- 年份
- 2024(1187)
- 2023(1841)
- 2022(1444)
- 2021(1532)
- 2020(1321)
- 2019(3009)
- 2018(2883)
- 2017(4495)
- 2016(3074)
- 2015(3977)
- 2014(3938)
- 2013(3456)
- 2012(3398)
- 2011(3112)
- 2010(3261)
- 2009(2907)
- 2008(2798)
- 2007(2818)
- 2006(2542)
- 2005(2320)
- 学科
- 教育(5902)
- 济(5590)
- 经济(5583)
- 管理(5479)
- 中国(4415)
- 教学(3583)
- 理论(3278)
- 农(2901)
- 业(2889)
- 研究(2823)
- 学(2529)
- 地方(2318)
- 政治(2275)
- 思想(2251)
- 思想政治(2191)
- 政治教育(2191)
- 治教(2191)
- 德育(2190)
- 学法(2044)
- 教学法(2044)
- 方法(2014)
- 工作(2005)
- 学校(1993)
- 和(1702)
- 贸(1685)
- 贸易(1683)
- 数学(1654)
- 农业(1651)
- 易(1617)
- 数学方法(1609)
- 机构
- 大学(42533)
- 学院(34871)
- 研究(16168)
- 管理(11996)
- 济(11430)
- 经济(10902)
- 中国(10328)
- 科学(10269)
- 京(9768)
- 理学(9726)
- 理学院(9534)
- 管理学(9217)
- 管理学院(9135)
- 教育(8641)
- 范(8248)
- 师范(8172)
- 所(8130)
- 农(8114)
- 研究所(7308)
- 师范大学(6781)
- 中心(6639)
- 江(6513)
- 北京(6456)
- 上海(6454)
- 农业(6454)
- 业大(6342)
- 院(6132)
- 州(4647)
- 财(4522)
- 研究院(4517)
共检索到70581条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 上海水产大学学报
[作者]
[期刊] 上海水产大学学报
[作者]
[期刊] 上海水产大学学报
[作者]
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
食品与生物工程学院是浙江工商大学中一个以大商科为背景,具有鲜明工科特色和学科专业优势的学院,涵盖从全日制本科生到博士研究生教育完整的大学教育体系。一、学科及平台情况“食品科学与工程”学科为浙江省“十二五”重中之重一级学科,浙江省“十三五”一流建设学科(A类)。现有食品科学与工程一级学科博士点、食品科学与工程一级学科设立博士后流动站、食品科学与工程一级学科硕士点、食品工程领域工程硕士点。学院现有现代食品安全与营养协同创新中心(浙江省“2011协同创新中心”)、食品营养与功能性食品浙江省国际科技合作基地、功能食品制造浙江省工程实验室、浙江省食品安全重点实验室、浙江省水产品加工技术研究联合重点实验室、浙江省食品微生物技术研究重点实验室、浙江省果蔬保鲜与加工技术研究重点实验室、中国轻工业糖醇应用技术研究重点实验室、全国功能发酵食品消化与营养评价中心、国家海水鱼类加工技术研发分中心、浙江省海洋与渔业科技创新平台水产品加工等科研平台。拥有浙江省水产品加工产业重点创新团队和浙江省生鲜食品贮藏加工与安全控制高等学校创新团队。为加强国际交流与合作,学院与美国MONELL化学感官中心成立感官科学实验室,与英国利兹大学成立食品口腔加工联合实验室,与新西兰梅西大学成立食品消化与营养联合实验室,并联合英国利兹大学、新西兰梅西大学和荷兰瓦赫宁根大学等成立食品科学与营养国际大学联盟,依托学科博士后流动站和国际大学联盟成立食品科学与营养国际博士后创新中心;浙江工商大学为浙江省食品学会理事长单位。
关键词:
一级学科 浙江工商大学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周光宏 宋华明
在阐述我国食品科学逐渐形成完整的学科体系的基础上,介绍了美国、日本、英国等一些国家食品科学的学科分类,探究了我国食品科学学科归属的历史根源。指出当前食品科学学科属性亦工亦农,并就为何要把食品科学建成独立的学科门类进行了探讨。
关键词:
食品科学 学科门类 属性
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李斌 孟宪军 辛广 李冬男 王月华 孙希云 田金龙 司旭 张琦 冯颖
面对全面推进乡村振兴与食品工业产业转型升级对人才培养的新挑战,农业高校食品科学与工程学科迫切需要以新工科与新农科建设为导向,加速人才培养改革。针对目前人才培养中存在的主要问题:专业思政、课程思政与人才培养融合不足;课程体系、教学内容与食品产业融合不足;理论教学体系与实践教学体系融合不足;"双师型"教师队伍建设与人才培养需求融合不足;考核评价机制与多元化人才培养目标融合不足。必须进一步注重新农科与新工科交叉,探索出契合农业高校食品科学与工程学科特点的创新人才培养路径:坚持以"立德树人"为人才培养的根本原则;坚持打造"一体四平台"人才培养体系;坚持"四维全贯穿"实践教学模式;坚持人才培养目标定位多元化;坚持树立人才培养教师为本的理念。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎冬明 上官新晨 徐明生 沈勇根
针对目前食品科学与工程专业实践教学的现状,研究了行动导向教学中的"任务行动教学法"和"引导文教学法"在食品科学与工程专业实践教学中的应用。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
马凤鸣 陶冬冰 吴金玲 赵金 张佰清
以沈阳农业大学食品科学与工程专业为例,从专业定位、课程和教材建设、实践性教学环节建设、师资队伍建设和教学手段五个方面,探讨适应中国食品工业发展需求的高等农业院校食品科学与工程专业建设思路。通过将教学理论与教学实践经验相结合,提出:根据辽宁省特色资源进行专业定位,突出专业特色;通过构建完善的课程体系和设置明确专业方向的专业课程,完善课程和教材建设;通过课程实验、教学实习、科研训练和毕业生产实习等实践教学加强实践性教学环节建设;通过引进优秀人才、培训骨干教师和师资团队建设,提高师资队伍整体水平;引入创新型教学方法和教学模式,提高教学质量。以期为进一步加强高等农业院校食品科学与工程专业建设提供参考及...
[期刊] 世界农业
[作者]
李里特
[期刊] 海洋渔业
[作者]
常仁亮
一 加强水产品加工技术研究是促进国民经济稳定持续发展的需要,是调整优化渔业产业结构的坚实基础。在开展“九五”计划以来,我国水产加工工业以食用加工品为主,开展综合利用,在提高质量、创立品牌、培植龙头骨干企业上下功夫。首先注重大宗产品和低值产品的加工和综合利用;在市场经济的驱动下更加重视贝类和藻类的质量管理和产品开发应用;把内陆主产区与主销区间的冷链建设提到计划开发的议事日程。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
哈尔滨工业大学机械工程学科涵盖的机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计3个二级学科都是我国同类学科中建立最早的学科之一。机械制造及其自动化、机械设计于1949年开始在前苏联专家指导下招收研究生。3个二级学科分别于1981年、1984批准为硕士点,1981年、1990在和1984年批准为博士点。其中机械制造及其自动化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
屠康 孙柯
阐述了美国、德国和英国高校的食品科学与工程类专业课程设置的特点,并与国内高校进行对比。在此基础上提出对我国食品科学与工程专业课程群建设的几点启示,旨在为进一步优化我国高校食品科学与工程专业课程设置,提高我国高校食品科学与工程专业办学水平提供参考。
关键词:
食品科学与工程 课程设置 中外对比
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除