- 年份
- 2024(10134)
- 2023(14875)
- 2022(12931)
- 2021(12574)
- 2020(10273)
- 2019(23968)
- 2018(24005)
- 2017(44983)
- 2016(25779)
- 2015(28967)
- 2014(29437)
- 2013(28115)
- 2012(26183)
- 2011(23732)
- 2010(24166)
- 2009(21520)
- 2008(21215)
- 2007(18682)
- 2006(16504)
- 2005(14633)
- 学科
- 济(88348)
- 经济(88243)
- 管理(68317)
- 业(63980)
- 企(52936)
- 企业(52936)
- 方法(41134)
- 数学(35398)
- 数学方法(34803)
- 中国(28269)
- 农(25130)
- 学(24220)
- 财(24151)
- 教育(24146)
- 理论(20623)
- 业经(19473)
- 制(17843)
- 地方(17473)
- 农业(16481)
- 贸(16235)
- 贸易(16231)
- 易(15762)
- 技术(15721)
- 务(15290)
- 财务(15218)
- 财务管理(15192)
- 和(14543)
- 策(14481)
- 企业财务(14409)
- 银(14313)
- 机构
- 大学(357723)
- 学院(354765)
- 管理(133471)
- 济(128878)
- 经济(125482)
- 研究(123304)
- 理学(115450)
- 理学院(113992)
- 管理学(111620)
- 管理学院(110934)
- 中国(85608)
- 科学(78397)
- 京(78236)
- 所(63104)
- 财(61245)
- 农(58367)
- 研究所(57798)
- 范(56378)
- 师范(55920)
- 中心(54545)
- 江(54278)
- 业大(53228)
- 北京(50158)
- 财经(48669)
- 农业(45762)
- 师范大学(45377)
- 院(44936)
- 经(44256)
- 州(43725)
- 教育(43711)
- 基金
- 项目(239903)
- 科学(188197)
- 研究(179476)
- 基金(169567)
- 家(147955)
- 国家(146593)
- 科学基金(124439)
- 社会(107394)
- 社会科(101388)
- 社会科学(101364)
- 省(95438)
- 教育(89392)
- 基金项目(89174)
- 划(82154)
- 自然(81963)
- 自然科(80023)
- 自然科学(79998)
- 自然科学基金(78539)
- 编号(75683)
- 资助(70805)
- 成果(64588)
- 课题(55365)
- 重点(55016)
- 部(53910)
- 发(51356)
- 创(49544)
- 教育部(46165)
- 项目编号(46105)
- 创新(45962)
- 科研(45627)
- 期刊
- 济(141793)
- 经济(141793)
- 研究(110896)
- 中国(75820)
- 教育(71104)
- 学报(57850)
- 农(52471)
- 科学(52222)
- 管理(47435)
- 财(45404)
- 大学(44013)
- 学学(40023)
- 农业(36746)
- 技术(34742)
- 融(28924)
- 金融(28924)
- 财经(22947)
- 业经(22693)
- 经济研究(21568)
- 图书(19660)
- 经(19511)
- 职业(18716)
- 业(18617)
- 问题(17680)
- 版(16700)
- 科技(16500)
- 理论(16311)
- 坛(15955)
- 论坛(15955)
- 技术经济(15578)
共检索到525542条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
潘剑波 李安萍
在社会转型和就业压力的双重作用下,人才培养如何更好地满足社会需求,已成为研究生教育改革的当务之急。文章分析了目前专业学位研究生培养应用性缺失的表现,并提出专业学位研究生教育的发展应明确以应用型人才为主的培养目标,要采取有效举措对应用型培养目标进行科学规划与指导。
关键词：
专业学位 应用型 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘国瑜
通过对专业学位研究生教育的考察分析，指出实践性是其存在和发展的基点。认为专业学位研究生教育的实践性主要体现在理实结合的师资队伍、应用导向的课程体系、基于研究的专业实践、面向实际的学位论文等方面，据此提出了加强师资队伍建设、完善课程体系、建立专业实践基地、规范专业学位论文要求等强化专业学位研究生教育实践性的策略。
关键词：
专业学位 研究生教育 实践性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁广林
综述了我国学者从不同角度对专业学位研究生教育本质属性做出的不同分析和界定,提出专业学位研究生教育有职业性、专业性之说,也有知识发展性与独特职业性,职业性、学术性和研究性,实践性、职业性和综合性之论,认为这些论述揭示了专业学位研究生教育的性质,但又各有其不足。指出应用研究性应是专业学位研究生教育的本质属性,以此与学术学位研究生教育和本专科层次高等职业教育相区别。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵阳
本科化是专业学位研究生教学存在的一个显著弊端。导致本科化倾向的原因有教师队伍专门化程度不高、经费不足、缺少常态化的实践基地、对专业学位研究生教育性质的认识存在偏差等。要怯除专业学位研究生教学本科化的不利影响,应在辨析专业学位研究生教育宗旨的基础上,构建与专业学位研究生教育相适应的教学模式及教师遴选机制,赋予基层培养单位在经费获得与使用方面更大的话语权,同时还应致力于建设专业学位研究生教育的联合培养体。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
瞿州莲
研究生学位论文是研究生教育的重要组成部分,学位论文的创新性是衡量一篇论文质量的关键因素。文章从研究生学位论文的选题、准备、内容、技巧等方面,分析了学位论文创新性缺失的原因,并针对性地提出了改进的方法和建议。
关键词：
研究生 学位论文 创新性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冯金阔
在认真分析军事硕士专业学位研究生教育存在的突出问题的基础上,提出了解决问题的对策、设想,特别是在培养目标定位、培养方案特性设计、培养模式创新以及培养质量的评估等方面作了深入探讨。
关键词：
军事硕士 研究生教育 专业学位
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨科、詹一虹在《高校教育管理》2012年第1期中,撰文对比了中国和法国的专业学位研究生教育体系在培养模式、教学组织形式、学制、办学规模、课程设置等方面的差异,并提出法国专业学位研究生教育的经验对我国研究生教育的参考价值。作者介绍了法国专业学位研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈谷纲 陈秀美
分析、总结了专业学位研究生教育的特殊性和发展中出现的各种问题,结合探讨内适性质量观、外适性质量观、目标达成观、绩效观这四种具有代表性和影响力的质量观理论,在此基础上,提出了专业学位研究生教育在发展中应持的质量观。
关键词：
专业学位 研究生教育 质量观
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
专业学位研究生教育是近二十多年来世界高等教育体系中最重要的生长点。国內外围绕专业学位研究生教育的研究已有不少,研究的重点主要有:专业学位的内涵、特征及其与学术学位的区别和联系,专业学位产生、扩散的路径及其动力机制以及恰当的规模,专业学位授予的质量标准和学位项目的评价标准,专业学位快速发展对传统高等教育办学理念、使命以及培养模式、管理模式的影响,等等。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李家新
指出高校的应用技术转型为专业学位研究生教育的发展提供了利好条件。认为专业学位研究生教育在高校应用技术转型背景下存在规模、结构、质量、效益等方面的困局。提出通过提高转型高校的专业学位研究生教育规模以实现布局均衡、通过完善转型高校的专业学位研究生教育架构以实现结构合理、通过强化转型高校的专业学位研究生教育基础以实现品质优化、通过培育转型高校的专业学位研究生教育特色以实现效益提升等发展策略。
关键词：
应用技术转型 专业学位 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
欧百钢 罗英姿 伍红军 李占华
依据对兽医专业学位研究生教育发展情况的问卷调查结果,从规模、结构与布局、培养环节与培养质量、社会评价与社会效益等角度全面考察兽医专业学位研究生教育发展现状,分析其存在的问题,并提出相应的对策建议。
关键词：
兽医专业学位 现状 问题 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘国瑜 李昌新
结合高层次应用型专门人才的目标定位,探讨专业学位研究生教育的学术属性及其学术特质。为实现专业学位研究生教育的学术特质,从目标确立、师资建设、课程教学、专业实践、论文评价等方面提出了改进建议。
关键词：
专业学位 研究生教育 学术特质
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘国瑜
专业学位作为具有职业背景的一种学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。专业学位研究生教育是学位与研究生教育的重要组成部分,职业性、学术性、研究性是其三大基本特征,三者缺一不可,它们相互作用,共同规范着专业学位研究生教育的发展方向。笔者通过对专业学位研究生教育三个基本特征的解析,探讨了在实际工作中如何体现这些特征。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
蔡建华 周宏力
为配合经济转型对高层次应用型人才的多样化需求,2009年以来我国已进入了专业学位研究生教育规模培养阶段。如何认识与实现职业特性,是专业学位研究生教育获得成功的关键。本文试图运用克拉克三角形协调理论,通过对市场、政府以及学术权威三个维度观照专业学位研究生教育职业特性实现的国外经验,来为我国专业学位研究生教育的职业特性实现提供一些思考与启示。
关键词：
专业学位 职业特性 实现
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杜玲 王雯 王美芹 何绍贞
高校在职专业学位研究生的招生规模逐渐扩大,但在任课教师、导师、教务管理员、学员方面依然存在一些问题,建议通过完善制度,加强在职专业学位研究生管理信息化建设,定期开展教学评估检查等逐步规范和提高在职专业学位研究生的管理水平。
关键词：
在职 专业学位 研究生教育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
