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[期刊] 财务与会计
[作者]
课程特色珠海就读,获香港浸会大学学位;经国家教育部批准,学位证书可在留学服务中心进行认证;全英授课,教授国际会计领域专业知识;一年学制,为中国快速增长的会计和商业部门输送人才;国际专业认证,澳洲CPA已通过认证,香港CPA认证中;申请入学,无需参加全国研究生入学统一考试。录取条件学术资格持有国家认可的高等院校的商科或非商科的学士学位;或持有其他同等资格。
关键词：
会计硕士 香港浸会大学
[期刊] 财务与会计
[作者]
華理MPAcc SCHOOLOF BUSINESS ECUST华东理工大学MPAcc致力于培养系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域,同时具备较强投资和融资策划、企业重组等资本运作能力,具有全球视野、又深谙中国国情,具有持续竞争力的财务会计与公司金融领域的实战型、复合型、管理型的高级人才。
关键词：
会计硕士 MPAcc
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙名符
对进一步明确和细化学科教学专业方向教育硕士培养目标和课程体系建设的原则问题进行探究,并对建设适合此类研究生培养目标的课程体系提出建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨启亮
作者主张教育硕士的课程体系在全面关照学科专业、教育专业、教师道德的基础上，充分关注学生的实践基础，规范理论，开放实践，拓展课程的“课堂之外”，把高校学术环境、学生自学研究纳入课程，重视师生参与创新课程，重视课程设计的国际化延伸，重视反观本土化和建设有学校特色的校本课程。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张秀梅
本文介绍了国外五所远程教育高校远程教育专业硕士课程计划开设情况,希望对我国的远程教育专业建设和实践发展有一点启示。
关键词：
远程教育专业 课程体系 专业学科建设
[期刊] 教育研究
[作者]
母小勇 谢安邦
教育硕士专业学位教育的课程目标是培养能够有效地、创造性地实现把文化科学“转换”为学科或课程和把学科或课程“转换”为有助于学生全面发展的课堂内外的文化科学学习活动的、专业化程度较高的“临床专家型”教师。教育硕士专业学位课程的价值在于提升学员的技能、判断力、敏感性、分寸感 ,为学员提供严肃的、理性的教育教学理论活动和行动研究活动。教育硕士专业学位课程应具有经验性、工具性和通识性。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郝伟龙 李晓菲
2010年《美国新闻与报道》公布的最新全美45所高等院校图书馆学、情报学专业的排名。本研究基于其中43所院校的2 337门课程,依据数据库技术和专家的分类知识将其划分为20个分面,在此基础上分析同一分面内以及不同分面之间课程设置的情况,进而探讨美国高等院校近年来图书情报专业课程设置的重点、课程覆盖的范围以及授课特点等方面。本研究还选取国内9所高校情报学硕士课程共168门,采用同样的技术方法将其划分为15个分面,并通过对比研究找出与美国高校图情专业课程设置两者间的差异,希望能为我国图书情报专业硕士研究生的培养提供借鉴。
关键词：
美国 图书情报学 硕士研究生 课程设置
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李章泉 王洪松
随着首批教育硕士生进入学位申请和论文答辩阶段 ,教育硕士专业学位试点工作的第一个周期即将结束。笔者结合试点工作 ,较为全面地分析了教育硕士的课程设置及其存在的问题 ,提出了进一步优化课程设置的原则和建议
[期刊] 财务与会计
[作者]
课程简介:北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院工商管理学部将于2018年在珠海校园内开设授课型专业会计硕士课程。此课程已获国家教育部批准。课程宗旨和目标:本课程旨在帮助商科和非商科本科毕业生转入会计专业或从事会计行业。本课程将教授紧贴行业发展潮流的国际会计知识与实践技能,并向专业会计团体(如香港会计师公会)申请课程认证,为学生考取专业会计师资格做准备。课程设置:本课程毕业要求在三学期修完36学分。学生如未在本科阶段修读获认
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
薛清梅
通过试验对会计硕士专业学位研究生参加课堂讨论的效果以及影响其课堂参与积极性的因素进行研究。第一个准实验表明，积极参与课堂讨论的学生，学业表现更好。增加课堂参与占总成绩的比重，可以激励学生更多地参与课堂讨论。在对课堂参与评分时，学生自评比教师评分更有效。第二个实验的结果表明虽然学生主动发言更好，但点名提问并不会显著降低学生课堂参与的愉悦感，课堂参与和学习体验具有正相关性。
[期刊] 经济师
[作者]
陈晓 陈宗智
全国非全日制会计专业硕士招生院校达上百所,纵观各高校的课程设置,仅有不到11%的高校设置会计专业基础理论课程。从非全日制会计专业硕士的生源分析,从学生培养期间的学习情况调研,从毕业生在工作岗位上的具体需求检验,在整个会计专业硕士培养过程中,设置会计基础理论课程的学习非常重要且意义重大。
[期刊] 财务与会计
[作者]
课程简介:北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院工商管理学部将于2018年在珠海校园内开设授课型专业会计硕士课程。此课程已获国家教育部批准。课程宗旨和目标:本课程旨在帮助商科和非商科本科毕业生转入会计专业或从事会计行业。本课程将教授紧贴行业发展潮流的国际会计知识与实践技能,并向专业会计团体(如香港会计师公会)申请课程认证,为学生考取专业会计师资格做准备。课程设置:本课程毕业要求在三学期修完36学分。学生如未在本科阶段修读获认
[期刊] 会计之友
[作者]
闫华红 王润
文章以美国和中国应用型会计硕士课程设置为出发点,通过比较分析,指出二者在培养时间、培养对象、培养方向、培养内容及培养技能方面的差异,阐明产生差异的原因在于设立硕士项目的目的不同以及学生评价体系及就业导向不同,并提出中国应用型会计硕士的课程设置应加强职业导向的建议。
关键词：
应用型会计硕士 中美比较 课程设置
[期刊] 财务与会计
[作者]
郑伟
上世纪90年代以来,随着我国社会经济的飞速发展,对会计人才特别是高级会计人才的需求倍增,对其能力素质的要求也越来越高。在这一背景下,会计硕士专业学位(MPAcc)教育应运而生并得到了快速发展。设置MPAcc的初衷主要是为会计职业界培养高层次应用型会计专门人才。但是,由于受到研究生教育"重在学术创新能力"的惯性思维影响,加上MPAcc教育开展时间较短,资源和经验都相对缺乏,导致现行的培养模式存在不少
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曲晓辉
本文介绍了美国专业会计硕士项目的设立和发展的一般情况,探讨了美国专业会计硕士教育发展的学科渊源和社会经济及管理方面的原因,介绍了美国专业会计硕士的培养情况,探讨了美国专业会计硕士教育等会计职业准入标准的关系以及美国报考注册会计师的具体要求等。文章最后还谈了美国专业会计硕士教育对我国会计教育的启示。
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