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[期刊] 教育研究
[作者]
王凤玉 单中惠
一百年前的１９１６年，西方教育思想大师、美国教育家杜威的代表作《民主主义与教育》出版。此后，美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本以及中国的教育学者都对《民主主义与教育》这本具有教育经典地位的著作进行了论述。就《民主主义与教育》的学术影响而言，学者认为《民主主义与教育》达到了教育经典著作的地位，确立了新的教育哲学的基础，已成为产生世界性影响的著作。从整体来看，学者的论述主要集中在《民主主义与教育》的形成背景、主要内容和学术影响三个方面。
关键词：
杜威 民主主义与教育 教育思想 教育哲学
[期刊] 教育研究
[作者]
涂诗万 张斌贤
１９１９—１９２１年，杜威访华讲学促进了《民主主义与教育》一书在中国的传播，也推动了新文化运动的深入发展。然而，在２０世纪５０年代之前，中国理论界对《民主主义与教育》的评论毁誉参半。缪凤林等文化保守主义者认为此书有＂四点之失＂；持激进革命观的学者则认为此书表达的是一种功利主义的和个人主义的资产阶级教育哲学；梁漱溟认为此书的中心观念是＂生命＂；孟宪承等教育学学者则认为它所阐述的民主主义教育是现代教育的中心思潮。在实践领域，一方面，杜威的《民主主义与教育》对中国教育学的学科建设产生了重要影响，另一方面，它对中国的学校教育实践也有巨大的作用。至今此书在中国已有《平民主义与教育》、《民本主义与教育》、．．．
关键词：
杜威 民主主义 教育 《民主主义与教育》
[期刊] 比较教育研究
[作者]
蒋凯
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
赵昌汉
学术论著的翻译存在诸多问题,主要有欧而不化、误译漏译、术语表述欠妥等,严重的会导致读者对原作者的误解,甚至形成奇怪的理论体系。因此,学术论著的译者必须具备跨文化素养、扎实的专业知识和高度的责任心。
关键词：
学术论著翻译 问题 民主主义与教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱国仁
民主主义社会是杜威理想的社会 ,他把教育视为实现这一社会理想的重要工具。他的学校道德教育的基本观点包括 :培养民主主义社会的公民品格是学校道德教育的目的 ;学校道德教育的过程是社会生活与人性发展的统一 ;理想的学校道德教育途径是现实生活、教法和课程三位一体。杜威的学校道德教育思想尽管形成于 1 9世纪末 2 0世纪初 ,存在着阶级和时代的局限性 ,但其中仍不乏积极的意义
关键词：
杜威 民主主义社会 学校道德教育 思想
[期刊] 教育科学
[作者]
王东
教育学者的立场是教育学者基于学科逻辑的政策主张。共同的逻辑起点和基本价值诉求使得教育学者立场的一致性成为可能。学术逻辑的严谨性和学术伦理的正当性是教育学者立场合法性的保证。教育学者的立场是教育决策合理性的重要来源。教育学者应该通过学术的自觉和努力,在教育政策的话语平台上表现出其应有的力量。
关键词：
教育学者 立场 合法性 教育决策
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王炳照
我国历来十分重视教育方针的制定和执行,通常都把教育方针作为指导和规范教育发展的总纲领。中华人民共和国的教育方针,是中国共产党在领导革命和建设过程中逐步形成的。社会主义教育方针是新民主主义教育方针传承和创新的结果。并在实践的检验下不断得以调整和完善。梳理和研究传承和创新的过程,对于深入理解和全面把握社会主义教育方针的实质和内涵会有很大的帮助。
关键词：
传承创新 新民主主义 社会主义 教育方针
[期刊] 职业技术教育
[作者]
余韵 徐国庆
经济与社会的进步对现代职业教育提出了更高的需求，加快了现代职业教育体系建设的迫切性。当前，职业教育还未能摆脱“技能教育”“低技能人才的教育”和“差生教育”的社会认知。职业教育作为一种教育类型，关键在于认识其教育属性。基于对杜威思想的分析，职业应是教育的手段，而非目的。教育通过职业活动来建立与工作世界的联系，激发个体的职业兴趣来获得自我成长。当社会生产活动深化了职业内容，技能人才需要的职业教育内涵亦随之深化。其表现为三个方面，即职业教育的育人目标要转向更为完善的人格培养，教学内容要转向“知其所以然”，教学过程要注重培养学生的实践反思能力。基于此，职业教育要为学生提供更广泛的生涯指导，强化职业教育课程内容的知识性，加强学生在学习实践中的经验体验。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
路宝利
入选理由以美国中等职业教育为研究对象，就美国职业主义与民主主义及其多维度辩争作出了颇具创新意义的解析，对美国中等职业教育发展路径的历史选择作出了具有一定说服力的分析。为现实的职业教育实践提供了可供聆听的＂历史声音＂和可供比照的＂历史镜像＂。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘存刚 高瑾
历史上关于教育起源的观点很多,大多数观点的缺陷在于将教育产生的可能条件和必要条件割裂开来。本文认为,教育产生于人与人之间的交往、沟通。也正是在人与人之间的交往与沟通中,教育才得以由产生到丰富化、多样化以及延续化的发展。同时,在交往、沟通的背景下,课程是教育发展的最大助力。
关键词：
教育起源 课程 杜威 《民主主义与教育》
[期刊] 商业时代
[作者]
高桐杰
目前国内学术界对生态民主主义思想的研究尚处于起步阶段,相关的研究资料和研究成果很少;国际上对这一领域的研究也是刚刚起步,相关的研究文献更是微乎其微。本文旨在为学术界对这一领域的研究提供一种概念体系和分析框架。为此,本文首先界定了"生态"、"民主主义"和"生态民主主义"这三个基本概念,接着指出了西方和中国生态民主主义研究的主要流派和观点。本文认为生态民主主义的思想挖掘将会大大丰富生态政治学的理论研究和实践进展,具有很大的理论价值和长远的现实意义。
关键词：
生态 民主主义 思想 研究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张楠
新民主主义革命时期,中国共产党的干部教育事业经历了不同发展阶段,各有其鲜明特点并取得辉煌成就。党的初创时期,干部教育实现从不自觉进行到自觉开展的转变;在革命实践中砥砺成长;善用统一战线整合资源。土地革命战争时期,党真正开始独立领导干部教育事业;体系初成;于波折中建树斐然。全面抗日战争时期,已见完整体系;坚持理论联系实际的原则;与延安整风运动相得益彰。解放战争时期,体系进一步完善;巩固并扩大民主教育统一战线;向"新型正规化"迈进。据此,新时代干部教育工作获知如下经验:坚持以马克思主义及其中国化理论成果为指导;始终以党和国家的时代任务为中心;充分发扬理论联系实际的学风;健全制度,以学习型政党引领学习型社会建设。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴明海 田小军 周莉
在新民主主义革命时期,中国共产党少数民族教育政策经历了孕育与萌芽期、发展期、成熟期和收获期,具有鲜明的求实精神、时代精神和重要的历史意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
郝志军
教育学者应当努力倡导科学精神和人文精神的良性互补,塑造优秀的教育学术品质;努力保持清醒独立的角色意识,在对话与反思中促进教育学术生长;全力传播教育教学思想和教育理论,促使实践者达成教化;不断完成教育理论建设的重任,增强教育学术影响力。
关键词：
教育学者 学术责任 科学精神 人文精神
[期刊] 教育研究
[作者]
顾明远
中国共产党成立90年来,领导中国教育走过了从新民主主义教育到社会主义教育的历程。新民主主义教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的民族的、科学的、大众的教育。新民主主义教育重视革命教育,教育为现实斗争服务,教育与生产劳动相结合,理论联系实际等。中国社会主义教育是以中国特色社会主义理论为指导的现代教育体系,教育优先发展是社会主义建设的发展战略,育人为本是社会主义教育的根本,促进人的全面发展是中国基于马克思主义教育原理的一贯的教育方针,促进教育公平和提高教育质量是中国教育今后要着重完成的两大任务,改革开放是中国社会主义教育的强大动力。
关键词：
中国教育 新民主主义教育 社会主义教育
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