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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘海娟 白学军
本研究使用单字方式,对小学五年级、初中一年级和高中一年级优生和差生的有意遗忘效应进行探讨。结果发现:优生有意遗忘的认知抑制能力水平高于差生。优生和差生的有意遗忘认知抑制能力发展均存在关键期,且优生的关键期早于差生的。
关键词：
有意遗忘 提取抑制 学习成绩
[期刊] 教育学报
[作者]
赵希斌
学生对教师评价行为的知觉包括“明确目标”、“收集信息”、“反馈改进”、“关注过程”、“激励期望”和“沟通理解”等六个维度。学生学习心理包括学习兴趣、深层学习动机、学习效能感和自我监控等4个方面。本研究采用问卷法,以小学4年级到初中3年级共746名学生为研究对象,探讨不同学习成绩学生对教师评价行为知觉与其学习心理的关系。结果表明:对于不同学习成绩的学生,对其学习心理有显著预测作用的教师评价行为知觉的侧面是不同的,其知觉与其学习心理关联的程度也是不一样的,对于学习成绩中等的学生来说他们对教师评价行为知觉与其学习心理的关联是最高的。
[期刊] 运筹与管理
[作者]
叶春明 侯丰龙 赵静
半导体生产制造系统具有大规模、工艺繁杂、随机性大、可重入等显著特点。以半导体最终测试阶段批处理调度为基础,把学习-遗忘效应应用到典型半导体批调度问题中,构建基于学习-遗忘效应的批调度模型。分别结合调度问题和调度模型对双层算法(粒子群算法&萤火虫算法)进行设计,通过仿真实验检验了双层算法在求解具有学习遗忘效应的批调度模型方面的可行性和有效性,并对比分析以最大完工时间为优化目标的实验结果,探讨学习遗忘效应对半导体批调度问题的影响程度,对实际半导体生产具有重要指导意义。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王茜茹 马海群
伴随着开放数据运动中个人信息保护所面临的巨大挑战,2012年,欧盟在个人数据保护立法草案中正式提出"被遗忘权"的概念,试图有针对性地加强网络环境下的个人信息自决权,主张民众有权要求相关机构删除与个人有关的信息。本文阐述了在开放数据视角下被遗忘权的概念及随之演化出的数字化特征,着重介绍了欧盟、美国等国家的立法状况,并探讨了相关国家的责任实施及搜索引擎公司对该项权利的落实与实践操作,继而提出在我国本土化构建的过程中应当合理界定被遗忘权的概念及法律属性,以在开放数据运动中对个人信息予以保护,并加快我国个人信息保护立法进程。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
周旭 安冉
被遗忘权属于大数据时代维护个人信息权益的全新权利形式，具有加强保护与在图书馆领域推广的必要性。通过规范与实证视角的分析，图书馆在法律规范中存在内容规定片面化、规则可操作性不强、未形成完善的约束体系等不足，在学术研究中存在数量与质量的双重短板，在工作实践中存在数据资源的收集、处理与输出等方面的侵权与保护不到位的隐患。此自然要求改革者在明确该权利保护理念的基础上，制定图书馆保护的所需规则。
[期刊] 工业工程与管理
[作者]
王桂娜 俞秉昊 潘尔顺
以成组生产的单机系统为对象,提出一种新的考虑学习遗忘效应的成组调度模型,使得建立的调度模型更加符合实际。以总makespan最小为目标,模型中同时考虑了与调度策略有关的设置时间、实际加工时间。基于成组生产的特点,考虑到设备加工相同、相似的零件时的学习效应,转换零件类型造成学习效果衰退的遗忘效应,提出用三个模型来表达成组生产中零件实际加工时间。最后,通过算例分析及结果分析说明了模型的有效性。
关键词：
成组调度 学习遗忘效应 预防维护
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李宝敏 王钰彪 任友群
虚拟现实作为多源信息融合的交互式仿真技术,可用于创建学习场景、增强学习体验、促进教学创新。然而,虚拟现实教学能否有效提高学生的学习成绩,尚未有一致答案。本研究采用元分析方法,对国外近十年有关虚拟现实教学影响学生学习成绩的40篇(准)实验研究论文进行量化分析。研究发现:1)虚拟现实教学对学生学习成绩产生了中等程度的正向积极影响(合并效应值为0.56);2)相对小学生和大学生而言,虚拟现实教学能更显著地提升中学生的学习成绩,更有助于促进中学生的学习;3)相对其他学科,虚拟现实教学能更显著地提升自然科学学科的学科成绩;4)学生使用虚拟现实教学的周期为1～3个月,学习成绩提升效果最显著;5)与桌面虚拟现实系统相比,分布式虚拟现实系统和完全沉浸式虚拟现实系统对学生成绩产生更大影响;6)相对观察性学习和社会性学习,操作性学习对学生成绩提升效果更明显;7)虚拟现实技术应用于陈述性知识教学比应用于程序性知识教学更具正向积极影响。文章最后提出了有效开展虚拟现实教学的对策和建议。
关键词：
虚拟现实 学习成绩 元分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李雯婷 杨庆龄 刘晓峰 项芳芳
本研究采用项目法定向遗忘范式,探讨听障中学生污名信息加工的认知特点,以期为其认知能力训练和社会融入改善提供思路。结果发现:(1)听障组对污名词、接纳词的定向遗忘效应小于普通组;(2)听障组对接纳词的再认正确率大于污名词,而普通组对污名词的再认正确率大于接纳词;(3)听障组对要求记住和要求遗忘的污名词再认正确率均小于普通组;(4)听障组对要求记住的接纳词再认正确率与普通组无显著差异,而对要求遗忘的接纳词再认正确率则大于普通组。
关键词：
听障中学生 污名信息 定向遗忘
[期刊] 上海金融
[作者]
董大勇 范紫莹 李旭升
本文基于心理认知视角,分析提前预告情景下好、坏消息的市场反应,探究其中是否存在投资者非理性行为。以事件研究方法为基础,首次引入业绩预告—正式公告时间间隔变量,构建前期预告事件对正式盈余公告事件中个股超额收益的影响模型,实证检验发现:时间间隔与有预告下坏消息正式公告的市场反应显著正相关,而与有预告下好消息正式公告的市场反应无相关性表现出"鸵鸟效应"的特征;并且,不同类型的业绩预告对正式盈余公告的市场反应具有不同影响,时间间隔在其中起到重要作用。本文从新的视角解释了业绩预告对正式盈余公告市场反应的影响,是对传统分析角度的创新,有利于深入认识投资者非理性行为,加强金融市场的危机防范。
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
王春超 肖艾平
本文对小学生随机排座后的学习成绩进行跟踪研究,考察了班级处于高中心性地位的学生对与其座位距离不同的同伴学习成绩的影响。研究发现:与高中心性学生每减少1个座位距离,平均成绩可提高0.43—0.78个标准差。在中心性距离衡量的6个维度上,高中心性学生对其他学生的影响呈异质性,这可能通过信息传播和模仿机制发挥作用。因此,注重高中心性学生座位距离的辐射效应,探索多样化座位编排,不失为一种提高学生成绩乃至人力资本积累的低成本方案。
关键词：
中心性 社会网络 小学生成绩
[期刊] 科技管理研究
[作者]
伏开放 陈志明 周国林 陈志祥
研究员工学习-遗忘效应行为下的动态生产-库存优化问题。引入学习-遗忘理论,构建生产率具有学习-遗忘特征的集成生产-库存系统平均成本函数,证明在一定条件下平均成本函数是关于单次供货量或供货次数的凸函数。数值分析结果表明,完全遗忘时间越长,最优的平均成本越低;当完全遗忘时间较小时,在生产的后期,供应商处于学习与遗忘的摇摆状态,学习效应对降低成本发挥作用有限。研究结论可为管理者何时决定生产中断及中断的时间长度提供决策依据。
关键词：
学习-遗忘 生产-库存 JIT
[期刊] 企业管理
[作者]
张西奎
有些公司忘记了他们应该记住的知识,并为找回失去的知识付出了巨大的代价;有些公司记住了不该记住的知识,以至于陷入过去的陷阱。
[期刊] 中国土地
[作者]
白军社 许斌彬
没有被遗忘的土地白军社许斌彬山里人依依不舍地走了，城里人却满怀深情地来到这里，一个真实感人的故事在晋东南农村发生了１９９７年４月的一天，一阵“突突突”的马达声划破了山野的寂静，茂密的松林中，一只只山喜鹊、布谷鸟飞来飞去，吱吱喳喳叫个不停。在海拔１３０...
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