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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陆莲 张福娟
该研究的调查对象主要是上海市17个区招收智障、脑瘫儿童的幼儿园特教班、辅读学校以及康复机构的有关人员,采用自编问卷与访谈相结合的方式,对智障、脑瘫儿童的康复训练情况进行了调查研究。调查发现,上海市智障、脑瘫儿童的康复训练工作已受到各有关方面重视,能充分利用各种渠道为两类儿童进行康复训练,并取得一定成效,初步形成了比较完善的康复训练体系;但是在专业人员队伍建设(数量和专业水平)、经费投入、康复设施与设备等方面仍存在不少问题;文中最后对两类儿童的康复训练工作提出了一些建议。
关键词：
智障儿童 脑瘫儿童 康复训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉
近年 ,国内脑瘫儿童的康复研究呈现出新的特点 :研究机构相对增多 ,但又显单一 ;研究队伍相对壮大 ,但教育者没有加入 ;研究对象年龄偏低 ,主要集中于学前脑瘫患儿 ;重医疗康复 ,轻教育康复 ,医教脱节 ;康复疗效评估方法众多 ,但没有统一模式等。这些特点集中反映出脑瘫儿童康复研究过程中存在着诸多问题 ,急待解决 ,以便最大限度地发挥脑瘫儿童的潜能 ,使其能独立地参与、融入社会。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴渭 刘永功 曹丽敏
农村脑瘫儿童是社会中的弱势群体,社会支持对于脑瘫儿童的康复和发展具有重要意义。目前,我国农村脑瘫儿童的社会支持系统主要由家庭、社区、政府、学校和非政府组织构成,其中,家庭支持是农村脑瘫儿童获得社会支持的主要来源,其他方面的支持十分薄弱。过度依赖家庭的社会支持给脑瘫儿童的家庭带来沉重经济与精神负担的同时,也不利于脑瘫儿童的发展和社会化。现有的社会社会支持系统还面临内部主体缺乏合作、社会支持的主体与客体之间互动不足、家庭以外支持的短暂性和间断性、注重康复支持而忽视情感支持和脑瘫儿童的潜能开发、不能满足脑瘫儿童不同成长阶段对社会支持的需求等问题,而父母的态度是影响脑瘫儿童获得社会支持数量和质量的决定...
关键词：
农村 脑瘫儿童 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 范佳露
该研究的调查对象是全国13个省市40所特殊教育学校,采用自编问卷与访谈相结合的方式,对特殊教育学校脑瘫学生的教育康复情况进行调查研究。调查发现,大部分学校对脑瘫学生的评估认识不足,评估流程不规范,评估结果的应用缺乏科学性;仅有部分学校为脑瘫学生制定了IEP,且IEP制定的依据不当,内容、角色不合理;各方支持作用未能发挥,学生需求未充分满足;家校合作不充分,脑瘫学生教育康复支持系统与教育康复模式欠缺。
关键词：
特殊教育学校 脑瘫学生 教育康复 支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张福娟 江琴娣 陈福侠
为完善上海市残障人士社区干预工作,采用了问卷与访谈相结合的方式对上海市18个区残障人士社区干预工作的现状进行了调查研究,内容涉及了社区早期干预、社区康复、家庭服务和就业等方面。结果发现:目前上海市各街道(镇)都在开展残疾人社区干预工作,并取得了一系列成绩,但是也存在着一些亟待解决的问题。针对调查中发现的不足之处,笔者在分析产生原因的基础上,提出了相应的建议。
关键词：
残障人士 社区干预 康复
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王和平
采用问卷调查法和访谈法了解脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题。结果发现,脑瘫儿童的早期生活、治疗、康复训练和教育状况亟待改善,家庭经济、精神负担沉重,社会支持非常有限;相关的医学诊断、治疗,康复训练专业人员的技术水平有待提高,服务体系有待完善;学龄前融合教育相当薄弱,严重制约这些的全面发展。由此得出结论,脑瘫儿童是一个特殊的社会群体,不是一个个孤立的个案,他们的生存和生活需要社会多系统协同介入,通过教育宣传、出台相关政策和制定相关法律,逐步构建针对脑瘫儿童的诊断、治疗、康复训练、教育服务和家庭支持的社会服务体系。
关键词：
脑瘫儿童 治疗 康复 教育 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
万蓓 昝飞
文章以一例脑瘫儿童为个案,对其进行以语言、认知和动作技能为主的综合康复训练,探索综合康复训练的效果。采用观察法和访谈法收集资料。训练后,案主在语言、认知和动作技能三个方面取得了不同程度的进步和改善。结果表明综合康复训练对脑瘫儿童有效;动作技能训练是脑瘫儿童康复的重要基础,特别是口腔功能训练能有效促进语言的发展;语言训练要和认知训练相结合,后者能提高脑瘫儿童的语言理解力,进而加速其语言发展。
关键词：
脑瘫儿童 综合康复训练 认知训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
于素红
普通学校是实施融合教育的核心。教育政策在提高随班就读工作质量方面有着重要作用。本研究采用自编问卷,对上海市300所普通学校开展随班就读工作的情况进行了调查研究。研究发现:上海市部分普通学校在随班就读管理制度、教研活动、个别化教育、融合教育、家校合作等方面已经有较大发展,但多数学校在课程调整、学生评价等方面存在突出问题;资源缺乏特别是教师资源缺乏是目前存在的主要矛盾,初中随班就读工作的开展情况落后于小学。针对调查中出现的问题,笔者提出了相应的建议。
关键词：
普通学校 随班就读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑虹 黄建行 邓鸿雁 陆瑾 朱敏燕
对广东省的19所特殊学校、210名从事培智教育的教师进行问卷调查,分析广东省特殊学校培智教育康复工作开展的情况,以及教师对智障学生康复的理解、困惑等问题,探讨在现有条件下特殊学校应怎样满足智障学生的康复需求,提出建议。
关键词：
广东省 培智教育 康复工作 调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张福娟 马珍珍
本文对上海市智障儿童学校(辅读学校和初级职业学校)心理健康教育的内容、形式和方法等方面进行调查研究,发现教育内容比较丰富,形式多种多样,方法简单易行。但由于缺少教学大纲和教材,教学内容由教师自行决定,随意性较大,缺乏系统性;大多数学校照搬普校的做法,故针对性不强;另外在辅导对象的确定、时间的安排等方面也有不少问题值得探讨。根据智障儿童学校开展心理健康教育的现状和特点,作者提出了有关建议,为此类学校进一步开展该项工作提供参考。
关键词：
辅读学校 初职学校 心理健康教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉
本研究在对一例共济失调型脑瘫儿童行为表现分析、诊断的基础上 ,设计了一个综合性的康复训练方案 ,对该儿童身体的平衡性、协调性进行了康复训练。实验结果表明 :将行为改变、感觉统合和动作教育等方法、技术整合起来对共济失调型脑瘫儿童进行教育康复是可行、有效、有价值的。
关键词：
脑瘫儿童 康复训练 平衡性 协调性
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈莲俊
通过对上海市124名阳光之家工作人员,27名成年智障人士及其家长进行问卷调查和个别访谈,了解目前上海市阳光之家成年智障人士性教育状况,结果发现:成年智障人士存在较强烈的性教育需求;家长和工作人员对性教育在认识上持肯定态度,但在实际教学中仍有所回避;目前机构中,教学材料缺乏、工作人员教学能力不足是性教育教学难以开展的主要原因。因此,在社区安置机构中开展成年智障人士性教育教学工作依旧任重而道远。
关键词：
成年智障人士 性教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉
随着脑瘫儿童入学率的不断提升,脑瘫学生的教育康复模式的研究已逐渐提上了日程。本文通过对国内近十年关于脑瘫学生的研究成果的梳理,总结出目前我国学校采用的"学科教学与康复训练整合"、"康复训练与学科课程交替"、"学校和康复中心阶段性交替"及"目标导向性"的四种脑瘫学生的教育康复模式;分析了我国脑瘫学生教育康复模式研究中存在的五大问题;提出"学校、医院、社区与家庭四位一体综合化教育康复模式"和"康复与教育整合的目标导向性教育康复模式"将成为脑瘫学生未来教育康复的主要模式。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姚璐璐 江琴娣
特殊儿童家长参与子女早期教育具有重要意义。对上海市特殊儿童家长参与子女早期教育的态度、现状和方式进行问卷调查和个别访谈后发现,目前存在着对家长参与的认识不到位、参与现状的总体水平较低、极少参与学校行政、信息化手段使用较少等问题。因此,采取一系列措施使家长更有效地参与到特殊儿童的早期教育中尤为重要。
关键词：
特殊儿童家长 家长参与 早期教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
江琴娣 陈优
本文主要采用访谈的方式围绕上海市十所辅读学校自闭症儿童的就学现状展开调查。调查从自闭症学生人数、学校师资(质量)、编班情况、教师态度、教学情况以及教学效果六个方面来探析上海市辅读学校自闭症儿童就学的现状。调查结果显示,辅读学校中自闭症儿童的人数在逐年提高,师资质量在不断提高,教师对自闭症儿童的关注程度以及教育情况在不断发展,对自闭症儿童的教学效果也取得了进步。但是自闭症儿童的就学还存在着一些欠缺的地方,师资配备还不是很完善,个别化教育计划的制订还没有做得很好。
关键词：
自闭症儿童 就学现状
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