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[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡元林
专业认证是高等教育外部质量保障的重要方式,教学督导是高校办学质量内部监控的通用手段。高校要基于专业认证的理念、标准、方式和要求,构建督导体系,创新督导内容,改进督导方式,使教学督导和专业认证之间形成良性互动,从内外两个向度构建高等教育质量保障体系。
关键词：
教学督导 专业认证 高等教育质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王玉泰 仲倩
引导研究生创新创业能力提升是新形势下赋予研究生教育督导最核心、最紧迫的内容。在对目前研究生督导与创新创业能力培养相契合程度现状调研的基础上，介绍了目前加强研究生教育督导改革的具体做法，构建了以“四个转型”为导向的研究生教育督导机制，有利于创新创业人才培养和研究生教育质量的进一步提高。
关键词：
研究生教育 督导机制 “双创” 质量监控
[期刊] 经济师
[作者]
闫洪勇 曲秀艳 董琳 冯建民 胡可
基于师范专业认证背景对高校英语专业育人工作展开分析，可以发现通过构建协同育人机制开展英语教育和思政教育工作，有助于强化英语师范人才培养，满足新时期国家提出的教师队伍建设需求。针对目前英语专业存在的人才培养与专业认证要求不符、校企合作效果不佳等问题展开分析，文章提出对接专业认证、建设实践基地等策略推动人才培养、校企合作等机制的创新发展，能够为协同育人工作的开展提供有力支撑。
关键词：
师范专业认证 高校英语专业 协同育人机制
[期刊] 经济师
[作者]
白晶 刘雅南
从工程教育专业认证背景出发,针对当前高校专业教育特点以及就业所提出的各项需求,探讨如何建立一个完善的创新教育体系。在该体系中,主要是从创新思维、拓展创新创业基地、创新训练项目、创新课程内容等多个方面入手,开展相应的构建工作,通过大量实践可知,该方法能够不断提高创新人才培养力度,并且保证学生在就业时具备极强的竞争力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
辛涛 孙睿 曹榕 樊引红 沈阳 张生
伴随国家进入现代化治理新时代，教育领域加快提升治理水平和治理能力，推进教育督导体制机制改革，已经成为回应时代命题的必然之举。本研究立足教育部教育数字化战略行动的大背景，结合研究团队参与国家智慧督导平台建设实践，对智慧督导的内涵特征、价值意蕴和系统要素进行了深入剖析；提出智慧督导是结合大数据和人工智能技术，变革传统督导模式以生成兼具督政、督学、评估监测等业务管理和社会公共服务“双属性”的教育治理数字化高阶形态；建构了由“数字技术、指标库、督导队伍、组织架构、管理模式”构成的智慧督导概念模型；面向数字技术赋能“提前发现问题”“主动预警报警”“分级督促整改”三大场景，阐释了“多元共治”“一键触发”“精准靶向”的智慧督导模式；结合技术发展趋势，给出了开展跨省域、区域试点示范，构建智慧督导共同体，建设人机协同智慧督导生态，以及“四位一体”协同推进智慧督导模式变革的策略建议。
关键词：
智慧督导 教育治理 教育数字化 模式变革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
丰文秀
教学督导是教学质量监控的主要手段之一。随着国家高等教育教学评估工作的制度化,高校不断加强教学管理,教学督导的外延和内涵都得到进一步拓展,开始走上制度化发展方向,在促进教学改革、加强教学管理、树立教学典范、改进教学工作、提高教学质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张震
教学督导是高校内部教学质量监控的必要方式。抓住教学督导的内在联系，在管理与服务、监测与示范、督教与督学、督教与督管、督导与科研等方面实现高度契合，既能提高教学质量，又可促进教师发展。
关键词：
高校 教学督导 内在契合
[期刊] 经济师
[作者]
夏春艳 焦玉凤 董海 孙鹏飞 朱永长
针对模具类课程的教学现状,依据工程教育专业认证的人才培养理念,构建了以成果导向的课程目标,建立了课程目标与毕业要求的对应关系,完成了教学内容的优化和重组,设计了线上与线下相结合、课堂教学与自主学习相结合、理论与实践相结合的混合式教学模式。课程目标达成度分析表明改革初见成效,提高了学生的学习效果,激发了学生的学习热情,培养了学生的工程应用能力。
[期刊] 经济师
[作者]
牟立婷 张欣然 任恒鑫 马振 沈淑双 孙长海
《药物分析》作为药学教育的基石,在医药行业具有举足轻重的地位,采用PBL教学方法解决药物分析传统教学中存在的问题,提高学生的自主学习能力和创新能力,同时对学生进行思想政治教育,对培养当代有思想有能力的新一代大学生具有重要意义。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈立佼 赵明 张广辉 李家华 杨广容
结合专业认证背景及传统遗传学教学现状,探索了茶学专业遗传学课程目标、关键知识点、教学方法、实验教学建设和考核方式的改革。在课程目标上,应体现遗传学在茶学专业研究及发展的适用性;在教学方法上,可充分利用智慧教学工具,结合案例式教学提高教学效率,通过新型人才培养模式实现理论与实践结合;建设有茶学特色的实验教学和考核体系,全方位落实遗传学课程目标,最终达到专业认证要求。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王勇
师范类专业认证作为教师教育专业综合评价的基本方式,对完善师范院校内部质量保障体系具有重要意义。应以师范类专业认证为引领,坚持师范特色、多方参与、产出导向和持续改进,着力引导师范院校建立健全自我管理、自我约束和自我评估的内部质量保障体系,以便从源头上保障教师教育质量。
关键词：
师范类专业认证 质量保障体系 师范院校
[期刊] 经济师
[作者]
高傲 谭杰
师范类专业认证“践行师德”的指标体系明确提出师范类专业要重点关注师范生的“师德规范”，而全面开展“课程思政”是“落实立德树人根本任务的战略举措，是建设高水平人才培养体系的基础工程，是构建全员全程全方位育人大格局的关键环节”。[1]随着线上教学的普及，对应师范专业认证师德规范的基本要求，构建“云课堂”空间的“课程思政”育人模式具有重要意义，并在坚持以“三全”育人引领、人才培养目标导向、思政育人实效深化等原则基础上，通过构建“课程思政”有效机制、内容体系、主体责任、重要载体等路径，形成“云课堂”空间下“课程思政”育人模式，更有效地发挥专业课程与思政课同向同行、协同育人的效应，提高师范类专业人才培养的质量。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
史同娜 朱冰洁 杨伟 施镇江 吴文华
从高分子材料与工程专业工程教育专业认证的要求出发,分析了综合设计性实验——"大型材料加工实验"课程教学的现状及存在的问题;从专业认证的视角,明确了该课程支撑的毕业要求和指标点,观测该实验课程的教学内容、方法及评价考核方式,提出了改进思路和方法,重新构建了该课程的实验教学体系。该课程经过持续改进和教学实践,提高了学生自主学习和解决复杂工程问题的能力,培养了学生的创新能力和工程实践能力。
[期刊] 经济师
[作者]
夏春艳 董海 李清臣 孙鹏飞 刘士斌
为满足新经济的发展要求,基于新工科和工程教育专业认证的理念,针对课程的特点与问题,开展了金属工艺学课程的改革与实践,设置了课程目标,规划了课程目标达成路径,更新了知识体系,优化了教学模式,实现了理论与实践的融合,完善了课程思政建设,构建了以课程目标达成度为核心的多元化动态考核体系,建立了质量保障持续改进机制。经两轮学生的教学实践表明,课程目标已达成,并实现了持续改进的目的。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
童康
高校内部教学督导是我国高校教学质量保障体系的重要组成部分.虽然目前有关研究不足,但该领域正在成长为一个新兴的研究与发展领域。本文基于195份问卷数据,采用PSM方法,探究了上海地区4所研究型高校内部承担教学督导任务的督导人员的政策素养对其督导成效的影响。教育政策是教学督导人员开展工作的重要依据,教学督导人员应该具有很高的政策素养,本研究可为此提供一定的实证依据。
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