- 年份
- 2024(5156)
- 2023(7681)
- 2022(6231)
- 2021(6113)
- 2020(4977)
- 2019(11261)
- 2018(11430)
- 2017(19383)
- 2016(12038)
- 2015(13900)
- 2014(14159)
- 2013(12774)
- 2012(11724)
- 2011(10836)
- 2010(11346)
- 2009(10321)
- 2008(10178)
- 2007(9561)
- 2006(8513)
- 2005(8079)
- 学科
- 济(34723)
- 经济(34657)
- 管理(32136)
- 业(24743)
- 企(21350)
- 企业(21350)
- 教育(21255)
- 中国(16456)
- 制(12520)
- 学(12502)
- 财(11766)
- 理论(10961)
- 体(10004)
- 方法(9938)
- 农(8873)
- 教学(8774)
- 业经(8043)
- 数学(7895)
- 数学方法(7749)
- 技术(7094)
- 体制(7086)
- 融(6812)
- 金融(6810)
- 银(6640)
- 银行(6623)
- 务(6502)
- 财务(6485)
- 财务管理(6465)
- 行(6359)
- 发(6326)
- 机构
- 大学(165579)
- 学院(155969)
- 研究(58344)
- 济(55264)
- 经济(53588)
- 管理(50180)
- 理学(41859)
- 理学院(41230)
- 管理学(40395)
- 管理学院(40047)
- 中国(37121)
- 京(35983)
- 教育(33007)
- 科学(32674)
- 范(32589)
- 师范(32397)
- 财(30241)
- 所(28709)
- 江(26613)
- 师范大学(26515)
- 研究所(25641)
- 中心(25002)
- 北京(23614)
- 财经(22473)
- 农(21315)
- 院(20940)
- 州(20424)
- 技术(20319)
- 经(20238)
- 业大(19394)
- 基金
- 项目(96812)
- 研究(81729)
- 科学(77270)
- 基金(65589)
- 家(55019)
- 国家(54393)
- 社会(48644)
- 教育(47186)
- 科学基金(45927)
- 社会科(45605)
- 社会科学(45595)
- 省(38873)
- 编号(36449)
- 成果(35290)
- 划(34812)
- 基金项目(33416)
- 课题(29597)
- 自然(26616)
- 自然科(25942)
- 自然科学(25936)
- 资助(25880)
- 自然科学基金(25484)
- 年(25309)
- 制(24541)
- 部(23836)
- 重点(23687)
- 性(22595)
- 项目编号(22444)
- 规划(22102)
- 教育部(21540)
共检索到261751条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许宝元
近年来,上海高校主动适应改革开放形势的需要,针对教学中存在的薄弱环节,日益重视大学生的实践教育.在上海市政府的领导和社会各方面的支持下,各高校积极发展和产业部门的合作关系,促进校外实践活动的开展,使产学合作教育的实践取得了新的进展.1、校外实践基地数量逐步增长,实践规模日益扩大,质量不断提高据1991年统计,全市高校和各产业部门通过双方签约建立的高校校外实践基地总数已达
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘德勇
我国高职院校面临培养大量的高素质技能型人才的艰巨任务。随着我国高校的迅速扩招,高职院校普遍陷入办学条件、人才培养模式以及毕业生就业能力不符合市场需求的窘境。文章首先阐述了高职教育的核心价值,从理念认知滞后、利益交集模糊、制度建设缺位及资源整合力度不足等角度阐述了制约高职院校紧密型产学合作机制有效运作的现实问题,进而提出了革新合作理念、建构利益博弈机制、优化合作规范运行机制及强化资源整合能力等可行策略。
关键词：
产学合作 高等教育改革 制度分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曾令奇
合作教育的运行机制有四个方面:一是靠来自企业、高校和学生的动力来驱动运行,二是靠市场调节手段来调节运行,三是靠约束与激励方式来维持运行,四是靠措施来保障运行。
关键词：
合作教育 运行机制
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
李永周 万元
本文运用协同论的序参量、自组织原理,从协同创新的知识协同与增值、资源共享与耦合等多个维度,对高校产学研合作机制和协同机理进行研究,探索各创新主体知识协同、行为最优同步及资源优化配置的实现路径,推进产学研合作主体的深度融合,为突破协同创新过程中的瓶颈制约提供理论支持与政策建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郝国强
随着社会竞争的日益激烈,各高校纷纷通过与企业合作的方式,有针对性地为企业培养人才。校企合作能适应社会需要,培养学生的实践技能,保证了学校与企业的信息、资源共享,使得企业与学校的设备、技术做到了优势互补,节省了教育与企业成本。然而,现代高校校企合作过程中还存在一些问题,尤其是高校校企合作的运行机制缺乏突破与创新,缺乏良好的校企合作建设环境。
关键词：
高校 校企合作 运行机制 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁凌洁在《黑龙江高教研究》2013年第7期中撰文分析了我国现行的高等职业教育校企合作运营机制,在此基础上剖析了该机制的弊端所在,并从经济学维度考量了该机制,最后对该机制进行了创新展望。我国现行的高等职业教育校企合作,主要有技术合作和教育合作两项内容,具体包括三种模式:校企合作,培养订单生;企业委托学校培训自己的员工;学校企业共同开发。其目标是充分
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄义武
本科层次的合作教育现状可以概括为:开展试验的院校多,但涉及试验的学科少(主要是工科);试验取得的成果多,但成果推广应用的少。造成这种状况的原因主要是缺乏合作教育的有效机制。应从校外建立政策法规激励机制、互惠互利机制等方面入手,构建合作教育的有效运行机制。长江大学在这方面作了有益的探讨。
关键词：
合作教育 机制 长江大学
[期刊] 教育与职业
[作者]
韦弢勇
校企合作是提升职业教育实践教学质量的重要途径。文章首先阐述了校企合作的含义。然后分析了校企合作环境下职业教育实践教学的现状:实践教学内容陈旧,缺乏对实践教学体系的建设和研究;实践教学管理体制不健全,校企合作关系不够稳固;实践教学"双师型"师资匮乏,教学效率低;实践教学过程管理措施不完善,教学效果差。最后论述了校企合作环境下职业教育实践教学运行机制的构建:职业教育实践教学体系的构建,职业教育实践教学组织管理机制的构建,职业教育实践教学动力机制的构建,职业教育实践教学师资培养机制的构建,职业教育实践教学监控评
关键词：
校企合作 职业教育 实践教学 运行机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭红艳
高校思想政治教育实践育人的核心内容是大学生参加各种社会实践活动,在实践中亲身体验,并把体验和感受积极地外化为实际行动,投身于社会发展和经济建设的教育模式。为保证实践育人实现预期的效果,必须构建科学的思想政治教育实践育人的运行机制。只有深刻把握高校思想政治教育实践育人的现状,并探索其背后的归因,坚持领导是核心、保障是基础、激励是手段、考评是关键,实现高校思想政治教育实践育人工作的目标要求,才能切实提高高校思想政治教育的实效性。
关键词：
思想政治教育 实践育人 运行机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
民盟上海市委课题组 金忠明
中外合作办学是我国对外改革开放的新事物,是在经济全球化背景下,为发展我国高等教育事业,培养具有国际视野、通晓国际规则、适应多元文化的高素质人才的必要选择。本文结合对宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学的实地考察,从学校内外部环境反思中外合作办学运行机制中存在的若干问题,并以上海纽约大学为例,提出完善中外合作办学运行机制的建议。
关键词：
中外合作办学 中外合作大学 独立设置
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张晨
我国正处在经济社会转型的历史时期,政府职能和经济增长方式的双重转变,对职业教育的改革与发展提出了新的更高要求。切实转变职业教育的管理方式,以贯彻和实施依法行政方略;切实提高职业教育的运行效率,以满足经济社会发展对技能型
[期刊] 职教论坛
[作者]
喻忠恩
合理的运行机制是校企合作的重要前提。当前我国职业教育领域校企合作形式化的主要原因是,现行运行机制存在着较多的缺陷,而利益机制还未真正建立。因此建立校企之间的利益机制,激发企业参与人才培养的积极性,是解决校企合作形式化问题的根本途径。
关键词：
校企合作 形式化 利益机制
[期刊] 中国金融
[作者]
舒理
公私合作伙伴模式(Public Privat Partnership,PPP)是政府通过特许经营协议与私人投资者合作提供基础设施服务的融资和经营方式。广义上的PPP概念涵盖了"建设-经营-转让"(Build-Operate-Transfer,BOT)和私人融资主导(Private Financ Initiative,PFI)等多种模式。PFI最早由英国在1992年提出,历经20多年的发展,已建立了完整的法律法规和项目
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李中晶 华国梅 周秀芝
高职院校与行业企业进行深度产学合作对于实现高职院校学生培养目标具有重要意义。然而高职教育产学合作人才培养模式在实践运行中成效不高、产学合作各方动力不足、产学合作的长效运行机制仍不健全。秦皇岛职业技术学院旅游系以组建秦皇岛市旅游职教集团为契机,在产学合作模式、利益机制等方面进行了探索实践,形成了主体多元的利益共享机制和工学交替的人才培养模式。
关键词：
高职院校 产学合作 职教集团 运行机制
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
