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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
罗福午
“建筑结构工程专业概论”课是一门面向大一学生的专业思想教育课。通过8年的教学实践,我们认识到在整个大学的教学过程中,需要有目的、有计划、有组织地进行一系列的专业思想教育,使学生认识所学专业、热爱专业,从而具有建设社会主义祖国的主人翁思想和献身精神。这是高等学校德育的一个重要组成部分,是为社会培养高质量专门人才的需要,也是激发学生学习的主动性和积极性,促使他们自觉地发展成长的需要。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吕淑惠 曲学利 朴永馨
中国高等特殊教育是近二十年发展壮大起来的。它的产生是社会发展的必然,它是中国高等教育的重要组成部分,是构建创新型国家和和谐社会的重要组成成分。高等特殊教育需要也能够培养创新型人才,高等特殊教育是培养创新型人才的重要组成部分。
关键词：
高等特殊教育 创新型人才
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亚杰 刘桔
按一级学科授权是学位与研究生教育改革的重要组成部分王亚杰刘桔今年６月，国务院学位委员会下达了按一级学科行使博士学位授予权的试点单位及其授权学科名单，引起学位和研究生教育战线的广泛关注。按照国务院学位委员会学位１９９６［１６］号文件，按一级学科行使博士...
[期刊] 经济纵横
[作者]
张慎霞
党的十八大明确了中国特色社会主义建设"五位一体"的总体布局,将生态文明同经济、政治、文化、社会等其他四大主题并列,在马克思主义中国化历史上前所未有地强调生态文明建设,这对人类社会的可持续发展意义重大。事实上,生态文明建设不仅是一个重大的理论问题,也是一个重大的实践问题,坚持理论自觉与实践自觉的内在统一是研究马克思主义的重要方法论原则。海南师范大学孙民教授的著
[期刊] 经济纵横
[作者]
张慎霞
党的十八大明确了中国特色社会主义建设"五位一体"的总体布局,将生态文明同经济、政治、文化、社会等其他四大主题并列,在马克思主义中国化历史上前所未有地强调生态文明建设,这对人类社会的可持续发展意义重大。事实上,生态文明建设不仅是一个重大的理论问题,也是一个重大的实践问题,坚持理论自觉与实践自觉的内在统一是研究马克思主义的重要方法论原则。海南师范大学孙民教授的著
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
改进高校德育工作的两个问题——《社会主义市场经济与高等学校德育建设》序潘懋元在市场经济体制下，学校如何做好学生的思想政治、道德品质教育工作，是当前各级学校，尤其是以接触社会实际较多、具有一定的独立思考能力的青年为培养对象的高等学校教育工作中所面临的一...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
储祖旺 蒋洪池
高校学生事务管理是一种旨在为促进学生发展所必需的学生事务的组织活动过程。随着高等教育的发展,高校学生事务管理在高校中的地位日益重要,学生事务管理使命成为高校使命的具体体现之一。高校学生事务管理是高校人才培养的重要组成部分。它能够促进高校学术研究职能的发挥和社会服务职能的深化,是传播、创造大学文化的重要载体,是高等教育的有机组成部分。
关键词：
高校 学生事务管理 高等教育
[期刊] 管理现代化
[作者]
谢佩良
随着改革开放、搞活大中型企业的形势发展,企业管理者们对公共关系重要性的认识越来越高了,也确实做了大量工作,取得了较为显著的成效。但就全国而言,对发展公关问题的认识和重视程度仍然是很不够的,甚至还存在着某些误解,若不认真解决,将直接影响企业的健康发展。诸如,“发展公关是资本主义企业的事,我们是社会主义企业不搞这玩艺”、“公关搞多了,势必会带来不正之风”、“单位内部的事都处理不完,哪里还顾得上搞什么公关”等等。持有这种误解的人,先是把科学的“公关学”与庸俗的“关系学”等同起来予以否定,尔后又把发展
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
任洁
列宁关于马克思主义的三个来源和三个组成部分的思想影响深远。随着马克思主义研究的深入推进和学科视野的拓展,不少学者认为列宁把马克思主义的理论来源只归结为三个方面过于简单和片面,把马克思主义的科学体系只划分为三个部分过于机械和僵化。究竟应该如何准确理解列宁的"三个来源"和"三个组成部分"思想?澄清问题、回应质疑需要重温经典文献,如此才不至于轻率地认为列宁对马克思主义理论来源的追溯过于简单和片面,更不至于粗暴地认为马克思主义被肢解和学科碎片化发展的弊端应由列宁承担责任。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
檀传宝
历史条件的变化决定着中国的学校教育、尤其是德育 ,应有一个与 1978年国家工作重点转移相联系的重点转移。强调道德教育的基础性质是世界德育、教育界的一个最基本的共识。无论我们如何定义德育 ,道德教育都是学校德育和教育的根本。奠基在道德教育基础之上的学校德育、学校教育是中国大陆改进基础教育品质 ,迎接 2 1世纪必将出现的新的开放、新的挑战的必然抉择。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王荣珍
文章系统阐述了英国学校道德教育的特点,结合我国的具体国情,批判性地学习和借鉴了英国道德教育理论中对我们有用的东西,丰富了我国的德育理论和实践。我们可以从英国道德教育中得到五点启示:道德教育应放在学校教育的首位;道德教育应有科学的体系和丰富的内容;道德教育离不开爱国主义教育;道德教育要求教师率先垂范;道德教育应与实践活动紧密结合。
关键词：
英国 学校道德教育 特点 借鉴
[期刊] 财经科学
[作者]
胡舒 刘晓亮 樊莉娟
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙进
目前我国职业技术学校德育工作面临德育观念、德育目标、德育教育模式等诸多方面的挑战。要应对这一挑战,扭转德育实效性不断弱化的趋势,适应新形势发展要求,应围绕学生全面发展的终极目的,重塑合理的职业技术学校德育理念,建立多层次的德育目标导向,完善德育内容,改革传统的德育教育方式,加强德育教育知行合一的途径研究,实现德育在人才培养和社会发展中的重要作用。
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