- 年份
- 2024(3806)
- 2023(5409)
- 2022(4490)
- 2021(4146)
- 2020(3449)
- 2019(8215)
- 2018(8174)
- 2017(14808)
- 2016(8249)
- 2015(9188)
- 2014(9286)
- 2013(9119)
- 2012(8469)
- 2011(7879)
- 2010(8145)
- 2009(7496)
- 2008(7304)
- 2007(6416)
- 2006(5641)
- 2005(4772)
- 学科
- 济(39188)
- 经济(39158)
- 管理(21000)
- 方法(17262)
- 业(16058)
- 数学(15304)
- 数学方法(14921)
- 企(13467)
- 企业(13467)
- 中国(13337)
- 地方(9370)
- 理论(7595)
- 学(7251)
- 农(6892)
- 城市(6500)
- 业经(6497)
- 环境(5963)
- 和(5639)
- 财(5530)
- 发(5356)
- 融(5106)
- 金融(5106)
- 教学(5057)
- 教育(4873)
- 划(4707)
- 城市经济(4705)
- 贸(4698)
- 贸易(4693)
- 农业(4577)
- 易(4496)
- 机构
- 大学(114951)
- 学院(111832)
- 济(44888)
- 经济(43718)
- 管理(43102)
- 研究(40974)
- 理学(37211)
- 理学院(36640)
- 管理学(35601)
- 管理学院(35365)
- 中国(29127)
- 京(26033)
- 科学(24743)
- 所(19731)
- 财(18786)
- 中心(18449)
- 范(18256)
- 师范(18138)
- 研究所(17901)
- 江(16878)
- 北京(16653)
- 院(15215)
- 业大(15134)
- 农(15042)
- 师范大学(15002)
- 财经(14835)
- 州(13653)
- 经(13615)
- 经济学(13602)
- 技术(12111)
- 基金
- 项目(76796)
- 科学(61532)
- 研究(56194)
- 基金(55716)
- 家(48277)
- 国家(47901)
- 科学基金(41951)
- 社会(35614)
- 社会科(33794)
- 社会科学(33786)
- 省(29467)
- 基金项目(29196)
- 教育(27791)
- 自然(27704)
- 自然科(27120)
- 自然科学(27120)
- 自然科学基金(26577)
- 划(25853)
- 资助(23067)
- 编号(22736)
- 成果(18778)
- 重点(17646)
- 部(16983)
- 课题(16751)
- 发(16306)
- 创(15546)
- 教育部(14923)
- 大学(14704)
- 国家社会(14584)
- 创新(14494)
共检索到174848条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄健
2013年10月21—23日,由中华人民共和国教育部、北京市人民政府与联合国教科文组织共同举办的首届全球学习型城市大会在北京召开。来自联合国教科文组织100余个成员国的代表,包括教育部门官员、城市领导人以及企业、民间团体、专家学者和其他国际组织共计500余名中外代表参加了大会。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东,联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃与北京市委副书记、市长
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卫宏 桂敏 张翠珠 蒋莉
２０１５年９月底在墨西哥城召开的第二届国际学习型城市大会围绕城市可持续发展的主题，通过《墨西哥宣言》提出了具体的全球行动框架。大会分为主论坛和分论坛，与会者针对全球城市发展所面临的可持续发展难题、学习型城市如何落实可持续目标等问题展开研讨；在５个分地区平行的论坛中按照不同区域交流研讨全球学习型城市建设的状况。此次大会立足于可持续发展的主题开拓了学习型城市理论研究的视野和思路；在大会的交流中，公民参与、社区自治、社会包容与自然和谐相处等基本的价值观念在各城市建设学习型城市的过程中得到了普遍的认同和尊重。
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋亦芳
联合国教科文组织(UNESCO)召开的"首届国际学习型城市大会"以及通过的《建设学习型城市北京宣言》和《学习型城市的主要特征》两项重要成果文件,构画了学习型城市的蓝图,也进一步明确了城市社区教育的发展方向和基本定位,引发了我们对城市社区教育发展新的思考。城市社区教育的取向,反映出教育地位更加凸现、教育理念加快转变、教育价值不断提升;城市社区教育路径,需要建立灵活的社区学习方式、提供完善的信息技术服务、创设多元的社区学习文化;城市社区教育基础,需要进一步调整政府定位、进一步加强多方协同、进一步促进资源整合。
关键词：
城市社区教育 发展 新坐标 学习型城市
[期刊] 中国成人教育
[作者]
教育部副部长鲁昕出席首届国际学习型城市大会,并在全体会议上作主旨发言。鲁昕副部长首先阐述了我国建设学习型城市的背景,她指出,建设学习型城市对于中国实现民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。建设学习型城市是适应经济全球化、增强国家竞争力的战略举措;是激发城市创新活力、推进新型城镇化建设的内在要求;是创造更大的人才红利、打造中国经济升级版的必然选择;是深化教育综合改革、形成学习型社会的必由之路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响,以及"全民学习、终身学习"学习型社会的日趋形成,对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设,包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究,并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄霞
建设学习型城市是实施以人的现代化为核心的城镇化发展战略的重要内容。在当前的互联网时代,要从保护自主学习意识,注重学习能力的启发与提高,丰富学习资源,开展定制化教育服务,完善监管机制,保障互联网学习环境的洁净等方面入手,让互联网技术切实服务于学习型城市的建设工作之中。
关键词：
学习型城市 终身学习 互联网
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 翟洁
伴随终身教育、终身学习理念的广泛传播与深化影响，以及＂全民学习、终身学习＂学习型社会的日趋形成，对学习型城市的研究便成为极富现实意义的一大课题。本文主要介绍和探究英国学习型城市的建设，包括英国学习型城市建设的背景与发展历程、体制与机制及实践模式的研究，并为推进我国学习型城市建设而提出富有建设性和实践性的建议与对策。
关键词：
英国 学习型城市 体制机制 实践模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
伊琳娜·博科娃 李玉静
女士们、先生们:非常荣幸参加由UNESCO与中国教育部和北京市政府共同组织的第一届国际学习型城市大会的开幕式。没有什么地方比在北京召开这次会议更加适宜。中国社会具有深厚的终身学习传统。中国伟大的思想家孔子用如下语言对自己的生活进行反思:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。"(我从十五岁开始致力于学习,三十岁能自立于社会了,四十岁对各种事理不再迷惑不解,五十岁懂得了自然界的规律,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘延东
尊敬的伊琳娜·博科娃女士,尊敬的各位来宾,女士们、先生们:早上好!十月的北京,秋高气爽,景色宜人。联合国教科文组织102个成员国代表汇聚一堂,共商学习型城市建设大计,反映了世界各国人民和有识之士携手促进全民终身学习、创造城市美好未来的共同愿望和坚定意志。在此,我谨代表中国政府对大会召开表示热烈祝贺!向伊琳娜·博科娃总干事及各位贵宾表示诚挚欢迎!当今时代,全民学习、终身学习越来越成为世界潮流,城市越来越成
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王燕子 谢沙
当前,以终身教育和终身学习为核心要义的学习型城市研究与建设热潮在国际社会铺展开来。《学习型城市、学习型地区、学习型社区:终身学习与地区政府》系统地探讨了国际领域学习型城市建设的理论发展,基于案例的分析,较为全面地介绍了国际领域相关城市的实践发展,从而为我国学习型城市建设提供了诸多借鉴。
关键词：
学习型城市 建设 理论发展 实践探索
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
英国学者诺曼·朗沃斯所著的《学习型城市、学习型地区、学习型社区:终身学习与地区政府》一书系统阐释了学习型城市的相关概念,立体呈现了学习型城市的建设工具和技术,重视利益相关者参与学习型城市建设,并对全球化背景下学习型城市的发展价值进行了展望。该书有助于我国研究者和实践者从全球视野出发,深化对于学习型城市和终身学习理论发展、实践模式及具体问题的解决。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄辉
由中国教育部、联合国教科文组织和北京市人民政府联合举办的首届国际学习型城市大会,标志着全球学习型城市建设进入全新阶段。大会成果,让世界各国对学习型城市的要素组成更加清晰,建设理念和努力方向更加明确。但是,不同的国家和地区,国情不同,发展基础不同,在制定学习型城市建设下一步的规划和部署中,会有不同的侧重。比如欧洲国家可能更关注与青年人的就业相结合,非洲国家更关注与农村和贫困地区的发展相结合,中国的建设思路也已经非常明确,刘延东副总理在学习型城市大会开幕式上的讲话中分析了我国学习型城市建设的总体形势,并提出三个结合的要求,即我国的学习型城市建设要与经济社会发展相结合、与城镇化建设相结合、与社...
[期刊] 开放教育研究
[作者]
丁念金
学习文化是积淀了文化精神的各种学习活动及其结果的总和,人性是人之所以为人的基本属性。学习文化优化人性的依据有三:优化人性是必要的;优化人性是可能的;学习文化对优化人性中起核心作用。学习文化的人性优化功能的构成有四个方面:改进人的生理结构;调节人的需要;塑造人的心智;改善人类生态。实现学习文化的人性优化功能的主要方略有:在学习中渗透中国文化的最高价值;将素质文化置于学习文化的核心;将形成健全人格作为学习的基本宗旨。学习型城市建设要充分利用学习文化的人性优人功能。
关键词：
学习文化 人性优化 功能 学习型城市
[期刊] 中国远程教育
[作者]
中央电大咨委会第二子课题组 张亚斌 冯锦章 黄清云
学习型城市建设是所有城市打造城市核心竞争力的必由之路,参与学习型城市建设是城市电大必然的发展趋势。本课题报告通过对17所城市电大参与学习型城市建设状况的文献调研、实地调查、专题研讨、个案分析等,进一步明确了学习型城市的内涵;分析了城市电大在参与学习型城市建设中的作用与优势,提出了城市电大参与学习型城市建设的任务、途径和方式,希望为城市电大以及全国各级电大把握未来的发展走向提供可资借鉴的参考意见。
关键词：
学习型城市 城市电大 发展走向
[期刊] 图书情报知识
[作者]
吴建华
作为社会文明标志的图书馆,既是城市文化空间的组成部分,又是城市竞争力的重要构成元素。构建完备的城市图书馆系统,为全体市民提供终身学习中心和平等发展机会,将促进社会公平和社会和谐,同时也是城市发展的需要。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
