- 年份
- 2024(11450)
- 2023(16622)
- 2022(13801)
- 2021(13147)
- 2020(10687)
- 2019(24847)
- 2018(25156)
- 2017(47557)
- 2016(26440)
- 2015(30068)
- 2014(30705)
- 2013(29436)
- 2012(26672)
- 2011(23793)
- 2010(24192)
- 2009(21826)
- 2008(21343)
- 2007(18817)
- 2006(16500)
- 2005(14758)
- 学科
- 济(101111)
- 经济(100985)
- 管理(72605)
- 业(67115)
- 企(56548)
- 企业(56548)
- 方法(46572)
- 数学(39848)
- 数学方法(39024)
- 中国(28688)
- 农(27559)
- 财(24627)
- 学(24322)
- 业经(23986)
- 理论(23038)
- 制(19969)
- 地方(19676)
- 农业(18210)
- 和(16970)
- 贸(16395)
- 贸易(16383)
- 教育(16270)
- 教学(16220)
- 易(15856)
- 银(15767)
- 银行(15717)
- 技术(15674)
- 体(15610)
- 行(15003)
- 融(14979)
- 机构
- 大学(369548)
- 学院(369339)
- 管理(141383)
- 济(136510)
- 经济(133180)
- 理学(122312)
- 研究(122252)
- 理学院(120905)
- 管理学(118142)
- 管理学院(117487)
- 中国(89117)
- 京(79868)
- 科学(78711)
- 财(63272)
- 所(62123)
- 农(61165)
- 研究所(56862)
- 业大(56451)
- 江(55542)
- 中心(54818)
- 范(53090)
- 师范(52501)
- 北京(50574)
- 财经(50413)
- 农业(47923)
- 经(45668)
- 州(45248)
- 院(44598)
- 技术(44228)
- 师范大学(42102)
- 基金
- 项目(251790)
- 科学(196185)
- 研究(185437)
- 基金(178145)
- 家(156004)
- 国家(154643)
- 科学基金(131912)
- 社会(112053)
- 社会科(105835)
- 社会科学(105803)
- 省(100800)
- 基金项目(93374)
- 教育(89049)
- 自然(86484)
- 划(84760)
- 自然科(84502)
- 自然科学(84481)
- 自然科学基金(82901)
- 编号(77845)
- 资助(74371)
- 成果(64379)
- 重点(56954)
- 课题(55558)
- 部(54498)
- 发(53080)
- 创(52003)
- 创新(48366)
- 科研(47814)
- 项目编号(47558)
- 大学(47227)
- 期刊
- 济(150381)
- 经济(150381)
- 研究(108824)
- 中国(76342)
- 学报(61608)
- 教育(59384)
- 农(56123)
- 科学(54864)
- 管理(53655)
- 财(48009)
- 大学(46609)
- 学学(43233)
- 农业(38634)
- 技术(36987)
- 融(28888)
- 金融(28888)
- 业经(25678)
- 财经(24313)
- 经济研究(24250)
- 图书(21330)
- 经(20758)
- 业(20174)
- 问题(19580)
- 版(18094)
- 科技(17781)
- 职业(17163)
- 技术经济(16930)
- 理论(16863)
- 统计(16570)
- 业大(15995)
共检索到542222条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑红梅
阐述了现阶段我国高职教育的几种典型的专业课程教学模式,比较了其优劣和存在的问题。在此基础上从理论和实证两方面着手提出建立以产学结合为目标,以实践教学为主导的全新的专业课程零距离实践教学体系,突出该体系模块化、组合型以及进阶式的特点。
关键词：
实践教学体系 模块化 组合型 进阶式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵大志 周璐璐
模块化混合式教学模式是基于“三教”改革背景下对高职院校专业课程教法改革的有益尝试，是源于混合式教学的积极探索。该模式以建构主义和深度学习理论为基础，引入“活模块”教法设计策略，对常用教学方法予以流程化处理，并分别从课前、课中、课后三个维度形成可灵活组合的教法模块，有机实现了课堂教学在时间上的延伸、在方式上的拓展、在资源上的扩充、在教法上的深化。经过实践证明，该模式能够有效促进教师教学理念更新，深化混合式教学实践应用，提升高职院校学生学习效率和效果。
关键词：
高职院校 专业课程 模块化 混合式教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖世蓉 王扬才 雍涛
在软件专业教学中实施模块化项目驱动教学,关键是做好各阶段的模块、项目和任务设计,并能结合现代多媒体教学手段,将复杂、枯燥、难以理解的理论知识变为简单、形象、容易接受的技能知识。在教学安排上,每个阶段都安排模块式项目设计和阶段性答辩,并在第二学期和第五学期结束后安排认证考试。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡洋 苏琳
应用型本科教育目的是培养、加强专业基础教育的同时,注重对学生的技能培养,培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识宽、能力强、素质高,直接从事解决实际问题,并具有创新精神和责任意识的高级应用型人才。本文从计算机专业模块化教学课程体系建设方面积极探索,在广东培正学院计算机信息管理系实践应用,着力研究了应用型本科人才培养模式模块化教学及与社会主义市场经济相适应的特色办学道路。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张高宏
中职教育教学改革的关键是教材和人才培养模式的改革。本文从模块化教学的角度就中职语文教学模式及教材的改革进行了初步探索。
关键词：
中职语文教材 模块化 实践
[期刊] 经济师
[作者]
毕业武 蒲文龙 徐锋 刘锡明
为提高学生综合能力和创新精神,满足我国高校本科工程教育认证要求、素质教育要求以及高校建设发展要求,以安全工程专业《应急救援技术》课程为研究对象,设计了PAD课堂教学环节,探索了PAD课堂教学实施要点,构建了安全工程专业课程教学的PAD课堂教学体系。教学实践表明,该教学模式提高了学生学习积极性和主动性,有效培养了学生分析和解决实际问题、沟通与合作等综合能力和创新精神,具有较高的推广应用价值。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王强盛 杨冰 郝佩佩 丁艳锋
实践教学在农科专业人才教育培养中具有重要地位,对培养学生动手能力、专业技能和创新素质有着不可替代的作用。依据当前农科专业人才培养过程中实践教学存在的不足,结合南京农业大学实际,构建了农科专业创新性人才培养的"三层次、四模块"实践教学体系,并通过该实践教学体系的实施取得明显的教学效果,为高校农科专业实践教学改革和人才培养提供了有效途径。
关键词：
高等院校 农科专业 实践教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
王亚盛
基于行业企业调研、综合分析为基础,在课程体系构建、课程设计、教材设计、教学方法、教学实施和教学评价等方面进行系统策划和设计,将职业素质、专业知识、工作方法和企业工作场景有机融合,以真实的企业工作项目/任务为学习载体,以学生为中心开展一体化教学,综合培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。工作场景中真实再现了企业经理、部门经理、工程师、班组长、新就业大学生等不同层次员工的职业素质、专业技能和一言一行,潜移默化地对学生产生着深刻影响。通过两门课程一年多的实施,取得了很好的教育教学效果。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
薛彦登
本文对山东劳动职业技术学院经济管理类基于工作过程进行课程教学设计,创建"学习团队"式教学组织形式,建立体验式教学模型和考核评价体系的专业课程一体化教学改革进行了介绍。
关键词：
课程改革 一体化教学 体验式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周阳 张帆
目前,我国高校广告专业的教学仍存在一定的不足之处,不能很好地满足市场上对于该专业学生的实际要求。针对这一现状,作者高萍结合自身多年的教学经验出版了《广告教学与实践模块建构研究》(中国传媒大学出版社,2017年6月出版)一书。该书提出了广告教学理论知识与实践模块共同建构的教学模式,希望通过这一理论与实践相结合的方法更好地指导学生开展广告专业课程学习,为之后的职业生涯做好铺垫工作。
[期刊] 会计之友(中旬刊)
[作者]
李传双
文章从高职会计课程体系构建目标出发,提出高职会计专业课程设置的方法和要求,总结了浙江商业职业技术学院高职会计专业课程体系及其教学模式的改革与实践经验。
关键词：
高职会计 课程体系 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
聂强 沈雕
电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一，其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而，作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选择”等问题，迫切需要紧跟岗位变化重构课程体系，以提升学生胜任岗位的能力。以重庆电子工程职业学院的教学改革为例，聚焦课程问题破解，开展“岗位导向、通专融合、个性培养”模块化课程体系的构建与实践，并对改革中个性化培养问题作深入思考与探讨。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张谦明 江永南
高职本科协同育人试点改革成为当前本科层次职业教育最为主要的途径。开展高职本科协同育人试点,开展高职本科专业课程体系构建研究与实践,是培养高素质技术技能人才,提升人才培养质量的现实需要。调研表明,我国执业药师数量短缺,传统专业毕业生所掌握的知识与技能不能很好地满足社会的需求。因此,高职本科协同育人试点专业应该对普通本科与高职教育的课程体系进行改革,推动基础理论知识学习与实践教学有机结合,适当增加实践教学课时,促进学生设计与研发能力和职业岗位技能的有效提升。
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
宫兴国
本科会计教育,对于我国会计人才培养至关重要。高校应如何对教学课程进行设置,教师应当如何提高学生的理论水平与实际操作能力,怎样将两者结合起来组织教学活动,是应深入研讨的课题。本文从本科会计教育中的课程体系和情景教学方法两个角度入手,分析了我国目前会计教育模式存在的问题,并提出一些相应的改革措施及建议。
关键词：
课程体系 会计教育 情景教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨晓东 刘贵富 曲丽娜 王金珍
职业技术师范院校既具有一般应用型的普通工科院校技术性特征,又具有普通师范院校的师范性特征,同时兼具高职高专院校突出的实践技能特点,具有"学术性、技术性、师范性"三性合一的复合性质,这一性质决定了其人才培养的"高素质、强能力、重应用"的理念,以此确立了"理论够用、学以致用、能讲会干"的专业课程模块设计的人才培养指导思想与原则。以机械设计制造及其自动化专业为例,对其专业课程模块的设计原则、人才培养方案设计以及实践效果进行了介绍分析。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
