的五因素结构的有效性进行了验证，最后采用个案研究法佐证和检验五因素模型的有效性，并进行了讨论和辨析。世界著名教育家人格特征的确定对我们培养教育家、实施教育家办学具有借鉴意义。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
何志伟
一流大学不是通过排名榜排出来的。培养出来的人才在社会上的表现如何,这是学校办学成功与否最为重要的一个标志。学生进入到一所大学接受教育,即使毕业他仍是这所大学的学生。2015年10月24日,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》(以下简称《方案》),《方案》进一步明确了世界一流大学建设的要求、任务和措施。故此,如何建设世界一流大学再次成为学者们热议的话题,学人们从不同
[期刊] 比较教育研究
[作者]
中国共产党优秀党员、浙江省政协原副主席、民盟浙江省委原常委,我国比较教育学科创始人之一、著名教育家、国际著名比较教育学者、浙江大学教授王承绪先生于2013年11月19日11时28分在杭州逝世,享年102岁。王承绪先生遗体告别仪式,于2013年11月24日上午在杭州举行。王承绪先生住院、病重期间及逝世后,党和国家领导人习近平、李克强、张德江、俞正声、刘云山、张高丽,胡锦涛、温家宝、朱镕基、吴官正、周永康,以及刘延东、赵乐际、赵洪祝、沈跃跃、常万全、路甬祥,中央国家机关领导陈希、袁贵仁、潘云鹤、杨卫、王永乐、徐辉等,浙江省领导夏宝龙、李强、乔传秀等,浙江大学领导金德水、林建华等前往医院看望、...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李硕豪 陶威 杨海燕
我国高等教育在２００２年跨入高等教育大众化发展阶段以后，经过十多年的努力，即将在２０２０年进入具有里程碑意义的高等教育普及化发展阶段，这无疑是中华民族教育发展史上激动人心的教育事件。随着高等教育普及化的到来，社会各领域对拔尖创新人才的渴求愈发强烈，拔尖创新人才已经成为我国能否实现经济社会转型、避免＂中等收入陷阱＂、实
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王珏
从教育管理学的学科视角分析中国近代教育家校长的办学实践，可以得出一些有益的结论：近代教育家校长之所以办学成功，与其在管理过程中的决策、沟通、领导等行为特征和动机特征密切相关，而这些特征的产生，又是以教育家校长的特质为基础，与当时特殊的学校情境相关联。由此给当代校长带来的启示是：丰富学校效能指标，寻找管理行为差距，涵养校长四性品质，创造有利学校情境。
关键词：
教育家校长 办学特征 有效管理 中国近代
[期刊] 开放教育研究
[作者]
周加仙
将教育神经科学与计算机信息技术进行整合，尤其是根据教育神经科学所揭示的规律探讨教育游戏的设计，研究用户中心原则在教育游戏设计中的应用，以及教育游戏对人脑基本认知过程产生的影响，是目前教育技术学的前沿研究课题。教育游戏兼具教育性和娱乐性的特征，其设计需要以科学的教育理论为支撑，通过游戏的方式完成教育过程，实现教育目标。玩游戏的过程会使大脑的奖励系统产生信号。不确定性的奖励会使人脑中的神经递质多巴胺的释放达到高峰值。因此，在结合了不确定性游戏的学习任务中，学习者的情绪反应增加，情绪反应的增强又可以支持记忆的编码，使学内容更加难忘，学习效果更好。琼斯教授是英国布里斯托尔大学神经科学与教育专业负责人，．．．
[期刊] 教育与职业
[作者]
洪彩真
评估有利于促进教学工作和提高质量,但是由于科学性不足、单一化与重点偏离,所以不能很好地反映出一所学校的教学工作是否搞得好
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李祚山
采用《YG-WR性格检查量表》和《心理健康诊断测验》对重庆市盲校50名学生进行测试,探讨视觉障碍儿童的人格与心理健康的特征及其相互关系。结果表明:视觉障碍儿童中人格特征的抑郁和社会性较高,攻击性和神精质较低;心理健康问题的检出率由高到低分别是冲动、恐怖和身体症状焦虑;性别、家庭经济条件、盲和低视之间在人格和心理健康之间不存在显著差异;抑郁和细致性对心理健康有显著的预测效应。
关键词：
视觉障碍 人格特征 心理健康
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴刚
教育工作者最重要的特质是具有一种"教育精神",并能将理论与实践相融合,因此没有必要区分教育家与教育学家,因为在其内在特质上两者是完全一致的;也不必把教育家视为一个高不可攀的层次,只要他们具有教育精神并坚守初心,他们都在履行教育家的角色。教育精神包括"无差别性"、"真诚性"、"导引性"和"反思性"四个方面。今天提出并讨论教育精神,旨在从规范性维度应对教育活动的不确定性,并重构教育共同体的专业承诺。
关键词：
教育家 教育精神 规范性维度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张福娟 谢立波
本研究运用卡特尔 1 4人格因素问卷 (CPQ)对工读生人格特征进行分析研究 ,结果发现 :工读生的焦虑性较高 ,控制自己的能力差 ,容易冲动 ;性格体现出中间型偏外向的特征 ;工读生整个人格特征在年龄和性别上的差异主要反映在世故性方面 ,大年龄者和女生更为世故。
关键词：
人格教育 工读生 人格特征
[期刊] 教育发展研究
[作者]
路书红
生活史研究是借助日记、信件、报纸、自传等记录有关研究对象生活经历的文献,对研究对象生命历程中的独特体验和感悟进行研究。这种方法注重让与研究对象相关的材料说话,而非由研究者对这些材料进行解释和分析。目前这种方法被广泛运用于社会学、人类学、历史学等领域,运用其对中外教育家进行研究也有着独特的价值。
关键词：
生活史 教育家 教育思想
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李希贵
长期以来,"教育家"似乎一直被供奉在神坛上,到终于走近我们的时候,大都白发苍苍、饱经风霜,往往已是年近花甲甚至已届古稀的长者。而且很多时候,"教育家"常常是一种对逝者追认的荣誉称号和评价,似乎和健在者特别是和
[期刊] 金融与经济
[作者]
肖琴 曹斌 李玉婷
本文利用2014年中国家庭追踪调查问卷(CFPS)数据,研究"大五"人格特征对家庭金融资产选择的影响及其内在因果。结果表明,在控制了户主个体特征及家庭特征后,外向性人格特征对家庭持有风险金融资产水平呈现显著的抑制作用;严谨性人格特征对家庭持有储蓄资产具有显著的促进作用;神经质得分高的户主家庭持有较低的储蓄和风险金融资产;户主开放性人格特征得分较高的家庭倾向于持有储蓄和风险资产。在此基础上,本文以开放性人格特征为例进行因果推断,利用倾向值匹配方法在控制选择性偏差后,进一步发现,高开放性人格特征的户主家庭仍持有较多风险金融资产和储蓄。
关键词：
人格特征 家庭金融 基准回归 金融资产
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
