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[期刊] 职业技术教育  [作者] 王刚  黄秋明  
上海高职教育需要在整个教育体系内部完成三个视角的补偿:向上看的视角——在学历层次上打通向本科、研究生等上升的渠道;向下看的视角——在专业和课程上与中等职业教育相互衔接;向左右看的视角——普通教育要形成对职业教育正确的引导和分流;高职教育还需要"跳出教育看教育",形成第四个视角的补偿——用跨界思维来发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 周益斌  
发展历程如果将上世纪八十年代业余大学开办"高职班"作为上海高等职业教育开始标志的话,上海的高等职业教育发展伴随我国高等职业教育的同步发展至今已有近30年的历史。其发展分为明显的三个阶段:
[期刊] 高等教育研究  [作者] 房剑森  
论我国高等教育的补偿性增长房剑森第二次世界大战后,世界教育增长主要表现为两种方式:一种是补偿性增长,即一些新兴独立国家为弥补与世界教育水平的差距而实现的教育跨越式增长;另一种是适应性增长,即世界主要工业化国家和一些新兴工业化国家在没有受到外力的压抑...
[期刊] 教育与经济  [作者] 易红郡  罗泽意  宁芳艳  
高等教育的准公共产品性质已被学术界和各国政府普遍接受,遍及全球的高等教育财政危机使高等教育成本补偿在各国教育政策中的重要性日益凸显。本文主要探讨了高等教育成本补偿的基本原则及主体、英国高等教育成本补偿模式及其对我国当前高等教育成本分担的启示。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 李承先  
高等教育发展过程当中,成本性的代价投入不可缺少,但由于人为决策失误造成的损失性代价则要尽可能地加以避免。由于客观的时空条件限制而实在无法进行事前规避的代价,则要积极创造条件对相应的代价承受主体,也就是相对利益受损者实施事后利益补偿。只有通过事前规避与事后补偿相结合的措施,才有可能最大限度地减少高等教育发展的代价支出,实现高等教育的公正与可持续发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王其红  
随着社会发展和时代进步,成人教育在社会中的地位愈加凸显。如何完善我国成人高等教育发展模式、提高成人高等教育质量是摆在成人高等教育发展面前的一项重大问题。美国在成人高等教育发展方面积累了丰富的经验,特别是在成人高等教育的发展模式方面,其注重成人高等教育的自主管理、注重成人高等教育的平等性、注重成人高等教育课程的与时俱进等特征,保障了美国成人高等教育的快速发展。可借鉴美国成人高等教育在发展模式方面的经验,提高我国成人高等教育质量。
[期刊] 财经研究  [作者] 何林浩  
文章基于Becker的婚姻理论提出了一个新的购房动机,即把中国持续改善的高等教育性别比与房价上涨联系起来,为男性持续增大的购房压力提供了理论解释。文章认为,由于婚姻收益分配机制的不灵活,男性与女性在婚前的讨价还价能力和婚后的婚姻收益分配不一致,随着高等教育性别比例(女/男)的持续改善,在婚姻匹配中男性会通过购房对女性教育水平的提高进行补偿。家庭层面的数据以及省级层面的数据支持了本文提出的假说。家庭层面的回归结果显示,妻子相对教育水平越高的家庭越有可能购房而不是租房;在省级面板回归中,文章使用抽样调查中大专以上女性数量与男性数量之比来衡量高等教育性别比,结果显示,高等教育性别比提高越快房价上涨越快。综上,现有文献忽视了婚姻市场中出现的一个重要现象,即:适婚女性不仅相对数量在减少,其相对质量也在大幅提高,文章以此为切入点拓展了婚姻市场影响房价的研究文献。
[期刊] 生态经济  [作者] 刘岚  
我国城市化进程在加速,目前旧城改造项目十分普遍。文章从城市更新改造的角度提出生态景观的补偿性设计思想,对其国内外的理论演变及实践发展展开了详细的论述,对我国城市建设中生态景观建设现状进行了思考。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 谭敏  
美国社区学院被公认为世界最成功的社区高等教育模式之一,在我国也有所借鉴与效仿。本文通过因素分析的方法发现,美国式社区学院的发展有其特殊的土壤,其诞生和成长的部分条件在中国或不成熟、或不具备。因此,在借鉴其成功经验的同时,不宜简单移植,对社区学院模式的推广也应持谨慎态度。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 饶爱京  邱琳  
经济发达地区和经济不发达地区对民办高校发展模式的选择是不同的。目前在我国经济欠发达地区,民办高等教育的发展自觉或不自觉地采取了“来料加工”和“自给外销”模式。这是当前经济欠发达地区摆脱经济发展水平制约的最佳模式。从短期看,这些发展模式有效地帮助了经济欠发达地区民办高校挣脱经济瓶颈,实现快速发展。但从长期看,人才外流会大大降低当地人口素质,从而制约经济欠发达地区产业结构高级化的进程,并进一步制约高等教育的发展。
[期刊] 教育与经济  [作者] 米红  肖猛  
本文运用聚类、判别、回归等多种统计方法 ,在“三步走”发展战略的指导下 ,通过对国外 2 0个发达国家和地区首年达到人均GDP4 0 0 0— 50 0 0美元的经济和教育指标关系的研究 ,揭示出我国到本世纪中叶实现人均GDP4 0 0 0— 50 0 0美元时 ,其高等教育发展的模式和主要特征 ,其核心在于为我国高等教育实行可持续发展提供定量化的理论依据和理想目标。最后 ,提出了实现这一目标的政策性建议。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 戴国宝  
民办非学历高等教育机构在日益萎缩的情况下,如何调整战略、快速转型,这是摆在所有民办非学历高等教育机构举办者和办学者面前的一个严峻课题。运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论,把民办非学历高等教育机构转型为企业大学,是民办非学历高等教育机构走出困境、实现快速发展的一种可行模式。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 单佳平  
高校在建设创新型城市中具有十分重要的作用,不同的城市背景下具有不同的高等教育发展模式。因此,各城市应根据我国国情,依据自身需要及自然、经济条件制定出符合当地实际的区域高教发展战略,形成适合自己的高等教育发展模式。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 郭婧  
伦敦是国际公认的知识城市,在"以知识为发展基础"的战略环境下,伦敦高等教育机构的分层与定位非常合理,结构布局也体现了辐散性和适切性。伦敦高等教育系统还通过高校智库的积极运作、高等教育管理机构的有效监督和地方政府的高等教育发展战略指导,在高校合作、校企合作和高校社会服务过程中,为"知识城市建设"和社会经济发展提供了人力、知识与技术支持。
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