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[期刊] 物流技术
[作者]
董艺乐
对物流专业专创融合的意义及融合现状进行分析,存在着理念与课程脱节、师资与项目脱钩、实践与体验脱离、平台与资源缺乏、引导与制度欠缺、形态与文化欠佳等现实问题。基于上述问题,从理念与课程融合,打造物流专业专创融合课程体系;师资与项目融合,构建物流专业专创融合实践项目体系;实践与体验融合,形成物流专业专创融合综合体验链;平台与资源融合,构建物流专业专创融合资源平台保障体系;引导与制度融合,建立物流专业专创融合制度保障体系;形态与文化融合,营造物流专业专创融合文化环境提出物流专业专创融合的实施路径。
关键词：
物流专业 专创融合 人才培养
[期刊] 物流技术
[作者]
潘百翔
近几年专创融合是高校人才培养改革的热点,也是创新创业教育向深水区推进的重要路径。在分析高职专创融合实现路径的基础上,以高职涉外物流类专业为视角,阐述专创融合的构建模式。旨在为高职其他的商科类专业开展专创融合教育教学改革提供全新参考。
关键词：
高职教育 专创融合 涉外物流专业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏凯 刘正华
随着我国旅游业规模的不断扩大,旅游人才需求数量和质量都面临新的挑战。目前,高职院校旅游校企合作、产教融合虽然已经取得了丰硕的成果,但也面临诸多困境。本文从高职院校旅游校企合作、产教融合的背景与困境分析入手,剖析困境成因,提出新型"校企贯通、产教一体"人才培养模式,并对山东旅游职业学院酒店管理专业在这方面的实践探索进行了总结,以期对旅游职业教育产教融合之路提供新的发展思路。
关键词：
产教融合 酒店管理 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
凌镜 胡正明 张雁平
文章基于高职院校创新创业教育的融合特征,从丰富高职教育人才培养内涵、深化高职院校人才培养模式改革、提升高职院校办学开放性等角度阐述了融合特征视域下创新创业教育促进高职人才培养的价值,进而提出高职院校创新创业教育的实践路径,即理念贯穿课程、平台整合资源、师资牵引项目、实践融于体验、氛围形成文化,以此突出职业教育人才培养的特点,提高高职院校创新创业教育的普适性和针对性。
关键词：
高职院校 创新创业教育 融合 价值 路径
[期刊] 物流技术
[作者]
姜玮
产教赛融合，即把行业、教学与大赛密切结合，依托行业，以赛促学，以产促教。基于物流专业“产教赛融合”发展现状，结合教学与人才培养实践经验，提出加强校企合作育师育人、将竞赛元素融入课程设计、完善激励机制等建议，为应用型大学人才培养提供参考。
关键词：
产教赛融合 物流人才培养 物流管理
[期刊] 物流技术
[作者]
李斌成
由于国内物流管理专业起步较晚,毕业生不能与物流企业无缝对接的现象较为突出。为有效解决该问题,甘肃财贸职业学院深入分析本校物流管理专业人才培养过程中存在的问题,并与北京络捷斯特斯特科技发展股份有限公司深度合作,制定了基于长风模式的物流管理专业人才培养新模式。
关键词：
物流管理 人才培养 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴亚军 宛立群
产教融合、校企合作是职教本科专业发展的根本路径。通过案例分析，以产教融合、校企合作为根本遵循，深入探讨了职业本科德语专业人才培养方案的四个构建原则，即双主体融合原则、供需深度匹配原则、跨学科复合型原则和强化实践导向原则；基于人才培养目标、“双元”师资队伍建设、课程体系设计和学习质量评价等方面构建了系统化的人才培养方案。
[期刊] 特区经济
[作者]
周利星
当下职业院校市场营销专业人才培养过程中存在就业率低、专业不对口等诸多问题，亟需推动人力资源的供给侧改革。因此，从产教融合的视角，分析市场营销专业人才培养现状，探索当前存在的主要问题，创新社会所需的人才培养模式至关重要。这将有利于从根本上提升人才培养质量，解决好人才培养供给侧和产业需求侧“两张皮”的问题。为此，首先，要从专业定位出发，坚持以社会需求为导向。其次，要继续深化教师、教材、教法“三教”改革。最后，加强产教融合，促进校企之间的协同发展。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙菁
如何培养创新人才,为建设创新型国家服务是现阶段我国高等教育面临的重大命题。鉴于传统教学模式在创新人才培养过程中"重知识、轻能力"的不足,从上世纪90年代末开始,国内一些高水平大学陆续开始实施本科生科研计划、参与国家举办的各类创新实验计划、开展研究性学习等,试图在不同层面将科研与教学相结合来培养学生的创造力。上述举措虽然取得一些成绩,但就现实而言,实际可参与到科研的机会仍仅限于少数大学尤其是高水平大学中
[期刊] 教育与职业
[作者]
李红梅
目前,我国小学教育专业在专业设置和人才培养机制上还存在一些问题,与新课改精神不符。作为小学教师来源的高师小学教育专业,在新课改视域下应该探索出新的人才培养机制,调整课程设置安排,增大实践教学环节的比例;强调教师职业技能培训,提升学生的总体师范素质;强调校本意识,增强科研能力的培养;完善教育考核方式,注重实践操作性;加强学生人文素养教育,做好教师的表率作用,更好地适应新课改下的小学基础教育工作。
关键词：
新课改 小学教育 人才培养机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
张晓琴
在社会工作服务过程中，建立服务对象的社会支持网络是社会工作者改善服务对象社会功能的常用方法。文章运用社会支持理论分析了高职院校社会工作专业人才培养系统及存在的问题，并从建立社会支持网络的角度探讨了高职院校社会工作专业人才培养的路径。
关键词：
社会支持 高职院校 社会工作 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄德桥 杜文静
高职酒店管理专业实施现代学徒制人才培养模式是提高酒店专业人才培养质量的重要途径。现代学徒制视域下高职酒店管理专业人才培养面临育人主体单一、企业缺乏参与动力、项目组织无序、教学过程评价难的难题。据此,文章提出了高职酒店管理专业实施现代学徒制人才培养模式的对策:多方合作促进现代学徒制发展,提升企业参与动力,规范项目实施,完善教学过程评价,落实经费保障。
关键词：
现代学徒制 高职院校 酒店管理 人才培养
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张衍 韦昱杰
随着学徒制改革的推进，现代学徒制成为人才培养的重要途径。LAM领域的学徒制培养模式受到社会各界的赞誉。文章采用网络调查法和文献调查法，探析LAM现代学徒制发展的动因，总结各国在凝聚社会力量，鼓励多方参与、重视标准建设，制定能力框架、完善评价方式，考察综合素养等方面的探索。借鉴其经验，我国在人才培养时，需注意促进普职融通，完善教育体系；注重理论与实践的结合，优化培养体系；推动多方合作，发挥社会力量；构建职业能力框架，建立职业标准。
关键词：
现代学徒制 LAM 人才培养
[期刊] 物流技术
[作者]
毛敏 王坤 牟能冶 罗洁 龚迪
面向新时代物流人才需求，首先提出了物流专业产教融合人才培养体系。然后，提出了物流专业产教融合平台的实施模型和创新机制，该平台具有交流平台、资源共享平台、人才培养平台、课程创新平台、教师职业发展平台、科研协同创新平台和就业创业平台的集成功能。最后，介绍了西南交通大学依托两个国家实验室正在打造的物流专业产教融合平台，及通过平台实施产教融合人才培养的具体实践。
[期刊] 物流技术
[作者]
李剑泉
在“双高计划”的背景下，高职院校物流专业高质量人才的培育，必须紧跟其理念宗旨，在此视角下实事求是地分析在专业教学中存在的问题，综合运用现代化、智能化的教学模式和多重的培养路径，将高职院校的物流人才培育成为德才兼备的高素质应用型专业人才。
关键词：
双高视域 培养模式 培养路径 物流专业
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