- 年份
- 2024(14151)
- 2023(20141)
- 2022(16971)
- 2021(15972)
- 2020(13341)
- 2019(30374)
- 2018(30407)
- 2017(57123)
- 2016(31599)
- 2015(35485)
- 2014(35563)
- 2013(34277)
- 2012(31364)
- 2011(27843)
- 2010(27966)
- 2009(26080)
- 2008(25594)
- 2007(22919)
- 2006(19999)
- 2005(17369)
- 学科
- 济(120464)
- 经济(120317)
- 业(103125)
- 管理(100771)
- 企(91069)
- 企业(91069)
- 方法(53546)
- 数学(43295)
- 数学方法(42576)
- 农(37193)
- 业经(35034)
- 财(34762)
- 中国(33427)
- 理论(26334)
- 农业(25476)
- 地方(24809)
- 学(24502)
- 技术(24458)
- 制(24425)
- 务(24211)
- 财务(24116)
- 财务管理(24083)
- 企业财务(22743)
- 和(21771)
- 贸(19819)
- 贸易(19804)
- 划(19330)
- 易(19166)
- 体(18900)
- 策(18588)
- 机构
- 学院(434941)
- 大学(430801)
- 管理(170372)
- 济(163940)
- 经济(160081)
- 理学(146245)
- 理学院(144591)
- 管理学(141749)
- 管理学院(140937)
- 研究(139456)
- 中国(106015)
- 京(92589)
- 科学(88122)
- 财(77633)
- 农(72918)
- 所(69469)
- 江(67378)
- 业大(65590)
- 中心(64162)
- 研究所(63005)
- 财经(60941)
- 范(59370)
- 师范(58807)
- 北京(58051)
- 农业(57100)
- 经(55260)
- 州(54528)
- 院(51665)
- 技术(50375)
- 经济学(47750)
- 基金
- 项目(292148)
- 科学(229396)
- 研究(218110)
- 基金(207350)
- 家(179868)
- 国家(178238)
- 科学基金(153968)
- 社会(133980)
- 社会科(126663)
- 社会科学(126632)
- 省(118228)
- 基金项目(109406)
- 教育(102762)
- 自然(100135)
- 自然科(97876)
- 自然科学(97852)
- 划(97810)
- 自然科学基金(96053)
- 编号(91361)
- 资助(85032)
- 成果(74697)
- 重点(65348)
- 课题(64122)
- 创(63382)
- 部(62977)
- 发(62486)
- 创新(58491)
- 项目编号(56337)
- 科研(55147)
- 大学(54851)
- 期刊
- 济(186740)
- 经济(186740)
- 研究(126932)
- 中国(93031)
- 学报(67456)
- 农(67414)
- 管理(67358)
- 教育(63735)
- 财(62973)
- 科学(60981)
- 大学(51593)
- 学学(47478)
- 农业(46540)
- 技术(43481)
- 融(35424)
- 金融(35424)
- 业经(33743)
- 财经(29263)
- 经济研究(28380)
- 图书(26523)
- 业(26499)
- 经(25227)
- 问题(23880)
- 技术经济(22369)
- 科技(21707)
- 版(20670)
- 现代(20037)
- 财会(19154)
- 统计(19107)
- 商业(18976)
共检索到652511条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋晓丹 万哨凯
根据应用型本科高校创新创业人才培养的定位和目标要求,针对当前应用型本科高校创新创业人才培养中存在的问题,基于专业建设视角系统构建了"‘五位一体’教学体系——‘五轴联动’实践体系——‘五措并举’保障体系——‘五维一体’评价体系"的"四轮五驱"的创新创业人才培养体系,实现专业教育与创新创业教育结合、专业能力与创新创业能力结合、应用型与创新创业型结合,培养学生的综合能力、专业能力和创新创业能力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
费兰凤
在国家推进"大众创业、万众创新"的社会背景下,培养符合社会需求的创新创业人才成为应用型高校的重要任务。长春师范大学在转型发展过程中,本着创新带动创业、创业带动就业、双创带动学校内涵式发展的理念,构建与人才培养目标相适应的课程体系、实施优秀青年马克思主义培养创新工程,重视创新创业实践教学,建立学分认定激励机制,学校创新创业人才培养探究与实践成效显著。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈秋锋
创新人才培养模式是培养创新创业人才的必要环节。惠州学院经济管理学院积极顺应创新创业教育发展新形势,通过实施"校-政-行-企"四方联动机制,构建课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶融为一体的创新创业教育体系等措施,不断深化创新创业教育改革,着力提高创新创业教育教学质量。
关键词：
创新创业 人才培养 应用型本科 经管专业
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周桂瑾 俞林
文章通过分析经济社会转型对人才需求结构和要求发生的变化，总结了当前应用型本科创新创业人才培养存在的问题，并提出相应的解决策略。研究认为应用型本科院校创新创业人才培养水平提升的主要路径是政产学有机结合，通过强化实验（训）基地建设，不断完善创新创业教育模式。
关键词：
应用型本科 创新创业 人才培养体系 策略
[期刊] 物流技术
[作者]
陈艳 王路 房庆军
当前我国本科物流教育存在教学同质化现象严重、学科体系及培养体系不完善等短板，使得整体培养效果不理想，物流本科生就业形势日益严峻。在对我国高校物流人才培养现状及问题进行分析的基础上，提出应用型本科院校物流专业应确立明晰的创新型应用型高素质人才培养目标，并围绕该层次物流人才应具备的专业核心能力，开展基于能力本位教育的创新型应用型人才培养改革，并提出了相应的思路框架和实施路径。
[期刊] 教育科学
[作者]
刘伟
创新创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要而形成的教育理念。对创新创业教育内涵进行科学界定,分析制约其发展的瓶颈问题,提出创新创业教育学科的定位,制定多样化的教育模式有助于高校创新创业教育过程的实施,促进学生创新精神和创业意识的培养。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李家华 卢旭东
高校创业教育旨在培养大学生的创新能力和就业能力,是提高人才综合素质的一种教育模式。联合国教科文组织认为,从广义上来说,创业教育是指培养具有开创性的个人。创新是创业的基础,创业与创新之间有着密不可
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡天石
在信息经济背景下,科技的发展面临着越来越多的机遇与挑战,协同创新成为科技创新的主旋律。世界上许多发达国家的经验和实践证明,高校作为高端人才和科技创新的主要阵地,在促进协同创新的过程中发挥着关键作用,成为协同创新的重要结合点。然而长期以来,我国高校普遍存在着重理论轻实践、重知识轻技能的现象,有关产学研研究、协
[期刊] 教育研究
[作者]
刘焕阳 韩延伦
地方本科高校培养应用型人才是国家人才培养战略调整的重要举措,是教育在经济社会发展中转方式调结构的必然选择。应用型人才培养体系建设应立足学科专业建设、课程和教学体系建设、教学支持和保障体系建设三大系统工程:强化以应用型人才培养为导向的学科专业建设,强调以应用型人才培养为目标的课程和教学体系建设,完善以提升应用型人才培养质量为指导的教学支持和保障体系建设。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨欢耸
应用型创新创业人才培养是高校人才培养的一个热门话题,作为浙江省首批创新创业学院建设的试点单位探索一条符合区域经济发展需要的创新创业人才培养模式是一个值得研究的课题,在"互联网+"环境下,以"一库四平台"为基础走向"二库六平台"的培养模式可有效地实现校企政之间的无缝对接和创新创业成果的效转化。
[期刊] 经济师
[作者]
罗辉 徐凤游 代乔 刘秭岑
在当前“双创”背景下，高职院校紧随时代的发展需求创新自身人才培养体系，针对人才培养中存在的问题，基于高职院校发展实际，构建适合自身发展的人才培养体系，以此更好地培养社会发展所需人才。文章重点阐述“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略，以此推进创新人才的培养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄小将
高职院校对学生进行创业人才培养已成为引领和推进高职院校教育改革的一个重要契机和突破口,创业型人才培养的实践教学体系是高职院校培养创业人才的重要环节。根据创业人才培养的实践教学体系的内涵要求,构建了以创业人才培养为目标的高职院校的实践教学体系,从师资队伍建设、实践教学质量评价、改革教学管理三个方面提出了实施创业型人才培养的实践教学的保障。
关键词：
高职院校 创业型人才培养 实践教学体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王奎洋 贝绍轶 唐金花 李国庆
结合应用型本科的内涵和创新型工程人才培养的需求,对车辆工程专业人才培养模式进行初步的分析与研究,重新定位专业人才培养目标,采用基于项目的研究性教学方法,融合理论、实践、科研环节,构建了"三线并行"的专业课程体系,优化了相关课程群内容,并对成绩评定方法进行探讨,建立了"三维一体"的成绩评定体系。实践证明,该培养模式可以加强专业基础、实践能力及创新意识等工程素质培养,提高人才培养的质量。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张兄武
我国高等教育在应用型人才培养上,还存在结构性缺陷。完整的应用型人才培养体系,应该培养包括专科、本科和研究生(硕士、博士)不同层次、类型的应用型人才。高等院校间可通过分类发展、转型发展、差异发展等路径来构建具有中国特色的应用型人才培养院校体系。
关键词：
人才类型 教育类型 应用型人才 培养体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
周凌宇 余文华 舒铁
近年来,关于创新创业教育课程体系建设的实践与研究已经有了一些成果,但总体而言尚缺乏基础的分析与系统的理论研究。本文在开展专项调查的基础上,尝试对培养创新创业人才的课程体系进行系统分析,从创新创业教育的本质出发,进一步阐述培养创新创业人才的课程体系建设的特征、思路及技术。
关键词：
创新 创业教育 课程体系 系统
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
