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[期刊] 教育发展研究
[作者]
汤林春
本研究借用经济学的基尼系数,开发出综合教育基尼系数的指标框架及计算方法,并利用上海市两个区县39所学校的数据进行了测评,结果发现上海市小学教育发展比较均衡,但"高位均衡"还面临资源配置中的结构性矛盾及教育过程与教育质量中更复杂、更深层次的改革问题。本研究提出了相应的改革建议。
关键词：
综合教育基尼系数 教育均衡发展 小学
[期刊] 教育科学
[作者]
姚继军
对教育均衡发展进行综合测度,有利于从整体上把握和研究教育均衡发展的现状及存在问题。但到目前为止,对如何建立教育均衡发展综合测度指标体系的研究还并不充分。结合目前研究存在的问题,本文探讨了教育均衡发展综合测度的原则与方法,并对未来的研究进行了展望。
关键词：
教育均衡发展 综合测度 原则 方法
[期刊] 华东经济管理
[作者]
叶长华 陈立泰 田园
文章基于长江经济带五大城市群77个地级市及以上城市2006-2015年劳动力市场数据,采用Dagum基尼系数和Markov链估计方法,研究了长江经济带劳动力市场发展水平的地区差距及其动态演进过程。Dagum基尼系数及其分解结果表明:长江经济带五大城市群劳动力市场发展水平的基尼系数小幅波动且呈下降趋势,长三角、长中游、成渝城市群均呈现了"下降—上升—下降"的倒N型趋势,而黔中滇中城市群则呈现了"上升—下降—上升—下降"的M型趋势。区域内差异是劳动力市场发展水平总体差异的主要来源,而五大城市群区域内差距的贡献率基本维持50%左右的水平;进一步通过Markov链分析发现,长江经济带五大城市群劳动力市场发展水平状态相对稳定,各类型地区劳动力市场发展水平分布均匀,尤其在低水平地区与高水平地区表现更为显著。
[期刊] 经济地理
[作者]
李强谊 钟水映
基于中国大陆31个省(市、自治区)1995—2014年旅游产业的相关数据,采用Dagum基尼系数和Markov链估计方法,研究了中国旅游产业专业化发展水平的地区差距及其动态演变过程。研究结果显示,中国旅游产业专业化发展水平的总体差距以及东、中、西三大地区内差距均呈下降趋势,地区间差距是中国旅游产业专业化发展水平总体差距的主要来源。同时,中国旅游产业专业化发展水平不断提高,但旅游产业专业化发展水平状态之间的流动性较低。据此,提出了扭转中国旅游产业专业化发展水平空间非均衡态势的政策建议。
[期刊] 统计与决策
[作者]
陈鑫 李效顺 邱哲宁 蒋冬梅
文章采用改进的基尼系数法,定量分析了中国城市土地规模均衡态势与演变规律。量化了中国城市土地规模均衡性。研究结果表明:(1)2011年全国、东、中、西、东北部城市土地规模基尼系数分别为0.55、0.60、0.54、0.46、0.40;(2)1991—2011年间,东、中、西和东北部地区分别经历了"均衡-集聚-集聚"、"分散-高分散-分散"、"均衡-分散-均衡"以及"分散-均衡-高分散"的演变过程。(3)从基尼系数国际准则判断,全国总体上呈现失衡状态,并且东部地区城市土地规模失衡最为严重(0.60),西部其次
[期刊] 统计与决策
[作者]
陈鑫 李效顺 邱哲宁 蒋冬梅
文章采用改进的基尼系数法,定量分析了中国城市土地规模均衡态势与演变规律。量化了中国城市土地规模均衡性。研究结果表明:(1)2011年全国、东、中、西、东北部城市土地规模基尼系数分别为0.55、0.60、0.54、0.46、0.40;(2)1991—2011年间,东、中、西和东北部地区分别经历了"均衡-集聚-集聚"、"分散-高分散-分散"、"均衡-分散-均衡"以及"分散-均衡-高分散"的演变过程。(3)从基尼系数国际准则判断,全国总体上呈现失衡状态,并且东部地区城市土地规模失衡最为严重(0.60),西部其次(0.54),中部和东北地区相对较为均衡(0.46、0.40)。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中国民主促进会上海市委员会课题组
“和谐社会”的理念,正以其独具的理论和前景魅力吸引着来自世界的目光。建设社会主义和谐社会,教育在其中将发挥极其重要的作用。2005年初,上海市教委委托上海八个民主党派合作进行“和谐上海的教育”决策咨询课题研究。各民主党派抽调或邀请党派内外的骨干力量、科研专家共同参与,历时十个月,按时完成了研究任务。本刊分两期摘要刊发这一课题研究的成果,供相关部门、研究人员参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
翁文艳
当前,在实现义务教育阶段优质教育资源均衡分配的基础上,人们正将目光逐渐聚焦于学校的内涵发展,致力于让每一个学生获得成功的机会。本文在分析导致学生间不公平的深层机制的基础上,从家庭教育、学校教育、社会教育、学前教育等多方面综合切入,寻求共同应对的联动机制,为构建一个全方位的教育基本公共服务体系提供参考。
关键词：
教育均衡 内涵发展 综合路径
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张长征 郇志坚 李怀祖
本文选择教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,估算了1978-2004年间我国历年教育公平程度。结果表明,我国总体教育公平程度较改革开放初期已有显著提高,然而与国际水平相比仍然较低。而且由于存在着显著的区域教育不平等与城乡教育不平等,教育水平提高对于经济增长与社会发展的促进作用受到显著影响。
关键词：
教育公平 人力资本 教育基尼系数
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
郭平 彭妮娅 侯盾
文章在基尼系数的基础上,提出了等基尼系数线、平均增长点等相关概念,构建了用于判断收入分配公平性的平均增长点方法,认为在等基尼系数线的条件下,平均增长点横坐标数值越大(不超过0.8时)其代表的收入分配越为理想。通过对湖南省1998、2005以及全国2005、2007年的城镇居民收入分配公平状况的实证分析,论证了基于等基尼系数线的平均增长点方法在判断居民收入分配公平状况的有效性。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
焦小峰 倪闽景
本文分析了上海义务教育均衡发展的成就和需要突破的问题,提出上海要追求义务教育高位均衡发展,并就高位均衡的内涵和特征进行了说明。本文认为,上海推进义务教育高位均衡发展的基础和前提是按照学生数均衡配置校舍、经费和师资等资源,其重点和难点是抬高底部,核心和关键是深入推进学校转型发展和内涵建设。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
林涛
本文采用较为经典的分析框架,并把教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,分析我国城乡间、区域间、校际间各教育阶段的教育公平现状。结果表明:使用省内校际数据获得的各教育阶段教育基尼系数均远大于省际数据;各指标呈现出"办学条件不公平>教育经费不公平>师资不公平"的现象,而教育经费指标呈现出"预算内公用经费不公平>公用经费不公平>预算内教育事业费不公平>教育事业费不公平"的排列。
关键词：
教育公平 基尼系数
[期刊] 统计与决策
[作者]
王宏锐 王斌
文章以洛仑兹曲线和基尼系数作为分析不同受教育程度人群省际间分布的工具和量化指标,以2006年数据为基础考察了我国不同受教育程度人群的省际间分布集中度。结果表明,高等教育及以上教育程度人群的省际间分布集中度最高,发达地区的受过高等教育人群的比例明显高于欠发达地区。而高中及以上教育程度、义务教育及以上教育程度人群的省际间分布集中度则相对较低。在实证分析的基础上,提出了相关的政策建议。
关键词：
教育程度 洛仑兹曲线 基尼系数
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李德显 史晓谭
中等职业教育高质量发展是推动我国建立现代职业教育体系的重要基础。以2021年我国31个省（区、市）教育宏观统计数据为基础，构建由入学机会、发展规模、教育质量、经费投入、办学条件5个一级指标构成的中等职业教育综合发展水平评价指标体系，采用PLS结构方程模型的方法对我国中职教育综合发展水平进行测评。研究结论如下：我国中等职业教育综合发展水平存在着贡献率差异与相关性差异的内部结构不均衡性；我国中等职业教育综合发展水平省域间差异较大，综合水平普遍不高，“金字塔”式结构特征明显；除北京、天津和吉林外，我国各省市中等职业教育均具有非均衡发展特征，且我国省域中等职业教育发展内外协调性较差。为提高我国中等职业教育发展水平，可以采取以下策略：因地制宜控制中等职业教育发展规模，加强教育质量内涵建设；非均衡发展省份补齐自身短板，促进中等职业教育优质协调发展；完善中等职业教育投入支撑体制，为中职教育发展提供坚实保障。
[期刊] 自然资源学报
[作者]
孙才志 白天骄 韩琴
论文在对中国大陆３１个省市１９９８—２０１３年各类来源的灰水足迹进行测算的基础上，选取人口、ＧＤＰ两个指标，应用基尼系数对中国１９９８—２０１３年灰水足迹的空间、结构均衡性情况进行了研究。结果显示：１）在区域均衡性方面，经济灰水足迹均衡性较差，东部与西部地区分别在经济灰水足迹和人口灰水足迹中的均衡性较低；２）在结构均衡性方面，经济灰水足迹均衡性已达到＂差距偏大＂范围，其中农业和工业的均衡性较差，生活经济灰水足迹均衡性近年来降幅明显；３）从边际效应来看，可以通过减少中、西部重污染地区灰水足迹及各省市农业灰水足迹的方式提升整体均衡性，有效促进中国水环境公平性的提升。最后，针对中国灰水足迹均衡性的具．．．
关键词：
灰水足迹 基尼系数 区域与结构 均衡性
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