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[期刊] 比较教育研究
[作者]
周林莎
据世界比较教育协会2009年12月20日报道,世界比较教育协会(WCCES)第14届世界大会将于2010年6月14~19日在位于土耳其伊斯坦布尔的博格茨奇大学(Bogazici University)举行。本次大会的主题是"交界,再交界及教育与社会变化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴宗劲 饶从满
科学化乃是比较教育的一项未竟的事业。当前,无论是出于服务国家教育决策的需要,还是为了夯实学科的知识基础,我国比较教育都需要启动科学化进程,提升"比较方法"在因果分析和教育理论建构方面的效用。相较于过去受制于方法论和技术条件的限制,比较教育的科学化在今天更具可能性:后实证主义为比较教育科学化提供了哲学基础;大数据时代为比较教育研究提供了海量可供分析的数据资料;比较方法的突破性进展为比较教育的科学化提供了方法和技术的支撑。未来,比较教育需要加强研究者社会科学研究方法的训练;注重对比较方法的跟踪研究和创新发展;发挥国别研究在比较教育知识生产过程中的应有作用。
[期刊] 教育与经济
[作者]
柳春慈 李建华
[期刊] 教育研究
[作者]
丁钢
教育学是研究和实践如何培养人的学科,教育学想要履行教育学科本身的理论和实践使命,就必然跨越学科之间的疆界,同时需要建立教育学的立场。教育学自身理论领域的界限来自于其所要研究和培养的对象,集中体现了个人与公共之间的关系。教育学要把不同的学习个体的发展作为首要研究任务。教育学研究建立在每个个体发展的基础之上,存在于对社会与文化情境的理解之中;理论概念与经验研究相结合是教育学研究范式的内在机制;教育作为实践精神是理想和现实的统一体。由此,教育学成为一种把握世界的特殊方式。
关键词：
教育学 个体发展 教育实践 研究范式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张斌贤 王晨
人类教育的发展经历了从不同国家和地区分割孤立到不断相互影响的过程。这种影响不仅表现在不同国家和地区的不同教育系统之间的相互联系,同样反映在民族国家内部教育系统不同组成部分之间以及教育系统与社会系统的联系的不断强化。教育史研究应深刻反映教育历史发展的基本趋势,以整体的、相互联系的观念重新阐释教育的历史进程。
关键词：
教育史 历史观 整体观
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘铁芳
通识教育其实就是我们每一个人如何超越有限,追寻普遍与永恒的教育。大学通识教育的根本意义乃在于其承载了大学教育的根本目标,也就是以通识培育通人,即培养完整的人,而非通才。大学通识教育需要超越专门知识训练而达至整全意识,以向着经典、自由求知为取向的阅读与交往乃是大学通识教育的基本路径。通识教育不仅关涉大学教育的目标与内涵,同样关涉中小学教育品质。
关键词：
通识教育 存在二重性 整全意识
[期刊] 中国远程教育
[作者]
方庄
在以“远程学习与数字图书馆”为主题的研讨会上,包括本刊主编严冰在内的与会者不止一次地提及“新的可能性”,新理念、新技术为数字图书馆所开辟的新的可能性,数字图书馆为远程教育、自主学习所开辟的新的可能性,等等。这表达了对现实的实践轨迹的欣喜,也表达了对新进展的希冀,和对实践探索“未完成”的形成性特征的清醒认识。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘盼倩
对于劳动的价值问题讨论由来已久。洛克从政治哲学的视角确认劳动的价值,目的是自由主义的实现;马克思从政治经济学的角度讨论劳动的概念,论述了资本主义劳动的本质问题等。其中,马克思还肯定劳动在教育中的价值,提出教劳结合的教育原则。同时,正因为劳动观念的历史变革,也就是劳动从作为生存手段到行动方式的转变,从奴役劳动到生命劳动的转变以及从劳动生产力到劳动创造力的转变这一系列变革,促使劳动与教育的结合成为了可能。而具有劳动性质的教育和具有教育性质的劳动成为两者结合的重要特征。身心统一发展的教育目的、以活动课为主的课程方式、以劳动过程为主的教学内容和作为整体性发展的教育评价是在劳动与教育可能性的结合后对教育系统的充实。
关键词：
教育 劳动 教劳结合 教育哲学
[期刊] 国际经济评论
[作者]
吴白乙 史沛然
贸易投资便利性的"主观判断"和"客观取舍"之间的冲突已然常见,却未能引起学术上的充分探究和理论修正。目前通行的衡量标准、评估体系和简单化指数均无法充分解释丰富多样且不断变动的国际贸易投资实践。本文从现有的社会安全衡量因素出发,讨论社会安全与贸易投资环境的关系,通过初步分析既有社会安全衡量指标的不足,提出投资对象国的人口年龄结构、投资方的获利模式以及国家间政治互信程度、文化差异等部分新变量,以期引起同行的争论,推动对社会安全与贸易投资二者关系的学术研究更加深入、多维且更具实际解释力。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
陈勋
"强国家、弱社会"的传统权力格局影响深远,大量社团仍因国家力量的过密化包裹显得弱小与萎靡。温州农村的老人协会在与村庄正式组织和基层政府的互动中显示了独特的自主性和行动力。本文运用"资源—空间—行动者"的分析框架,认为老人协会较强的自主性和行动力,源于相对独立且稳定的组织资源,以及特殊的组织成员带来的资源汲取能力和组织"嵌入"能力。社团组织自主性与行动力的强弱,关键看其能否成功规避政府过度"管制"和有无充足能力汲取组织资源。当然,社团成员本身也是重要的影响因素。
关键词：
乡村 老人协会 自主性
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐路
近年来,新兴技术的快速发展,引发了全球图情领域广泛关注。从KACRL高校图书馆发展大趋势报告:2016版》关注的9大趋势、《国际图联趋势报告一2016新进展报告》分析的5大趋势、《ACRL高等教育环境扫描报告:2017版》提出的15个问题、《新媒体联盟地平线报告:2017图书馆版》关注的6大重要技术,再到ALA在2017年夏季会议提出的7种新技术、冬季会议提出的10种新技术,各类国际性图情报告或会议从不同视角对图书馆技术发展趋势做出分析。
[期刊] 教育科学
[作者]
栾天 于伟
教育思想是历史性的思想,历史观奠定教育思想研究的基调。福柯强调历史主体,重视通过话语的实证性研究来揭示合理性形式,并试图通过对连续和断裂,差异和矛盾的考古学分析描绘并还原弥散在充满权力关系的社会底层日常生活空间中匿名的、无主体的、无身份的话语历史。这将为教育思想研究的立场、观点和方法提供一种可能性的选择,并且将引起研究对象、研究视角、研究思路和研究资料的相应变化。
关键词：
福柯 历史本体论 教育思想研究
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
胡文宝,H·杜索
合作教育,即由学校和社会上各企业、公司及某些政府部门进行合作,共同培养有实践经验的大学生、研究生等。加拿大的合作教育计划于1957年由滑铁卢大学的工程学院倡导实施。以后逐步为加拿大各院校所采纳。加拿大维多利亚大学的物理系和化学系于1976年率先在西部实行合作教育计划。现在该校已有15个系(包括理、工、人文、艺
[期刊] 教育学报
[作者]
潘月娟 杨毅 刘敏
目前我国一些地方实施的免费学前教育大致有"全部免费—全面补助—市县分担"、"全部免费—部分补助—县级承担"、"部分免费—部分补助—县级承担"三种模式,第三种模式的财政投入压力相对前面两种略小。通过对M区学前三年免费教育政策和实施的个案进行分析,发现在推行的过程中存在经费严重不足、政策措施不完善、流动儿童被排除在外等问题。建议在推行免费学前教育的过程中,应从社会经济发展水平出发,分年龄、分群体、分项目逐步推进;提升财政投入责任主体,由中央和省级政府依据合理的办园标准和成本分担比例共同加大经费投入;切实保障流动儿童接受学前教育的权益。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
袁蕙芸 谢宗豹
本文通过对上海市徐江区某实验小学和宝山区某非实验小学两校学生的问卷调查,来比较不同教学环境下学生创新思维能力和智力因素的差异性,由此来验证创新教育的可能性与实效性。
关键词：
创新教育 可能性 实效性 基础教育
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