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[期刊] 开放教育研究
[作者]
王学男
教师作为大数据与教育、教学、管理的交汇主体,其重要作用不言而喻。本研究通过SPSS25.0统计分析软件对全国5434名教师对教育大数据的认知和影响因素展开调查,并进行描述性分析、方差分析、皮尔逊相关分析、多元回归分析。结果显示:被调查教师群体对大数据特征的理解主要集中于"数量大、类型多、速度快",东、中、西部教师没有显著差异;不同教龄、家校距离、区域(东、中、西部)、任教学校类型的教师群体对教育大数据的积极性存在显著差异;教师工作时间、接触数据权限、教学需求、学校软件配套等外部条件的局限对教师应用教育大数据有负面影响;评价方式、教师态度、学科适用、学校投入、传播效果能正向预测教师对教育大数据的积极性。最后,文章从政策实施、理论研究、培训设计和学校执行四方面提出了建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵富强 陈耘 张光磊
对全国29所高校784名高校教师高校学术氛围、教师心理资本以及教师科研绩效相互间的影响关系的问卷调查研究发现:学术制度、学术团队和学术资源与教师心理资本和科研绩效显著正相关;教师心理资本与其科研绩效显著正相关;教师心理资本在学术制度、学术团队和学术资源与其科研绩效间具有显著中介效应,其中学术制度对教师心理资本及其科研绩效的影响最大,教师心理资本的韧性对其科研绩效的影响最大。高校管理应开展基于心理资本的教师人力资源管理实践,同时教师应与高校协同培育和提升自身心理资本水平。
关键词:
学术氛围 心理资本 科研绩效
[期刊] 职业技术教育
[作者]
戴建波
基于职业保障、职业安全、职业尊重、职业成就四个维度对W学院10名教师的职业发展状况进行对比分析,发现民办高职教师职业发展中存在职业保障条件不足、职业安全性不高、职业尊重度不够、职业成就感不强等问题,直接影响他们在职业中的角色定位,使得他们面临职业发展困境。为纾解民办高职教师职业发展困境,建议创设良好的职业发展保障条件、完善教师职业发展制度、优化教师激励机制、培育良好的文化环境。
关键词:
民办高职 高职教师 职业发展 角色定位
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
谢娅婷 靳小怡 杜海峰
中国的男性婚姻挤压问题,已成为目前社会转型期的"社会风险"之一,给包括不同婚姻状态下男女两性在内的社会各群体的安全感均带来不利影响,成为影响人口社会可持续发展的隐患。从个人微观层次分析婚姻挤压下农村各群体的安全感现状及婚姻挤压对不同年龄和地区的农村男性安全感的影响发现:农村大龄未婚男性群体的安全感最低,婚姻状况对个人的安全感具有显著影响,婚姻挤压对男性安全感的影响存在显著的时代差异以及地区差异。提高中国农村各群体的安全感需从根本上改善农村各群体的生存状况,统筹解决性别失衡引起的婚姻挤压问题,从国家政策与制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李涛 黄少澜
近年来,超16%的高校应届毕业生选择了灵活就业,但其选择究竟是心仪之举还是无奈之举则无从判断,在数字化转型背景下摸清高校应届毕业生对新就业形态的灵活就业认可程度对于促进高校应届毕业生就业具有重要意义。本文基于2022届全国高校毕业生就业状况抽样调查数据,对其灵活就业认可程度及影响因素进行实证分析。研究发现:(1)已就业毕业生中选择灵活就业占9.79%,未就业毕业生中愿意选择灵活就业的占74.09%,但高校毕业生对灵活就业的认可程度依然较低;(2)毕业生对灵活就业的认可程度显著影响毕业生灵活就业选择和意愿;(3)毕业生对灵活就业的认可程度受个人特征、家庭背景、学校特征、学校就业指导服务、求职心理和人力资本等多方面因素影响;(4)在影响毕业生灵活就业认可程度的诸项因素中,学校就业指导服务满意度的重要性排序最高,家庭年收入、找工作压力、找到满意工作信心等次之,个人特征最低。鉴于此,高校开展包括课程、活动、实习等一系列有助于毕业生理解和选择灵活就业的指导服务具有现实重要性。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴娴 黄福涛
大学教师国际化是21世纪许多国家提高大学教师质量和大学改革的重要手段。为了解日本大学教师国际化的现状以及影响教师国际化活动的主要因素,本研究在对国内外有关大学教师的国际化活动研究成果,以及日本国际化相关政策和现状进行梳理后,使用"知识经济社会中的学术职业"(Academic Profession in the Knowledge Society, APIKS)调查的日本地区数据,从个人和学校两个层面分析了日本大学教师教学和研究的国际化活动。首先,描述了不同类型高校中日本大学教师个人层面的教学和研究的国际化活动的现状;其次,从个人和学校层面分析了教师国际化活动的影响因素;最后,总结了日本大学教师国际化活动的学校类型差异及其对我国的启示。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杨正 廖丹凤 贾鹤鹏
由于特殊的职业属性与身份特质,公务员群体的转基因态度对社会公众具有一定的示范与引导作用。通过对全国3018名主要涉农公务员进行转基因态度及认知的问卷调查发现:公务员群体整体上对转基因持有较为积极的态度,但同时伴有一定的担忧情绪。在转基因议题上,公务员群体呈现出明显的个人行为态度与国家行为态度的二元分化。在个人消费层面上,公务员群体依旧抱有较为保守的反对态度;而在国家研发与管控层面上,公务员群体则表现出与国家政策方针较为一致的支持态度。此外,公务员群体整体基因科学素养不高,并倾向于对转基因阴谋论持有中立或认可的态度。心理风险感知是公务员群体支持或反对转基因最为重要的认知因素。因此,有必要针对公务员群体开展定向的转基因科普宣传,提高这一群体的基因科学素养、降低其阴谋论认知并对其心理风险感知进行有的放矢的干涉。这些工作有望改善公务员群体对转基因的态度,进而推动我国转基因产业化的进程。
[期刊] 华中农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杨正 廖丹凤 贾鹤鹏
由于特殊的职业属性与身份特质,公务员群体的转基因态度对社会公众具有一定的示范与引导作用。通过对全国3018名主要涉农公务员进行转基因态度及认知的问卷调查发现:公务员群体整体上对转基因持有较为积极的态度,但同时伴有一定的担忧情绪。在转基因议题上,公务员群体呈现出明显的个人行为态度与国家行为态度的二元分化。在个人消费层面上,公务员群体依旧抱有较为保守的反对态度;而在国家研发与管控层面上,公务员群体则表现出与国家政策方针较为一致的支持态度。此外,公务员群体整体基因科学素养不高,并倾向于对转基因阴谋论持有中立或认可的态度。心理风险感知是公务员群体支持或反对转基因最为重要的认知因素。因此,有必要针对公务员群体开展定向的转基因科普宣传,提高这一群体的基因科学素养、降低其阴谋论认知并对其心理风险感知进行有的放矢的干涉。这些工作有望改善公务员群体对转基因的态度,进而推动我国转基因产业化的进程。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗蕴丰 沈红
大学教师流失意向指大学教师想要离开学术职业系统的倾向程度。利用"2014中国大学教师调查"的数据,实证分析了我国大学教师流失意向的影响因素。研究发现,大学教师流失意向的形成主要受当前工作环境的影响,其中职称、期望收入差距、工作压力和高校集权程度影响最为显著;职业满意度低和自我认可度高也是影响大学教师流失意向的因素之一;非学术劳动力市场的诱惑和外部的信息隔阂也在不同程度上影响着大学教师流失意向。建议通过改善大学教师工作条件、建立大学教师个人档案和鼓励大学教师适度兼职,抑制大学教师流失意向的形成,规避教师流失
[期刊] 高等教育研究
[作者]
杨移贻
大学教师从事的是学术职业。由于历史和现实的原因,我国大学教师关于学术职业的群体认知出现缺失和扭曲。借鉴国际经验,应从建立共同的价值观、确立基准的伦理观、建设维护专业水准的职业制度、组建强有力的专业组织和营造良好浓郁的学术文化等方面,培养大学教师高度的学术职业群体认知。
关键词:
学术职业 群体认知 价值观念 专业团体
[期刊] 林业经济问题
[作者]
田明华 刘智丹 王富炜 王铭子 柴梅
依据2014年8~10月对北京市488名消费者的问卷调查资料,运用二元因变量的Logistic回归模型,对影响消费者对森林认证标识认知的因素进行了实证分析。结果表明:影响消费者对森林认证标识认知的主要因素是职业、对森林状况的了解、信息渠道和通常对于标识的信任度。最后就如何提高消费者对森林认证标识的认知水平和信任程度给出了加大对森林认证及其标识的宣传力度;充分利用多种宣传渠道展开对森林认证及其标识的宣传;增强国人的森林资源危机意识;更多地组织保护森林资源的活动;积极开拓国内森林认证产品市场;加大对森林认证产品的监督管理;消费者应增强自身的环保意识、绿色消费意识和责任意识等建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
明迅
教育部近日公布了2011年度"新世纪优秀人才支持计划"入选名单,中央民族大学国际教育学院曾立英、体育学院董文梅、生命与环境科学学院黄耀江、民族学与社会学学院良警宇、法学院陆平辉、民族学与社会学学院祁进玉、哲学与宗教学院杨桂萍等8名教师榜上有名。至此,中央民族大学共有38
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张蓓
本文基于需求理论,构建了由健康状况、生活环境、福利待遇、思想动态、情感满足、角色认同、职业发展和创新活力八个结构变量构成的高校青年教师创新活力模型,从广东省33所高等院校采集了462个有效样本,采用结构方程模型进行了实证检验和分析。
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
赵旭 张中献 宁振虎
基于某研究型综合大学本科生的“大学教师口碑在大学生群体中的生成与传播”问卷调查数据,使用因子分析对自变量降维,结合Logistic回归对调查数据进行统计建模与分析,主要解决以下两个问题:一、分析教师口碑影响因素及影响程度,得到了影响因子:学生背景因子(专业与性别)、教师教学能力因子(教学关注度与亲和度)、教师严格程度因子(考勤频率和评分高低)及教师魅力因子(教师形象与声誉、课堂互动情况);二、根据学生所获教师口碑信息预测选课情况,Logistic回归模型回代预测准确率较高。
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