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[期刊] 教育发展研究
[作者]
王婷婷 郑朝晖
上海学生在PISA2009阅读素养测试中的突出表现引发了众多专家学者的关注与反思。本研究旨在从学校系统的视角对上海学生PISA2009阅读高分背后的原因加以探析。通过访谈、课堂观察等方法收集相关资料,从校本课程、课堂教学、校本教研、教师专业化发展等维度对资料加以分析,本文得出以下结论:校本语文课程有利于提升学生的学习参与度、全面提升学生的语文素养;语文课堂教学模式应重视发挥讲授课的效率优势,注重阅读方法教学;具有中国特色的校本教研是联结教师与教学的纽带;教师专业化发展需得到充分的学校制度保障和环境支持。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周祝瑛 庄清宝
韩国学生近年来在PISA国际评价之阅读素养的成绩名列前茅。经研究发现:韩国自2003年起持续实施阅读推广法制化,积极改善学校及公立图书馆设施设备,且全面推广晨读运动,发展阅读素养的诊断性评价,结合民间力量推广阅读等,其成效卓著。本文亦发现"理解应用型"阅读策略有助于改善韩国学生的阅读态度及阅读素养,但"背诵型"阅读策略则无明显效果。本文希望借重韩国推广阅读教育的成果及经验,据以提出推动阅读教育的启示,以供有关单位参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陆璟
学会学习是终身学习的关键能力,PISA2009从阅读参与度和学习策略两方面来研究学生在多大程度上学会了阅读领域的学习。本文首先介绍PISA2009的主要测评领域阅读中如何测量参与度和学习策略,接着用2009年PISA问卷数据说明中国上海学生在这方面所达到的水平,然后用二层回归模型分析上海学生阅读参与度和学习策略与上海学生阅读成绩的关系。研究发现,元认知策略和对阅读的喜爱程度对上海学生的阅读成绩影响最大,学校整体的参与水平和策略水平对上海学校阅读平均成绩有极显著的影响,提高阅读参与度和学习策略水平能有效克服不利社会经济背景的作用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈学珺
抗逆学生是指能够克服他们自身所处的不利家庭社会经济背景,取得优秀学业成绩的学生。基于PISA2009的上海数据,本研究通过比较抗逆学生和其对比组处境不利差生的特点以及逻辑斯蒂回归分析提炼出抗逆学生一般所具有的主要学习特点:喜爱阅读、掌握元认知策略和进行较多高质量的学校阅读活动。男生和第一代"新上海"学生中阅读方面的抗逆学生较少,提高自我调控的学习能力和进行解释文学文本的阅读活动对于增加他们成为抗逆学生的可能性特别有效。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
高淑莲
中学生课外阅读大体有两种心理 ,一是为实现理想而读书 ,另一种是为消遣而读书。后者会对其造成危害 ,主要是由于社会的不良影响、学校家庭教育不到位等原因造成的。应当对他们加强政治思想教育 ,引导他们读好书 ,多向其提供优秀读物 ,等等 ,以促进其健康成长。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李武
通过调查分析,发现在校大学生手机阅读的5个主要动机是(按其重要性排序):"工具性期望"、"资讯性期望"、"替代性期望"、"互动性期望"和"创新性期望",而且他们对手机阅读所提供的不同服务的满意度认知与他们对手机阅读使用动机的重要性认知基本是吻合的;除了使用动机之外,影响在校大学生手机阅读满意度的影响因素还包括使用频率、依赖程度、阅读场所、阅读方式和使用手机类型这5个变量。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
荀丽芳
随着虚拟现实(VR)技术的迅猛发展,VR阅读由最初的20世纪50年代的科幻作品预言中走入现实。2016年以来,国内外出现了多种形式的VR阅读。VR阅读以其特有的虚拟性、现场感、交互性、可操作性、多感官性等特征,使读者的阅读感受从原来平面二维视觉体验发展为视觉、听觉、触觉三维立体感受。VR阅读能够使读者实现从接受碎片化信息到系统性知识储备的转化,与VR作品出版发行的势态相适应,缩小了地区间、读者间的知识势差,并且能够还原珍贵文献资料提供给读者利用。由此可以预见,在未来的若干年内,VR阅读必将日渐普及。
关键词：
VR技术 图书馆 阅读
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
杨鲜艳 戚红梅 施薇
大学校园的活动过剩,使学生注意力成为稀缺资源。从开发大学生注意力的角度,归纳出"洞察学生内在需求、依据需求策划活动、推广活动获得关注"这一适用于图书馆阅读推广的策略,并结合案例"书小白阅读养成记",对此策略的运用进行剖析。
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
李昱嗳
高职大学生是以技能型学习为主的特殊群体,存在诸多心理问题。本文在分析高职大学生心理健康现状的基础上,结合阅读疗法理论基础,阐述了高职院校图书馆阅读疗法的实施策略,包括成立阅读疗法服务组、开辟阅读疗法专区、编制高职大学生阅读疗法书目、开展丰富多彩的读者活动、利用网络促进服务方式和手段的升级等。
关键词：
阅读疗法 高职 大学生 心理健康
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王月娥
以西部民族地区的湘西土家族苗族自治州为例,从阅读意识、阅读资源、阅读能力、阅读普及、阅读形式等方面深入探讨西部民族地区当代阅读文化的民族特征、地域特征和时代特征。针对这些特征,认为西部民族地区当代阅读文化建设应注重民族性,搞好文化传承;注重地域性,做好阅读推广;注重时代性,强化阅读服务。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
阎衡秋
交通大学附属中学与复旦大学附属中学是两所重点中学。我们通过对这两所学校进行调查问卷,召开学生座谈会,个别了解,查看借阅记录等方式来摸清学生阅读情况。对学生本人情况则通过教师、同学及与本人交谈来了解掌握。经过多年的调查分析,我们逐步了解并把握了重点高中学生阅读的特点。1 基本特点:求知欲旺盛,阅读速度快,吸收能力强,阅读面广,渴望接触新知识、新事物。具有高于一般学生的鉴赏水平和鉴别能力。除少数学生外,他们大部分人都愿意选择知识性强、品味较高的图书阅读,对一些内容浅显的普及读物,不论内容好坏,都嗤之以“小儿科”而不顾。另一点是鉴别力较强,尤其对教学参考书,能
[期刊] 图书馆
[作者]
黄冬霞 白君礼
对我国现阶段的阅读推广主体——政府、图书馆、社会组织和读者等在组织和实施推广活动中优势和不足进行分析,并对比在个体形成阅读行为中的不同效果。在全民阅读推广活动中,各主体实力不同,为持久长效推进阅读推广活动,政府和图书馆不仅要发挥自身的优势,还要扶持发展其他阅读推广主体的力量。
关键词：
阅读 阅读推广 阅读推广主体 关系
[期刊] 图书情报知识
[作者]
秦建宁
国外有这样一句格言:“读者需要图书馆,图书馆需要读者。”学点读者心理学,研究读者阅读心理,有助于提高高校图书馆的服务质量。一、研究高校读者阅读心理的重要性1、研究读者阅读心理,有助于图书馆工作人员运用科学的方法帮助读者进行学习和研究。例如,有一个时期,《青年生活实用大全》借出率很高,经分析研究,有些学生是出于猎奇心理,热衷于书中介绍的求爱经验;于是出纳人员就指导他们借阅《青年知识手册》,
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