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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张旭 方俊明
本研究采用了实验的方法,以言语、非言语性任务,意外转移与表征变化任务为变量,考察了不同语言能力的88名3-4岁幼儿的错误信念理解能力。研究结果发现,降低错误信念任务对语言能力的要求并不能改变幼儿在错误信念理解上的年龄特征;在3岁和4岁两个年龄组中,语言能力超常的幼儿在各项实验任务上的表现均好于语言能力一般的幼儿。
关键词：
语言能力 错误信念 心理理论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张旭
本研究采用纵向实验研究的方法,在六个月的时间里,考察了51名三岁半不同语言能力幼儿错误信念理解与一般语言能力发展之间的关系。结果发现:在3岁半到4岁之间,汉语幼儿的错误信念理解能力发生了显著变化;语言能力超常组在错误信念任务上的表现显著好于普通语言能力组幼儿;幼儿错误信念理解能力和一般语言能力发展之间存在密切联系,但难以确定二者相互作用的方向。
关键词：
幼儿 错误信念 语言能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈健芷 姜宁 宋琳婷
研究用2个心理理论范式测量错误信念认知和情绪理解能力,比较33名孤儿和33名非孤儿的表现,并分析了错误信念认知和情绪理解的关系。结果显示:(1)孤儿错误信念认知水平发展趋势与非孤儿一致,但孤儿的错误信念认知能力发展显著低于非孤儿;(2)孤儿的情绪理解发展趋势和水平与非孤儿基本一致;(3)儿童(包括孤儿)错误信念认知和情绪理解在3-5岁期间发生明显变化,大多数儿童在5岁时已基本具备错误信念认知和情绪理解的能力,4岁是儿童错误信念认知和情绪理解能力发展的重要年龄;(4)儿童错误信念认知与情绪理解关系密切。
关键词：
孤儿 错误信念认知 情绪理解 年龄发展
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
黄晓婷 宋映泉
科学的学前教育质量评价工具可以为幼儿园质量的提高提供重要信息,具有重要的实践意义和理论价值。本研究运用威尔逊四步法构建了《幼儿园教学观察表》,尝试对幼儿园教师课堂互动中的态度和行为进行表现性评价。观察员对来自某省120所幼儿园的近千名幼儿教师进行了观察评分。初步结果表明,该观察表具有一定的信度和效度,可以此为基础进一步发展幼儿园过程性质量的表现性评价工具。此外,本文详细论述了观察表的制定过程和信效度验证,旨在促进我国关于科学构建学前教育质量评价工具、完善评价标准的进一步讨论和研究。
[期刊] 中国金融
[作者]
郑杨
当前，百年变局加速演进，世纪疫情复杂严峻，国内经济面临需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力，影响商业银行经营环境的不确定因素持续增多，这些对其高质量发展提出了全新的挑战。商业银行作为中国特色社会主义金融体系的重要组成部分，需要坚守长期主义信念，不断强化战略思维、系统思维、底线思维，促进经营管理提质增效，交出优异的新时代答卷。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李敏
中新两国幼儿教师教育信念的相似性源于儿童观和教育观的共识,以及两国具有相似性的学前教育课程标准;其差异性源于两国课程标准各有特色、教师教育课程的设置和实施方式,以及文化传统因素的影响。中国教师的教育信念呈现更大的内部不一致性。改革制度设计和教师教育课程对教师教育信念的形成和实现及学前教育的实践变革均有重大意义。
关键词：
幼儿教师 教育信念 新西兰 中国
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
任俊 陆春雷 吕沛泓
研究采用改编的幼儿正念训练课程,考察正念训练对幼儿努力控制能力的影响。实验一采用随机对照前后测设计,课程前后采用抑制控制和延迟满足范式测量两组被试冷系统努力控制和热系统努力控制能力。结果显示,实验组的抑制控制和延迟满足前后测提升值显著高于控制组。实验二完善实验一的设计,并在内容和总时长不变的前提下缩短课程周期,得到的结果模式与实验一的基本一致。两实验共同说明该课程可提高幼儿的努力控制能力。该课程有望推广至教学实践中,作用于幼儿努力控制能力的矫正或培养。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
骆桑男
木偶以其夸张的形象,历来深受幼儿的喜爱。泉州地区有着深厚的木偶文化,一脉相承的木偶艺术具有独特的审美价值。传承木偶艺术,将木偶引进幼儿园,根据幼儿的年龄特点和审美水平,在传承传统木偶造型的基础上对木偶形象进行创新,对幼儿审美情趣的发展和审美能力的提高具有良好的推动作用。一、设计稚拙木偶造型木偶形象经过木偶艺术大师的精雕细琢,使得木偶富有鲜明的个性。近年来,木偶传承与发
[期刊] 会计研究
[作者]
邓路 王化成
近年来,基于异质信念的行为金融理论已经成为国际学术界的重要研究前沿。本文结合中国资本市场特殊制度背景,首次从投资者异质信念视角实证检验了上市公司定向增发后股价长期市场表现。研究结果表明:投资者异质信念越大,上市公司实施定向增发后公司股价长期市场表现越差;当发行对象为机构投资者时,异质信念对定向增发后股价的负向作用更加显著。此外,本文还进一步发现公司定向增发后的经营业绩变化也与投资者异质信念呈显著负相关关系。本文的研究结论丰富了投资者异质信念假说在公司股权再融资领域中的研究范畴。
关键词：
定向增发 投资者异质信念 长期市场表现
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
郭威
管理的能力有三种:理论素养、实践能力和传播能力,这与中国功夫的练功、实战和表演差不多。无论是研究还是实践,都或多或少需要这三种能力,只是组合不同、重点不同。三种能力的特点不一样,获得方式有所不同。如果这三者错位,或是用不对地方,则无法积累想要的能力基础。1.理论素养培养理论素养,是指通过已有的思想、理论和概念知识来历练思维,培养一种探索事物背后规律的能力。正如中国功夫里的练功是为了打基础,站桩、打拳架等都是必需的基础功课,"内练一
[期刊] 民族教育研究
[作者]
龙红芝 杨欣
科学有效地促进少数民族地区幼儿学习国家通用语言是理论研究之需要、国家政策之倡导,也是民族地区幼儿教育实践之呼唤。本研究选择3名中班4岁藏族幼儿为研究对象,采用"学习故事—表演游戏—回顾游戏"的干预模式,对其进行6周的表演游戏干预,以探究表演游戏对幼儿国家通用语言学习的有效性。结果表明,研究对象的国家通用语言表达性词汇、交流主动性、基于理解的交流回合数和表达能力均有所增加;而理解性词汇变化不大。研究认为,表演游戏能有效改善4岁藏族幼儿国家通用语言表达性词汇和表达能力。这是由于表演游戏能促进幼儿在理解的基础上输入—输出国家通用语言词汇和句子。故事为幼儿提供了规范而丰富的语句范型,想玩游戏的愿望提高了幼儿使用国家通用语言的主动性,游戏过程中幼儿自然地进行有意义练习和创造性使用国家通用语言。本研究认为,应积极倡导民族地区幼儿园教师在原有的国家通用语言教学活动基础上引导幼儿进行表演游戏。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李红丽
长期以来,教师在设计和实施歌唱活动时,往往把注意力放在歌曲内容和歌唱技能的传授上,关注的是教什么,却忽略了幼儿的主动发展。因此,我们提出在歌唱活动中让幼儿成为学习的主人。
关键词：
歌唱活动 幼儿主体性 幼儿教育
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张文芹
随着《36岁儿童学习与发展指南》的深入学习与实践,越来越多的教师逐渐认识到区角活动的重要性,适宜的区角活动能较好地关注幼儿的个体差异。教师在活动中,适时的指导能激发幼儿的潜能,提升幼儿解决问题的能力。为此,幼儿园纷纷创设各类活动区角,投放不同的材料,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。但在实际
[期刊] 华北农学报
[作者]
张旭 刘晓萍 谢虹 刘惠娈 魏春 王占森 杨培珠
为了解决玉米育种中产量试验的精确性低、一致性差等问题,并找到一个较好的组合筛选方法,本研究分析了玉米杂交种在不同环境下的产量表现能力,尝试将生产力、竞争力和补偿力进行分别估计,并研究了三者与其他性状之间的关系。结果表明竞争力与生产力呈负相关,同时竞争力与株高、雄穗分枝数、叶面积等性状正相关。这些结果将为玉米育种的组合选择和鉴定工作提供一个新的思路。
关键词：
玉米 产量表现 不同环境
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王建华
大学在不同的语境中所指不同。理想中,作为学术共同体的大学是一种理念大学,而现实中,大学主要是一种制度性的存在。随着理念大学退化成为大学理念,大学制度化铸就了制度大学。今天理念大学正在消逝,制度大学全面凯旋。在理念大学与制度大学此消彼涨的同时,伴随着信息技术的飞速发展,虚拟的电子大学正在崛起。作为信息技术的产物,电子大学的兴起既丰富了人们对大学的理解,也颠覆了大学的传统形象,为现代大学的转型增加了新的不确定性。
关键词：
理念大学 制度大学 电子大学
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