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[期刊] 中国高教研究
[作者]
李军 王耀荣 林梦泉 朱金明
全面提高教育质量是当前我国研究生教育最核心、最紧迫的任务。分析我国专业学位研究生教育外部质量保障现状,研究专业学位教育质量评价方法的特征,提出以系统性、整体性和协同性为原则,转变政府职能、开展分类评估、加快评估市场法制建设,以及推进专业学位研究生教育外部质量保障体系建设等政策建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
别敦荣 陶学文
由于发展时间较短,目前我国的专业学位研究生教育质量保障机制还很不完善,存在着外部保障机制不全、内部保障作用不强和内外沟通互动不够等问题。美国专业学位研究生教育质量保障的经验是:各高校发挥核心作用,同时有效发挥学术共同体、市场和政府力量的调节作用。我国应建立以高校为本的专业学位研究生教育质量保障体系,并辅之以政府和社会监控机制,同时完善相关政策,准确定位专业学位,实现学位与学历一体化,推进专业学位研究生教育与职业资格认证制度相互衔接。
关键词：
专业学位 研究生教育 质量保障
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张晓宁 杨晓江
分析归纳了江苏省专业学位硕士研究生教育的现状与特点,提出了构建省级专业学位质量保障体系应处理好的"四个关系"和应关注的"四个重点",形成省级专业学位研究生教育质量保障的基本框架。
关键词：
研究生教育 专业学位 质量保障
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周艳荣 张玉莲 范细秋
农业机械化领域农业推广硕士培养存在生源类型多、个体差异大,课程体系设置不合理,管理模式不规范,教学方法不科学,学位论文质量有待提高等问题。为此,着重从完善制度,优化培养方案,改革教学方法和教学理念,严格把关学位论文等方面进行了探讨,以保障农业机械化领域研究生培养质量。
关键词：
农业机械化 推广硕士培养 质量保障
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晓艳 彭芃 张金玉 李红 林群
课程建设是保障研究生培养质量的重要元素。加强课程建设和提高课程质量是当前深化研究生教育改革的重要和紧迫任务。运用全面质量管理理论，对全日制专业学位研究生课程建设内部质量保障体系进行探究，构建了“五系统、四机构”管理机制下“四位一体”的课程建设内部质量保障体系。从教育理念、质量标准、管理制度信息化建设四方面深化落实全日制专业学位研究生课程建设全过程工作，提升全日制专业学位研究生课程建设内部质量。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杜国栋 刘洋 马怀宇 汪晓谦 吕德国
全日制专业学位硕士是研究生教育中实现实用型专业人才培养的主要模式,而如何培养优秀的专业学位硕士研究生是当前研究生教育改革面临的重要课题。以沈阳农业大学全日制园艺学专业学位硕士研究生为研究对象,借鉴其他学科专业学位人才培养的成功经验,从专业课程设置、导师队伍建设和质量监督评价等环节出发,探索以确保研究生培养质量为核心的内部质量保障结合外部监督评价的双环式保障体系的可行性,为构建高素质专业人才培养体系提供借鉴。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈地龙 谢鹏 汪玲 陈怡婷
以重庆某高校为例,通过总结十余年该校临床医学专业学位研究生教育的经验,主要从培养模式、管理体制两方面探索构建临床医学专业学位研究生培养质量保障体系。
关键词：
临床医学 专业学位研究生教育 保障体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
熊玲 李忠
在梳理和辨析全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系内涵的基础上,指出了全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的构建原则,阐述了其系统构成和功能,并提出完善全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的举措。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑飞中 刘洁
介绍了我国保障临床医学专业学位研究生教育质量的实践,阐述了"医教协同"对临床医学专业学位研究生教育质量保障提出的新要求。认为"医教协同"背景下的临床医学专业学位研究生教育质量保障体系应该是多维联动的体系,要参照国际标准建立国家质量标准、医学院校内部的质量标准、同行专家的专业质量标准,还需强化全面质量文化氛围的营造。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
唐振福
以开放式专业学位教育质量保障体系构建为目的,从系统论和利益相关者理论出发,对当前我国专业学位教育质量保障现状进行分析,并借鉴我国高等教育评估政策,提出了以专业学位教育与职业任职资格对接为突破口的开放式专业学位教育质量保障模式。
关键词：
专业学位 质量保障 研究生教育
[期刊] 图书馆建设
[作者]
卞福荃 李安国 沈志高 严海兵 徐晔
本文就中等普通本科院校学位与研究生教育学科馆藏文献进行有效的评价,提出定量的评价参数和科学系统的评价指标体系。并以苏州科技大学图书馆为实证案例对该馆学位与研究生教育文献资源建设进行客观评价。
关键词：
学位与研究生教育 馆藏建设 文献评价方法
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴华杰 杨钋
通过对专业学位研究生教育的哲学基础、所依托的学科基础及其知识特点的分析,指出专业学位研究生教育应该采取知行结合、注重通过实践来获得专业知识和技能的教育方式,进而论证了在知识生产模式2下专业学位研究生教育应该采取工作场所学习模式,实践共同体是专业学位研究生进行工作场所学习的核心载体,体现了专业教育"做中学"、工学结合、产学合作的本质。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙也刚 唐继卫 朱瑞
针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学位研究生教育持续健康发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈伟 裴旭 朱玉春
阐述了研究生教育质量保障的有关概念,分析了研究生教育质量保障体系的相关特征及质量保障的相关主体,提出了在我国应构建政府、高校与社会共同参与的多元复合型研究生教育质量保障模式。
关键词：
研究生教育 质量保障体系 评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李丽 齐民 胡祥培 王前
介绍了大连理工大学于2005年建立学科点点长制度以来,通过选聘各学科优秀教授担任点长,充分发挥学科点点长在研究生教育质量保障体系中的作用,稳步提高研究生教育质量的做法及取得的成效。
关键词：
学科点点长 研究生教育 质量保障体系
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