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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
田玲
本文首先界定专业教育的内涵,在此基础上,作者从跨学科理论视角开始阐述专业教育的基础问题,因为理论反映某种信念,并形成与之逻辑一致的行动,专业及其专业教育也培养某种信念,一旦公众或专业或双方形成某种有关专业及其教育的错误信念,针对专业和其教育机构的问题就会接踵而至。
关键词：
专业教育 通识教育 跨学科理论
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨良斌
从跨学科研究的驱动力分析入手,阐述跨学科研究的障碍、重要性和现实性,跨学科研究成为当前科学发展的必然要求。通过分析期刊论文与学科交叉的关系,证实基于文献计量学方法来进行跨学科研究是可行的。为了取得跨学科学研究的成功,需要建立以学科交叉度为核心的跨学科测度指标,将定性与定量方法相结合,使跨学科理论与实践研究得以开展。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
孙俊 潘玉君 姚辉 郭林生 和瑞芳 刘树芬 赵健霞 杨小燕
在科学与技术是不同的知识形态,科学史研究的地理思潮转向,地理学向"软"的一面转向并关注社会,科学史研究的地理思潮倾向于关注"社会→地理→科学"关系的历史解释,地理学家在科学史的地理解释思想上的贡献等理论基础上,拙文主要阐述科学地理学这一新学科在建构"科学—地理—社会"关系体系上的独特性:①建构关注过去的、现在的及未来的"社会→地理→科学"关系;②践行"以任务带动学科"和"任务学科并重"的地理学发展方略,主要建构"科学→地理→社会"关系;③聚焦于科学活动因素的区域性,注重区域相关性分析方法论。基于这种独特性和地理学方法论精髓,科学地理学研究的内容体系包括:①科学研究及其组织与传播的时空结构;②科学研究及其组织与传播的时空结构与地理环境、经济、技术、社会、文化等结构要素的时空结构及其相互关系;③科学研究及其组织与传播对自然景观、社会景观、文化景观等的影响;④科学研究及其组织与传播对"人地关系地域系统"演进的影响。科学地理学的理论基础、建构"科学—地理—社会"关系的独特性和研究内容决定了科学地理学的交叉性、综合性和区域性,这与地理学特征是一致的,促进着现代地理学微观上的"深"化发展和宏观上的"综合"发展。
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
胡国强
笔者认为,研究税收成本问题意义重大,但目前理论界和实务界对此还没有一个统一的认识。因此,对政府税收成本和企业纳税成本的理论基础、内涵、构成及其决策模型进行研究显得尤为迫切而必要。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
顾东蕾
通过文献调研和归纳演绎的方法,对照理论基础的涵义及其作用,诠释知识场理论、知识生命周期理论、知识链接理论和知识地图理论完全具备作为学科知识网络理论基础的客观条件;指出知识场理论演化形成学科知识场域,知识生命周期理论演化形成学科知识发展网络,知识链接理论演化形成学科内主题知识链接网络,知识地图理论演化形成学科知识图谱;得出学科知识网络的理论基础为知识场理论、知识生命周期理论、知识链接理论和知识地图理论的结论。
[期刊] 商业研究
[作者]
田祖海 苏曼
欧美国家的消费者出于道德价值的动机,对跨国公司把劳动密集、污染环境以及危害健康的生产线转移到落后的发展中国家的现象日益重视。因此,在西方引发了跨国公司的社会责任运动。虽然跨国公司社会责任运动有助于中国企业开展对外贸易、吸引外资和保护员工的合法权益,但是也要防范跨国公司社会责任所产生的负面影响,为使跨国公司的社会责任“为我所用”必须要提高企业竞争优势,趋利避害。
关键词：
跨国公司 社会责任 影响
[期刊] 比较教育研究
[作者]
牛淑雅
跨学科性被视为比较教育的本质属性之一,但关于比较教育学科的跨学科原因以及跨学科方法在比较教育中的应用都存在含混不清之处。这使得曾经构建科学比较教育学的跨学科性逐渐成为人们质疑比较教育存在合理性的一个导火索。本文在考察比较教育跨学科原因的基础上,探讨了当前比较教育跨学科研究存在的若干问题,并针对这些问题,提出了比较教育的有限开放。
关键词：
比较教育 跨学科性 跨学科限度
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘振天
党的十九大提出高质量发展新表述，表明中国经济由高速增长阶段转向高质量发展新阶段，从而为新时代国家经济和社会发展指明方向。教育高质量发展是其题中应有之义。建立高质量教育体系，实现教育高质量发展，离不开正确的理论指导。现代化理论、马克思主义人的全面发展学说以及新时代新发展理念，构成了教育高质量发展的观念基础。其中，现代化理论是教育高质量发展的目的论基础，马克思主义人的全面发展学说是教育高质量发展的价值论基础，新发展理念是教育高质量发展的方法论基础。
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
尤谊 谢娟 张贺章
2005年国家出台的《高等学校教育培养成本监审办法(试行)》已将高校教育成本纳入政府的监管范畴,但《办法》中的成本严格讲是一种统计成本,并不是通过会计核算程序核算出来的会计成本。本文分析了高校教育成本的理论基础,从会计学视角提出高校教育成本的内涵,并针对不同成本信息需求者提出三种成本构成模式,以期在此基础上进行高校教育成本的计量和核算。
关键词：
高校教育成本 成本计量 构成模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
耿有权
认为＂八基问题＂，即基本背景、基本问题、基本概念、基本领域、基本方法、基本规律、基本理论、基本观点等，是科学认识和正确把握我国研究生教育学科理论体系研究方向的基础性问题。通过梳理相关问题及研究成果发现，虽然国内已有＂研究生教育学＂著作出版，但是我国研究生教育学科理论体系建设，比起＂高等教育学＂的学科建设水平，依然任重道远。有必要进一步汇聚学界共识和智慧，挖掘各方面的潜力和资源，积极发挥研究生教育专业学术组织的重要作用，为我国研究生教育学科理论发展添砖加瓦。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
景婉博
国外特许经营的演变史是内嵌于国外ＰＰＰ演变史之中的。从历史的角度看，特许经营的实践早于特许经营的理论研究。本文主要介绍了英国、法国、西班牙三国的特许经营的演变，并对特许经营的理论基础进行了探析，认为当今意义上的特许经营的发展其背后有更为深刻的理论基础，涉及经济学、新公共管理学、法学等诸多学科与领域，而在基础设施和公用事业领域施行的特许经营活动就是实践新公共管理学理论的具体体现。
关键词：
国外特许经营 新公共管理理论 财政管理
[期刊] 软科学
[作者]
刘葵阳 张晓东 马永开
EVA(经济增加值,EconomicValueAdded)和MVA(市场附加价值,MarketValueAdded)是一种新型的业绩评价指标,在理论和业界广受重视。本文对EVA、MVA进行全面介绍,并推导出EVA、MVA和NPV三者的关系。
关键词：
EVA MVA NPV 业绩评价
[期刊] 技术经济
[作者]
傅家骥
目前,人们所理解的以内涵为主扩大再生产,在我国实际上就是以技术改造为重点扩大再生产,就是把投资主要用在现有企业的更新改造上。以技术改造为重点扩大再生产,实际上已成为一条在技术飞快进步条件下发展经济的客观规律。由于我国过去曾长时期地把基本建设视作扩大再生产的主要形式,所以在阐述以技术改造为重点扩大再生产的同时,就必然要涉及到基本建设与技术改造的区别问题。
[期刊] 教育研究
[作者]
王本陆
关于主体教育的理论基础的探讨,当前需要具体解决好两个问题:第一,从主体教育发展历程看,主体教育主要吸收了哪些研究成果;第二,为了促进主体教育理论深入发展,当前应如何进一步扩大学术资源。客观地说,注重广泛的理论学习,努力吸收多学科的研究成果,是主体教育理论
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