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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马振铎
学位制是一个国家或一所大学以学术水平为衡量标准,通过授予一定的称号来表明专门人才知识与能力等级的一种制度。不同的学位从一个方面反映了某一学者在接受高等教育各个阶段所达到的不同的学术水平,也是评价其学术能力和专业水平的一种尺度。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
应方淦
清末教会大学不仅是西方学位制度传入近代中国的一条重要渠道 ,同时也对中国近代高等教育实践产生了示范效应 ,在一定程度上促进了近代中国学位制度的起步和发展
关键词：
教会大学 学位制度
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张淑林 夏清泉 陈伟
通过回顾我国学位授权审核的历史发展,结合中国科学技术大学学位授权点管理中自律机制建设的实践,从学科发展定位、高效管理体系建立、良性自我评估机制建设、科学的质量文化形成等方面探讨了在高水平大学中构建学位点管理自律机制的路径,以期为高水平大学学科建设的长远发展提供参考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
卢晓中
澳门大学学位制度与研究生教育介评●卢晓中一、澳门大学学位制度与研究生教育的发展沿革澳门大学从创办至今，其学位制度与研究生教育历经以下三个主要时期：１私立东亚大学时期（１９８１～１９８８年）由于澳门本土长期没有大学，其高级专门人才都是依赖该地区以外的...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨素萍
大学学术结构是以"两种文化"即科学文化和哲学(或文学)文化为基础建立的。"两种文化"的实质与牛顿力学即决定性与直线性、平衡性与可逆性相关。对大学学科恰切的认识应该正视复杂性。用复杂性思维即非线性思维、整体思维、关系思维和过程思维等来探究学科系统,赋予学科系统复杂性以本体论的意义,并按学科系统发展的内在规律与逻辑推进大学学科建设,是学科系统可持续发展的逻辑要求。
关键词：
大学学科 “两种文化” 认识论视角
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张国栋
在分析上海交通大学学科布局的基础上，详述了学校主动撤销涉及１３个一级学科学位授权点的具体做法，对学位点撤销后的效果进行了阐述，并总结了建立学位点退出机制的经验：规范学位点撤销流程；学科规划要综合考虑学校状况与国家需求；人才培养质量是学位点撤销的基本依据；学位点调整要促进学科生态系统建设；加强学位点的过程管理。
关键词：
学位点 撤销 学科布局 动态调整
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘念才 程莹 刘莉
20世纪80年代以来,大学排名在各国出现并迅速发展。进入21世纪,大学排名出现了国际化的趋势。本文将详细介绍世界大学学术排名的方法,全面分析世界大学学术排名的结果,系统探讨世界大学学术排名的问题,并将对世界大学学术排名的未来进行展望。
关键词：
大学排名 世界大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
秦怀金 王洪歧
医学专业学位的设置是我国医学学位制度上的一项重要改革。本文介绍了我国医学专业学位设置的背景和思路，同时探讨了培养临床医学人才应注意的几个问题
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱炎军
英属哥伦比亚大学的教学学术发展具有典型性。在国家层面借助模仿性同形和规范性同形推进教学学术制度化发展的背景下，英属哥伦比亚大学主要通过强制性同形和规范性同形来构建组织内的教学学术制度。学校借助引入教学型职称以及改革学术评价制度，强制规制教师的教学学术行为。同时，通过在学校战略中凸显教学学术、设置教学学术的发展与奖励项目、构建教学学术的共同体网络来培养教学学术的习惯与价值规范。通过英属哥伦比亚大学经验的学习，我国高校要推进教学学术制度化建设需要做好三个方面：通过建章立制强化教师的教学学术投入，建立教学学术的能力发展规范体系，模仿传统学术规则提升教学学术的合法性。
关键词：
英属哥伦比亚大学 教学学术 制度化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
西安建筑科技大学坐落在古城西安南郊,其前身可追溯到始建于1895年的北洋大学,至今已有100余年的办学历史。学校积淀了我国近代高等教
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
暨南大学创办于1906年,是我国历史上第一所由国家创办的华侨学府。她开创了中国华侨高等教育的先河,在中国高等教育史上有着不可替代的地位和作用。暨南大学坚持"面向海外,面向港澳台"的办学方针,是全国最早开展研究生教育工作的单位之一,
[期刊] 图书情报知识
[作者]
梁孟华 万蜀柏
本文从分析全国学位论文全文数据库的建设状况入手 ,详细介绍了武汉大学学位论文全文数据库的建设和开发的流程 ,分析了学位论文全文数据库的利用情况 ,并根据工作经验提出了建库工作中应注意的问题。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
华中农业大学是教育部直属全国重点大学,迄今已有106年办学历史。学校位于武汉市南湖狮子山,校园面积7425亩,是全国办学历史最长、校园连片面积最大的院校之一,是我国农业科学人才培养的重要基地之一。学校办学思路明确,学科优势突出。在坚
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