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[期刊] 教育研究
[作者]
孙绵涛
研究专业化的教育政策分析是教育政策科学和教育政策实践改革发展的需要。与一般的教育政策分析相比,专业化的教育政策分析在涵义上有比较严格的定义,它是教育政策分析的主体,采用专门的分析技术和方法,对教育政策的内容、过程、环境和价值进行判断,从而改进和提升教育政策的一种活动。在分析内容上比较全面,包括教育政策的内容分析、过程分析、环境分析和价值分析;在分析工具上有比较成形的步骤和有效的方法,包括全面收集和整理分析教育政策资料,提出并论证教育政策分析标准,根据标准对整理出的文献资料进行分析。
[期刊] 企业经济
[作者]
李丽君 康华
近年来随着国际能源产业项目日益大型化、复杂化,专业化的工程公司发展十分迅速。在借鉴国内外先进的项目管理服务公司发展模式的基础上,结合中国石油集团公司项目管理服务发展现状,分析其存在的问题,提出要在转变观念,勇于实践,探索先进适用的项目管理模式,大力培育项目管理专业化队伍,理清项目管理各方主体关系,规范项目管理等方面提升中石油项目管理服务水平。
关键词：
中石油 项目管理 专业化服务
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐春梅 姜志坚
教师专业化成为国际教师教育的发展趋势之一,我国职业教育教师的专业化正处于专业化提升阶段。因此,必须根据其特点,制定职业教育教师的专业化标准,促进教师持续的专业成长和发展。
关键词：
职业教育 教师专业化标准 制定原则
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温希东 卿中全
实现教师的专业化发展,是提高高等职业院校师资队伍质量的必然选择。目前,我国高职教育师资的培养目标不够清晰、培养方法不够科学、培养课程不够合理,缺乏系统性、规范化和个性化,导致师资队伍的专业化水平不高,成为高等职业教育发展的重要瓶颈。本文在分析这些问题的基础上,结合深圳职业技术学院的实践探索,提出了实现高等职业院校教师专业化发展的基本策略:坚持专业化发展方向,健全高职师资培养的制度体系,以及个性化、终身化的培训体系;坚持教育性、职业性、学术性相结合,建立校企合作和产学研结合的培养模式;以校本培训为主,构建科学的师资培训课程体系,加强高职教师的在职培训,促进教师的专业成长;强化教师在专业化发展过程...
关键词：
高职院校 师资培养 问题 策略
[期刊] 税务研究
[作者]
卢子清
如果不考虑税收成本,盲目推进信息化,只能使现代化的管理机器成为“开票机”、“验票机”和“考核器”,其作用和功能将无法发挥;如果不考虑税收成本,盲目专业化,只能使层级越来越多、管理越来越复杂,信息传递与沟通越来越困难,税收征管效率越来越低。
关键词：
税收成本 税收信息化 税收专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜秀艳
创业教育已成为我国高等教育重要的组成部分，成为高校应用型人才培养的核心环节，成为新时期大学生素质教育的重要方式。在对创业教育专业化发展中存在问题进行分析的基础上，对创业教育专业化发展的策略进行了思考，以期提高创业教育的实践性和可行性。
关键词：
创业教育 专业化困境 对策分析
[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
张哲
现有的关于三次产业演变的结构调整理论不能给特定区域的产业结构调整提供具体的措施。区域分工和专业化是结构调整,特别是战略性结构调整的基础。结构调整对分工和专业化的经济增长效应具有放大作用。健全高效的市场经济体制是区域分工和专业化不断演进的前提条件。
关键词：
区域分工 专业化 产业结构调整 机理分析
[期刊] 税务研究
[作者]
关云峰 崔孝宗
专业化管理是实施科学化、精细化管理的重要组成部分。本文结合我国税源管理的现状和问题,提出了实行专业化管理税源的具体对策和配套措施。
关键词：
税源 专业化管理
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李楠
随着我国教育事业的不断发展，学生管理在学生综合素质的培养中有着非常重要的作用。本文围绕学生管理工作专业化的现状及其构建方法，以及其保障制度的完善和发展展开讨论，认为专业化要求学生管理团队、学生管理、学生管理人员的培训、考核和筛选制度的专业化。学校应加强对相关工作制度的完善，建立相应的奖励机制，在保障学生管理工作人员利益的同时，增加工作者的积极性，培养学生适应社会的能力，造就人格健全、全方面发展的人才。
关键词：
学生管理专业化 制度保障 学生管理工作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈志强
人们日益增长的对高质量教育的需要同教育质量不能满足人们的需要之间存在着尖锐的矛盾,教师专业化就是解决这个问题的办法之一。本文通过介绍教师专业化的历史进程和对教师专业化的界定,寻求实现教师专业化的途径:坚定实现教师专业化的信念;建立教师专业化组织机构;大幅度提高"合格教师"的经济待遇;为教师专业化良性循环提供条件。
关键词：
教师 教育 教师专业化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任飞燕 王毅军
成人教育是我国国民教育体系中的重要部分,成人教育教师队伍的素质直接关系到成人教育的成效。目前存在成人教育教师的专业化水平不高,关于成人教育的法律法规不健全,成人教育教师的思想观念偏差,成人教育教师专业能力低,成人教师职业教育和培训短缺等等。采取有效措施促进成人教育教师的专业化发展是提升成人教育教学质量的重要途径。
关键词：
成人教育 教师专业化 教师培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭伟 赵明媚 郭宇
21世纪被称为高速发展的信息时代,信息传播范围广,信息更新速度快。对于教育来说,传统的"一教定终身"的观念已不能适应社会发展的需求,取而代之的是教育的终身性。在这样的新形势下,如何培训一批高素质和专业化的成人教育管理者,使之带动和继续发展终身学习的理念,已成为当前教学实践中的重点和难点。本文分析了我国成人教育管理者培训的现状和存在的问题,总结了发达国家成人教育管理者培训的成功经验,并提出了针对性的对策和建议。
关键词：
专业化 成人教育 管理者 培训策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
李云芳
促进教师专业化发展是加强师资队伍建设必不可少的内容,备受关注。相比较而言,有关电大远程教育教师专业化发展并未得到充分的关注。文章从远程教育教师的职业劳动特点出发,分析了远程教育教师专业化发展的必要性,并针对远程教育教师专业化发展存在的困境,从电大远程教育机构自身角度对促进远程教育教师专业化发展提出了一些策略性建议。
关键词：
电大远程教育 教师 专业化发展 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
林楠
我国高等职业教育的大发展使师资问题进一步凸显,师资队伍总量不足、质量不高、"双师型"教师偏少等问题在许多高职学校不同程度地存在,而实践技能缺乏也成为高职教育师资队伍建设的"瓶颈"。科学地分析高职师资的专业化培养问题并适当借鉴国外成型的职教师资培养经验,构建富有中国特色的高职教师专业化培养模式就显得尤为重要。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李梦云
我国多元解纷机制改革下劳动争议调解员专业化问题突出。调解员在调解活动中发挥主导作用,这决定了调解员专业化之实质是调解专业化,调解员专业化应当符合调解专业化的具体要求。我国调解制度及规范决定了专业化调解员应当具备一定法律知识和调解技能、立场中立、完成了调解员资格认证程序。多元解纷机制下我国劳动争议调解面临着"高调解率"、源头治理、有效分流的压力,同时劳动争议调解具有限度要求、利益事项调整等特殊性,使得劳动争议调解员专业化更为重要、紧迫。因此,应当通过构建劳动争议调解员或调解员资格管理制度、调解员行为监管及试行专业劳动争议调解服务市场化,逐步实现劳动争议调解员专业化。
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