标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(10878)
2023(15778)
2022(13528)
2021(12767)
2020(11126)
2019(25465)
2018(25232)
2017(47907)
2016(26861)
2015(30889)
2014(31510)
2013(30164)
2012(28040)
2011(24910)
2010(25132)
2009(22663)
2008(22541)
2007(20363)
2006(17153)
2005(15143)
作者
(77728)
(64864)
(64552)
(61853)
(41254)
(31583)
(29860)
(25751)
(24652)
(23526)
(22071)
(21853)
(20686)
(20507)
(20476)
(20411)
(20032)
(19300)
(18889)
(18498)
(16342)
(16230)
(15930)
(14940)
(14768)
(14725)
(14595)
(14377)
(13370)
(13195)
学科
(98856)
经济(98725)
管理(75470)
(70815)
(60081)
企业(60081)
方法(50280)
数学(43042)
数学方法(42351)
(28369)
中国(27868)
(26632)
(22850)
理论(21739)
业经(21542)
(21222)
(18696)
财务(18626)
财务管理(18578)
(17742)
贸易(17734)
企业财务(17599)
地方(17409)
(17275)
(17248)
农业(17218)
银行(17217)
技术(16836)
(16339)
(16321)
机构
学院(376562)
大学(371932)
(140790)
管理(138891)
经济(137464)
研究(122033)
理学(119932)
理学院(118548)
管理学(115878)
管理学院(115223)
中国(90817)
(78647)
科学(78553)
(68528)
(66947)
(62920)
业大(59876)
(57960)
中心(57691)
研究所(57304)
农业(54445)
财经(53470)
(50441)
师范(49790)
北京(48825)
(48554)
技术(47837)
(46075)
(43904)
经济学(42550)
基金
项目(253952)
科学(197949)
研究(183626)
基金(180283)
(158765)
国家(157381)
科学基金(133820)
社会(111743)
社会科(105459)
社会科学(105427)
(103053)
基金项目(95276)
教育(90573)
自然(89178)
自然科(87213)
自然科学(87179)
(86900)
自然科学基金(85628)
编号(76503)
资助(74974)
成果(62753)
重点(58315)
(56123)
课题(54794)
(53095)
(52997)
科研(49567)
创新(49357)
大学(48356)
教育部(47942)
期刊
(149312)
经济(149312)
研究(102585)
中国(80395)
学报(66386)
(61079)
教育(56680)
科学(56450)
(55300)
管理(50393)
大学(49743)
学学(46811)
农业(41209)
技术(37625)
(31574)
金融(31574)
财经(26874)
业经(24885)
经济研究(23824)
(23177)
(22822)
(19887)
问题(19503)
职业(19469)
统计(18247)
技术经济(17439)
图书(17431)
科技(17089)
业大(16908)
(16591)
共检索到548836条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孙静华  刘燕  黄志良  
就业能力培养是一个具有复杂性与综合性的概念,涉及的问题很多,需要高等教育各个利益相关者的全面参与。根据利益相关者理论及行业性高职院校特点,行业性高职院校学生就业能力的培养需要各个利益相关者明确自身的责任,并以此为基点,多方协作,共建育能机制。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐黎明  倪焕敏  
行业性高职院校是行业高技能人才培养的基地和摇篮。本文分析了行业性高职院校加强就业能力培养工作的重要性,根据行业性高职院校学生就业能力培养工作的现状,提出建立科学的就业能力培养与评价体系、创品牌显特色,获得优势资源的聚焦;引企业深合作,构建校企合作的利益链等加强行业性高职院校就业能力培养的对策和建议,旨在缓解高职院校毕业生就业难而行(企)业高技能型人才紧缺的结构性矛盾。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 黄志良  刘燕  孙静华  
近年来,就业导向、能力发展作为职业教育领域的最强音,结合行业性高职院校自身的特色以及发展的特殊要求,专业建设过程中更加需要侧重的是学生就业岗位的针对性,注重的是毕业生可持续就业能力的发展,包括岗位晋升的能力以及领域内转岗的能力。本文根据目前行业性高职院校还没有切实将学生的就业能力融入专业建设全过程这一现状,结合能力发展与专业建设之间的契合点,从专业建设的目标、过程以及评价三个方面探讨其在学生就业能力培养中可发挥的作用。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孙静华  
选择行业性高职院校这一对象,从学生就业能力的培养为出发点,以社团的发展过程为主线,分析了这一类院校中专业型社团的特点及其在学生就业能力培养过程中的作用。提出优化专业型社团管理,组建就业服务类机构;加强社团活动指导,凸显行业要素;创新社团活动模式和"浸"入能力培养要求;积极探索依托企业学院建立专业型社团的新模式,挖掘其在学生就业能力培养中的途径等发展策略。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 杨建林  彭后生  
在经济转型发展新的历史时期,行业性高职院校由单一主体办学向"行业企业、学校共同协作办学"的双主体方向迈进。行业性高职院校的课程建设受到了行业内用人单位的高度关注。行业性高职院校在服务领域的针对性与稳定性方面有着的天然优势,本文基于课程取向视角,以课程与就业能力培养之间的关系为切入点,结合行业性高职院校的特色,从课程体系构建、课程标准制订、课程实施以及课程考核评价4个方面描述了在学生就业能力培养中特别注重的一种课程取向,即增强学生职业适应性的课程取向。
[期刊] 教育与职业  [作者] 束梅玲  
职业院校就业能力的培养关系到职业院校的办学质量,关系到人才培养质量。文章对IT类学生职业能力构成要素进行系统分析,针对高职院校IT类学生就业能力综合测试数据,分析就业能力纵纬度因素与横纬度因素,构建IT类学生就业能力模型,从而廓清了就业能力的培养途径,给出了将IT类学生就业能力培养贯穿于人才培养全过程的基本方略,以帮助学生养成良好的职业素养,全方位提升就业能力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵明  
文章阐述了高职院校大学生就业能力的现状,指出了高职院校在大学生就业能力培养过程中存在的突出问题,进而提出了提高高职院校大学生就业能力的有效对策,如深化高职教育就业体系改革,加强就业能力培养;突出专业技能培养,提升大学生实践能力;完善就业指导公共服务体系,提高就业指导服务质量;开展大学生创新创业教育,培养大学生创业能力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 庄小将  
构建高职院校、学生和企业等多利益主体的分析框架,在此基础上分析多利益主体视角下的高职毕业生就业能力存在的问题,从高职院校、学生及企业三个层面提出基于多利益主体视角下高职学生就业能力提升的路径。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王月婷  
高等职业教育作为高等教育体系的重要组成,在"中国制造2025"中承担着光荣使命,是技能型人才培养的主阵地。为促进高职院校输出高质量技能型人才:在管理方面,应当深化社会对技能型人才的认知,提高对技能型人才的宣传力度,加强对技能型人才培养的宏观统筹,加大对技能型人才培养的支持力度;在企业方面,应当树立正确的校企合作意识,参与技能型人才培养的全过程,共建校内外实训基地,构建校企合作平台;在院校层面,应当准确定位技能型人才培养目标,优化专业设置,吸收社会各界力量;在教师层面,应当优化高职院校师资队伍和结构,提高高职院校教师培养力度,扩大"双师型"教师队伍;在学生层面,应当提升自身知识与技能水平,树立正确的就业观念。
[期刊] 物流技术  [作者] 罗来根  余敏燕  彭小剑  
在供给侧背景下,通过对企业岗位相关负责人访谈,制定高职物流学生就业能力评价指标体系,并以调查问卷的形式让高职物流学生自评及用人单位对学生进行评价,运用SPSS软件对高职物流学生就业能力供给侧匹配程度进行T检验,发现高职物流学生就业能力存在的问题;结合高职院校物流学生就业能力培养现状及存在的问题,基于供给侧视角,从人才培养目标、课程体系、课程考核以及就业指导培训四个方面提出高职物流学生就业能力提升策略。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 霍丽娟  
产学合作教育是目前职业教育人才培养转型期中普遍而又具特色的现象,是各高职校所积极探索实践的人才培养形式。这种人才培养模式培养的学生有哪些优势,参加与没有参加合作项目学习的学生在求职和就业的过程中有哪些区别,是本文所关注的主要问题。本文以某高职院校IT专业的毕业生为研究对象,对具有相同基础的,参加和没有参加合作项目的毕业生就业情况进行了跟踪回访。在对两个群体就业后的基本情况、工作表现、自我评价以及对在校期间学习的评价四个方面进行比较的基础上,探讨校企合作人才培养模式对高职院校学生就业的影响、教学中存在的问题和今后的改进方向。
[期刊] 职教论坛  [作者] 周培明  胡芳  张智敏  
在阐述了就业能力概念的基础上,从学生基本信息,学生在订单式培养模式下对自身就业能力的评价,以及作为培养学生就业能力载体的课程设置特别是实践教学课的基本情况等几个方面出发,对武汉地区有代表性的三所高等职业技术学校的在校学生和教师进行抽样调查,运用SPSS统计软件进行统计分析,发现目前高职院校订单式培养模式下学生就业能力的培养机制尚不健全,能力培养的价值取向有待提升,实践教学体系尚不完善,职业观教育意识淡薄。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 袁友芳  
大学生高职毕业生就业问题除了受到宏观政策、经济发展水平、劳动力供求关系等外在因素之外,还受到高职学生的综合素质、综合能力等内在因素的影响。职业能力是学生素质和能力在工作中的体现,它对学生能否顺利就业具有极其重要的作用。无论是主观的职业教育目标还是客观的社会发展要求,高职教育都必须围绕职业能力和职业能力形成规律来开展教育活动。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 朱永永  
针对大学生在社会实践过程中普遍存在的实践领域窄、实践能力不强和对实践本身认识浅显等问题,对大学毕业生就业现状进行调查,实施大学生"六个一"社会实践活动,从分析就业能力视角出发,培养就业过程中的全程性就业意识、建立就业能力指标体系、依托企业和行业形成就业互补极,通过实施"六个一"社会实践活动,逆向探索从企业和市场的需求出发的大学生社会实践就业能力解决途径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李忠艳  汪永涛  
文章从国内外就业能力理论入手,对就业能力结构进行了科学分析,提出了大学生就业能力培养的对策,即转变就业指导观念;重视职业人格培养;开展全程职业生涯规划和提升柔性素质开发能力,从而为高校就业指导工作改革提供参考。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除