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[期刊] 高等教育研究
[作者]
冯向东
大学中的学科承担着培养人才的职能 ,办学者必须有意识地强化本科教育与学科建设的联系。专业不是某一级学科 ,而是处在学科体系与社会职业需求的交叉点上。从认识上理清学科建设与专业建设的关系 ,有助于研究和回答高等教育发展与改革中的一些现实问题。
关键词：
学科建设 专业建设 本科教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄艾 祝志勇
以专业群对接行业企业,或产业园区,或区域经济,构建形式多样的产学研联盟群,在联盟群运行与发展的基础上择优组建产业学院,实现资源共享,深化政行企校协同合作,创新人才培养模式,提高人才培养质量,提升专业服务产业能力,促进学生就业。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔立影
档案学专业是高校一门应用性较强的学科。当前,高校档案教育面对现代市场经济和信息技术各种变化,其办学规模与教育结构、教学方式与方法、教育内容与教材、师资力量与实践环节等方面都面临各种挑战。针对当前社会发展对档案人才需求情况,必须加强档案学专业培养目标及教学进一步改革,教学内容需要更新,课程体系需要重建,实施现代化教学法和改革考试形式。从档案实际工作出发对档案学课程体系进行变革,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王永生 屈波 刘拓
特色专业建设是当前高校人才培养创新的重要载体,是深化教学改革,全面提高教育质量的重要内容。根据"质量工程"的部署,"十一五"期间国家将择优重点建设3000个左右特色专业建设点。2007年,第一批和第二批分别批准了420个和707个,北京交通大学有8个专业(方向)获得国家特色专业建设点立项。学校一直以来也在积极探索特色专业的具体建设,并以此带动人才培养体系的创新。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘敏
大学承担着传承文化与创新文化的崇高使命,与文化具有天然的联系。专业是高等学校专门知识教和学的立足点,其中蕴含着丰富的文化内涵,潜移默化地影响人的发展。受各种因素影响,我国高等教育在人才培养上过于注重知性教育而忽视人格教育,专业文化没有受到应有的重视,在人才培养过程中处于缺位状态。正确认识专业与文化的关系,充分发挥专业文化的作用,对我国高等学校人才培养有着重要意义。
关键词：
高等教育 大学文化 专业文化 专业建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙华山
安全生产事关人民群众生命财产安全,事关改革开放、经济发展和社会稳定大局。安全发展,关键在科技,希望在人才。安全学科建设和人才培养,任务繁重,使命光荣。安全教指委自成立以来,在教育部的指导下,以服务支撑安全发展为目标,扎实开展各项工作,安全专业建设与人才培养工作成效明显,为促进全国安全生产形势持续稳定好转发挥了重要的作用。安全生产工作的特殊性和安全人才培养的专业性,决定了安全教指委工作的重要性。安全监管总局始终高度重视安全教指委工作,连续3届主任委员均由分管领导担任,同时安排相关司局专人负责联系安全教指委秘书处,
[期刊] 物流技术
[作者]
王宇
基于发展物联网对于促进经济发展和社会进步具有的重要现实意义,指出作为培养技术性人才的高职院校探索最优物联网人才培养模式和专业建设便是当务之急,探讨了其物联网专业建设与人才培养模式建设的相关内容。
关键词：
物联网 高职院校 专业培养 人才培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹杰旺
在高等教育大众化、高校教师来源多样化、教师职业专业化的背景下,面对日趋激烈的高等教育竞争形势,地方师范院校如何抓住机遇,深化改革,迎接挑战,已成为亟需思考和解决的问题。为此,地方师范院校要科学定位,主动调整专业结构,努力探索特色鲜明的应用性人才培养模式;必须统筹师范专业与非师范专业的关系,坚持师范性,为基础教育改革发展服务;必须深化教学改革,构建应用性人才培养模式。
[期刊] 财会通讯
[作者]
李光辉 张娇
自1998年教育部开设财务管理专业以来,该专业的开办院校以及招生规模逐年递增,虽然经过十几年的发展,我国对于该专业的开设积累了一定的宝贵经验,但面对我国市场经济的不断发展以及社会对财务管理人才的强烈需求和较高的要求,学校所培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈亚绒 周宏明 付培红 李峰平
从工业工程专业应用型人才培养目标出发,在剖析目前工业工程专业实践教学存在的问题的基础上,提出了改革和创新实践教学的三大措施:构建从点→线→面逐步强化的综合实践教学体系,突出实践应用能力培养;完善对接地方企业生产实践素材,强化实践应用意识;开发综合实践教学网络平台,整合多维实践教学资源。
关键词：
工业工程 实践教学体系 应用型人才
[期刊] 高等农业教育
[作者]
侯加林 李天华 傅臣家 王震 张军
在全面建设社会主义新农村进程中,山东农业大学农业工程类专业充分发挥农机农艺相结合的优势,紧紧围绕大众化教育发展和社会经济发展需要,把握好专业发展方向。按照优化应用型人才培养体系,彰显特色,注重培养学生的创新、创造、创业能力和增强学生主体意识教育培养的基本原则,对农业工程类专业应用型人才培养模式、专业课程体系、教学保障体系、实践教学体系以及专业配套条件建设等方面进行改革与实践,使农业工程类专业应用型人才培养取得成效。
关键词：
农业工程 专业 应用型人才 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡伯峰
"411"人才培养模式是指将高素质技能型人才的培养过程分成3个层次,即在前4个学期以项目课程为主进行教学和实训;在第5学期安排学生在校内进行综合模块实训;在第6学期安排学生到企业实习。该模式构建的核心环节是采用"三纵三横"设计法开发工学结合人才培养方案,构建综合化课程体系。模式实施的关键是建立实施层次化技能训练的实训基地,建立良好的教学质量保障监控体系,建立"双师"结构教学团队。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蔡昱
本文从培养铁道交通运营管理技术技能人才的实际出发,以陕西铁路工程职业技术学院铁道交通运营管理专业人才培养为研究对象,介绍了"学工交替,分岗轮训"的培养模式。本模式以学生为主体组织教学过程,以职业能力养成为目的改革课程体系,以呈现学做为重点安排实践教学环节,通过实践,专业人才培养质量有效提升,实现了招生就业两旺。
关键词：
人才培养模式 铁道交通运营管理 学工交替
[期刊] 职教论坛
[作者]
张波
大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式是高等职业教育教学质量提升的有效举措。划年度单元构建＂１＋１＋１＂人才培养模式，企业方人才培养意愿强烈，校企资源利用率提升，校企双师协同育人，人才培养目标实施清晰有效。以连锁专业为对象，匹配层级渐进式的校企合作群项目开展，新型人才培养模式满足高职人才成长的多样性需求，有效实现高职人才职业能力培养目标，符合我国当前高职人才培养现状，实践案例具有理论借鉴意义。
关键词：
高职连锁专业 人才培养模式 校企合作
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