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[期刊] 中国卫生经济
[作者]
郭清,王小合,雷晓盛,汪胜,马海燕,傅家康,许伟,杨瑛,廖志武,田军,黄玉兰,许亮文,王莹,吴亚君
通过调查我国杭州、海口、保定、沈阳、成都5市下岗职工家庭健康状况,分析5市下岗职工家庭成员患病情况,采用卡方检验和Logistic分析,探讨下岗职工家庭健康主要影响因素。研究发现,影响下岗职工家庭两周患病率的单因素有性别、年龄、婚姻状况、文化程度和经济收入等。通过建立回归模型进行多因素分析发现,下岗职工家庭两周患病和年龄、失业时间、人均收入、工作性质以及医保状况相关,并与年龄、失业时间呈负相关。在此基础上提出改善下岗职工家庭健康状况和整体生活水平的相应对策和建议。
关键词：
下岗职工 健康状况 多因素分析
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王玲凤
采用自编的中小学生心理健康状况测查问卷测查了526名特殊家庭和510名普通家庭的小学生和初中生。结果表明,特殊家庭子女的自我概念(2.20±0.49)最差,其次为学习认知问题(2.09±0.66)较多,再者是性格缺陷(2.03±0.54)和情绪问题(2.00±0.51)。特殊家庭子女在学习认知、人际适应、行为问题、情绪问题、性格缺陷、自我概念等各个方面以及总体心理健康状况均显著劣于普通家庭子女。不同类型特殊家庭子女的心理健康状况的比较显示,分居家庭子女的心理健康状况最差,流动家庭子女的心理健康问题也较多,其次是离异、丧偶和再婚家庭子女,留守家庭子女的心理健康问题最少。特殊家庭初中生在学习认知上...
关键词：
特殊家庭子女 心理健康状况 调查
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
郭清,雷晓盛,马海燕,王小合,汪胜,许亮文,刘苏杭,章伟群,王莹,黄玉兰,吴亚君,卢祖洵
采取随机抽样的方法调查了我国杭州、海口、保定、沈阳、成都5市下岗职工家庭健康状况,调查有效户为941户,共3050人,分析了下岗职工家庭卫生服务需求和利用的特点。结果表明,下岗职工家庭慢性病发病率较高,卫生服务利用不足,其就诊流向主要为社区卫生服务站,据此提出要深入开展社区卫生服务,保障和提高下岗职工家庭卫生服务利用水平,从而改善下岗职工家庭的健康状况。
关键词：
下岗职工 卫生服务 需求 利用
[期刊] 高等教育研究
[作者]
柳友荣
本文采用SCL—90精神卫生自评量表和自编开放式生活事件量表,对不同类型的高等院校青年教师实施问卷调查。结果显示,高校青年教师在躯体化、人际关系、焦虑、抑郁等4项因子上得分明显高于全国常模,呈显著性差异,并在此基础上,提出对高校青年教师实施心理教育,提高心理健康水平的建议。
关键词：
青年教师 心理健康 SCL-90
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
郭清,马海燕,汪胜,雷晓盛,王小合,傅家康,朱月伟,陈国伶,许亮文,王莹,吴亚君,卢祖洵
采取典型抽样的方法调查浙江省杭州市下岗和在岗职工家庭健康状况和卫生服务利用情况,比较2组人群的健康公平性,并对其卫生服务需求与利用进行了讨论。结果显示下岗职工家庭的两周患病率、慢性病患病率、未就诊率和需住院而未住院率均高于在岗职工家庭,医保覆盖率低于在岗职工家庭,经济困难是影响卫生服务利用的主要原因。建议应该关注下岗职工家庭的卫生服务需要,提高医疗保障的社会化程度,改善他们的卫生服务利用状况,促进健康公平。
关键词：
下岗职工 在岗职工 健康公平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
白莲莲 段薇薇 樊巧云
尽管国家加大对高职院校家庭经济困难学生实施经济援助的力度，但由经济困难引发的心理健康问题一直没有很好的解决方案。基于对高职院校家庭经济困难学生基本信息情况、受资助情况、心理健康状况的调查显示，建立有效的心理干预机制需加强心理健康队伍建设，开展心理健康教育活动，依托心理社团开展心理自助，个体心理咨询与团体心理辅导共同推进，有助于家庭经济困难学生提升心理健康水平。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈迪桂 卢兴娟
[期刊] 经济评论
[作者]
廖丽萍 张呈磊
本文使用2010-2016年中国家庭追踪调查数据（CFPS）研究了第一胎男孩和女孩早期健康的发展差异及其内在影响机制。研究结果显示，第一胎男孩的健康状况要显著好于第一胎女孩，表明家庭重男轻女观念确实损害了女孩的健康。机制分析结果表明：一方面，重男轻女观念直接减少了家庭对女孩的健康投入，降低了女孩的健康水平；另一方面，重男轻女观念使头胎生育女孩的家庭更可能继续生育，从而间接地减少家庭对女孩的健康投入。此外，本文通过对家庭性别偏好对子女健康状况的总效应进行分解，发现家庭规模的变化可解释近四分之一的总效应。在具有重男轻女传统的中国社会，引导家庭对女孩的关注和重视，鼓励家庭适当增加对女孩的投资，可改善女孩的健康状况，尤其可提升农村地区和年龄较小女孩的健康水平，有助于推进“健康中国”战略的实施。
关键词：
重男轻女 早期健康 性别差异 健康投入
[期刊] 消费经济
[作者]
欧阳晟也
关于我国高储蓄率的研究一直吸引着国内外的广泛关注,许多学者对造成我国高储蓄率的原因进行了多种角度的解释,但很少有学者从居民健康状态的角度分析我国高储蓄率的原因。本文将从居民的健康状态出发,为解释中国高储蓄率提供一种新的视角。本文首先对我国居民的健康现状进行了阐述,实证研究了健康状况对家庭储蓄的影响。结果表明:居民健康状况与其家庭储蓄之间存在着显著的负相关关系,即居民健康状况的恶化会导致其家庭储蓄的上升;在健康状况的衡量指标上,居民主观健康和客观健康与其储蓄之间存在显著的负向相关关系,即居民主观(客观)健康越差,其家庭储蓄越高;而心理健康对居民储蓄的负向影响不显著。通过对我国居民健康状况和家庭储蓄的实证研究,为我国相关政策制定者和金融行业从业者提供一些政策建议和参考。
关键词：
健康状况 家庭储蓄 实证研究
[期刊] 金融研究
[作者]
雷晓燕 周月刚
本文利用最新中国健康与养老追踪调查数据,研究决定中国居民家庭资产组合的因素。结果表明,人口统计学变量、经济学变量和健康变量对居民家庭不同类型的资产(包括生产性资产、金融资产以及其中的风险资产)的影响不尽相同,其中,健康状况对于城市居民起着非常重要的作用,健康状况变差会使其减少金融资产,尤其是风险资产的持有,同时将资产向安全性较高的生产性资产和房产转移。但是,健康状况的影响在农村却不显著。本研究对于理解个体的投资行为具有一定的理论意义,同时对于我们目前金融市场的发展完善具有重要的政策意义。
关键词：
资产组合选择 决定因素 健康 风险偏好
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭晓飞 藏学萍 刘刚 王玲凤
采用自编的中小学生教养方式评价问卷和中小学生心理健康状况测查问卷测查了526名特殊家庭和510名普通家庭的中小学生及其教养人,旨在探讨特殊家庭教养人的教养方式及其与子女心理健康状况的关系。结果表明,相对于普通家庭,特殊家庭教养人在教养子女时更多地采用惩罚严厉的教养方式,其情感温暖也更少。不同类型特殊家庭教养人教养方式的比较显示,流动、分居、离异家庭教养人的教养方式较消极,留守家庭教养人的教养方式相对较积极。特殊家庭小学生教养人的教养方式优于特殊家庭初中生教养人的教养方式,女生教养人的教养方式优于男生。教养人的情感温暖有利于提高特殊家庭子女的心理健康状况,教养人的拒绝否认、干涉保护、惩罚严厉等教...
[期刊] 消费经济
[作者]
欧阳晟也
关于我国高储蓄率的研究一直吸引着国内外的广泛关注,许多学者对造成我国高储蓄率的原因进行了多种角度的解释,但很少有学者从居民健康状态的角度分析我国高储蓄率的原因。本文将从居民的健康状态出发,为解释中国高储蓄率提供一种新的视角。本文首先对我国居民的健康现状进行了阐述,实证研究了健康状况对家庭储蓄的影响。结果表明:居民健康状况与其家庭储蓄之间存在着显著的负相关关系,即居民健康状况的恶化会导致其家庭储蓄的上升;在健康状况的衡量指标上,居民主观健康和客观健康与其储蓄之间存在显著的负向相关关系,即居民主观(客观)健康
关键词：
健康状况 家庭储蓄 实证研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘毅玮 冯谦
目的:探讨影响初中聋生心理健康的家庭因素,为促进聋生心理健康,改善家庭环境提供依据。方法:采用整群和分层整群抽样的方法,使用《心理健康诊断测验量表》(MHT)和《家庭环境量表》(FES)对河北省85名初中聋生和120名健听学生进行了问卷调查。结果:初中聋生和健听学生心理健康水平没有差异;聋女生的心理健康状况显著高于男生;初中聋生与健听学生家庭环境在亲和度、成功性、娱乐性和控制性四个因子方面差异极显著;父母亲的文化程度与聋生的自责倾向、冲动倾向显著相关。结论:初中聋生的心理健康状况受性别、父母文化程度、家庭环境等多因素影响。
关键词：
初中聋生 心理健康 家庭环境
[期刊] 人口研究
[作者]
杜本峰 王翾 耿蕊
依据面向困境家庭儿童健康状况的全国性抽样调查数据,探讨由于"困境"环境因素造成的儿童健康状况差异及其相对贡献,使用Shapley值分解方法,分析困境家庭儿童健康发展中的薄弱环节与重点领域。研究发现:困境家庭儿童生长迟缓率高于普通家庭;失眠、孤独感的比例达到正常家庭儿童的3倍多;更易遭受伤害和遭遇校园欺凌,且服刑家庭儿童发生伤害的比例最高。家庭生态环境因素对不同类别儿童的健康影响表现出异质性:家庭关系是影响困境家庭儿童各类健康最重要的因素,特别是对其心理健康与认知水平的影响贡献最高;监护人素质与家庭经济环境对普通家庭儿童健康影响的贡献高于困境家庭;监护人的健康状况对普通家庭儿童自评健康的贡献最大。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕一军
为准确把握在温高校大学生的心理健康状况, 温州医学院心理咨询中心联合七所高校的心理咨询机构,于2005年5月份对学生进行了心理健康状况的抽样调查。分析研究大学生心理问题产生的原因和特点,有助于我们有效地开展心理健康教育,帮助大学生解决他们在学习、生活等方面存在的心理问题,使他们更好地适应环境,保持健康的心理状态。
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