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[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱桃福
上海职业教育在加快自身发展的同时主动服务全国,根据不同区域的不同特点,以开展合作办学为载体,逐步探索重点支援、广泛合作、梯度推进、合作共赢的服务模式。为更好提升上海为全国职业教育发展的服务能力,还须进一步破除区域间的政策、体制和机制性障碍,同时政府应支持企业参与职业教育与培训,实现区域职业教育的合作与共赢。
关键词：
职业教育 合作办学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈晓明
上海是中国职业教育的发源地,也是中国职业教育的重镇。100年前,中国近代职业教育先驱者黄炎培先生在上海创建了中华职教社,提出了"使无业者有业、使有业者乐业"的职教思想,引领了职教改革实践,奠定了中国职业教育发展的坚实基础。100多年来,上海逐步由一个小渔村发展成为全国最发达的工商业城市。2011年全市全年生产总值1.9万亿元,人均8.25万元,达到世界中上等富裕国家和地区水平。职业教育始终为上海产业发展提供了强有力的人力资源支撑。当前,上海正按中央部署,着力实现创新驱动、转型发展,加快建设国际经济、金融、贸易、航运"四个中心"和社会主义现代化国际大都市。在这一进
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王志兵
在民国职业教育发展中,女子职业教育作为其中的一种类型,顺应时代需求,开展了大量的研究实践,通过兴办女子职业学校,在普通女子学校设立职业科,广设各种妇女传习、职业指导、升学指导机关等,不仅将职业教育面向在校女生,而且面向社会年长失学、失业的妇女。20世纪30年代初开始,妇女以家庭为中心的家事教育论调逐步左右了女子职业教育的方向,使女子职业教育演变成为单一的女子家事教育,民国女子职业教育走进了作茧自缚的狭窄之路。
关键词：
民国 女子职业教育 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄兴国
当今世界,教育与产业的结合日益密切。无论是发达国家还是新兴工业化国家,都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。中国政府高度重视发展职业教育,把它作为实施科教兴国和人才强国战略的重要举措,并取得了显著成就。天津的职业教育具有历史传统和良好基础。多年来,我们立足经济社会发展的实际,与国家教育部共建全国职业教育改革创新示范区,探索了一条具有天津特色的发展路子。第一,推动经济转型,核心是提高劳动者素质。天津是个老工商业城市,经济转型的任务很重。我认为,转变经济发展方式,最本质、最核心、最持久、最重要的是人的职业素质的提高。我们正在构建高端化高质化高新化产业体系,需要有一大批高技能人才作...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
南海 王星星
伴随着知识经济和经济全球化在广度和深度上的发展,终身教育理念从我国教育领域逐渐扩展到社会其他各个领域,并逐渐成为一种在社会领域中占据主导地位的思潮。职业教育作为我国整个教育体系的不可分割的组成部分,也深深受到终身教育思想的影响,并逐步在中国职业教育界形成了职业教育终身化的思潮。本文总括性地勾勒了在国际终身教育思潮影响下我国职业教育终身化理念的演变轨迹,并对其实践发展作了简要概括。
关键词：
职业教育终身化 思潮
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴格娥 杨雄
民族职业教育在彰显民族特色、传承民族技术与文化、承续民族精神方面担当着重要职责,民族职业教育的发展对促进少数民族地区文化繁荣具有深刻的影响。通过黔东南民族职业技术学院对推进民族职业教育加快发展的实践和探索,围绕在民族特色新专业开发、民族文化课程开设、民族教育基地建设、民族项目研究、校园民族文化环境打造、民族文化社会服务等方面的重点建设,形成了典型的民族性办学特色,并对今后推动民族职业教育加快发展提出了建议。
关键词：
民族文化 民族特色 职业教育 发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
金建东 何杨勇 张西华
我国蓬勃发展的智慧农业，在加快数字技术推广应用、小农户数字技能提升、高素质技术型人才培养等方面为职业教育服务智慧农业带来了新机遇。同时，我国的农业基本经营制度、涉农人才培养的“离农”倾向、技术带来“人技”关系重构及伦理文化重塑，也对职业教育服务我国智慧农业发展提出了挑战。因此，要通过宏观层面的深化产教融合、中观层面的分类实施育训结合育人、微观层面的推进育人基础资源转型升级，更好地开展职业教育服务我国智慧农业发展的新实践。
关键词：
职业教育 智慧农业 人才培养 教育改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张良 文振华
湖南现代物流职业教育集团在发展中立足产业振兴,全力服务专业人才培养;紧贴行业实际,全力服务企业持续发展;推动产业振兴,全力服务政府科学决策,实现了学校、企业、政府的和谐互动。实践表明,职业教育集团要持续发展,就必须坚持以优质服务为宗旨,以项目合作为纽带,产学研结合,政校企联动,将人才培养链深度融入产业发展链。
关键词：
职业教育集团 持续发展 现代物流 湖南
[期刊] 比较教育研究
[作者]
江奇
20世纪60年代至今,德国开展了深入的学习场所合作研究,形成了独具特色的合作模式,呈现出理论实践一体化,合作场所多元化的特点。大量研究成果为学习场所高效合作提供了理论和实证支撑。当前学习场所合作的主要问题是合作走入固化困境,表现出信息阻滞、相互误解、互不信任、掩饰冲突和搁置合作等现象。学习场所合作困境的突围举措包括:制度保障合作框架的正常运行,建立并维护有效的交流网络,通过合作事务拓展场所发展,提高参与者的积极认知并强化学生自我管理能力。
关键词：
德国 职业教育 学习场所合作 校企合作
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁金昌
当前,我国高等职业教育已开始从规模扩张阶段转入内涵发展阶段。总结高职教育的发展经验,分析新形势下制约高职教育发展的瓶颈问题,进一步强化区域性、突出实践性、体现高教性,走可持续发展之路,是我国高职教育今后发展的方向。
关键词：
高职教育 区域性 实践性 高教性
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱跃东 梁建胜
面向中国特色社会主义新时代,职业教育展现出一系列的发展新特征,集中表现在由传统的外延式发展转向内涵式发展、由封闭式育人转向开放式育人、由立足国内转向面向国际。新时代赋予了职业教育新的使命和要求,推动职业教育改革,必须深刻把握新时代的深刻内涵。当前职业教育还面临着诸多问题,应加快完善职业教育体系,积极调整职业教育资源的区域布局,促进职业教育均衡发展,深入推动产教融合、校企合作,依托"一带一路"扩大职业教育开放发展。
关键词：
新时代 职业教育 “一带一路” 治理能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
令勇峰
社会经济发展缓慢,自然条件差,就业环境不佳一直是困扰欠发达地区职业教育发展的重要因素。地处贫困地区的定西市多年来不断大胆探索,探索适合本地区职业教育的发展模式,职业教育取得了显著成绩。
关键词：
发展模式 “一体两翼”
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
培养高层次应用型、职业型、技术型人才,建立和完善现代职业教育体系,实现不同层次职业教育的协调和衔接发展及与普通高等教育的错位发展,满足经济社会发展对多样化高级应用性人才的需求,同时打通职业院校学生继续发展和成长成才的通道,是发展本科以上职业教育的根本使命和要求。在本科及以上职业教育发展中,如何确定具体的人才规格和标准,形成明确的培养特色是实现人才培养目标的关键。本科以上高职必须在培养目标、招生制度、课程设置、教学模式、学生评估等方面形成不同于普通高等教育的特色发展路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
米靖
区域职业教育的实践创新及在此基础上的理论生成是国家职业教育政策及制度体系发展的坚实基础,对于落实新时代职业教育发展规划与要求有重要价值。21世纪以来,连续15年被教育部确定为职业教育国家试验区和示范区的天津,以历史思维扬弃与发展现代职业教育理念,强化顶层设计和制度构建加快职业教育现代化,坚守并创新职业教育产教融合和校企合作,系统化构建技能开发和积累的制度创新与实践模式,支撑国家对外战略创新国际化模式,推进职业教育区域协同和东西协作的优势互补以及强化理论研究推进职业教育高质量发展,形成区域职业教育持续在实践创新中探索现代职业教育发展规律的模式。
关键词：
区域职业教育 天津 实践 政策 理论
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭燕 李晓娟
职业教育适应性发展呈现出与技能转型相互影响的动态特征。面向技能转型的职业教育适应性发展面临着劳动力技能结构从认知技能到非认知技能、从技术应用到技术驯化转型的时代语境。囿于职业教育课程与工作世界的二元分离、职业学校与雇主协同育人体系的缺失、人人拥有技能的包容性社会尚未建立等现实制约，职业教育陷入与技能转型脱嵌的不适困境。实现与技能转型共生，加强课程内容与工作世界的关联、建构职业学校与雇主协同育人的生态体系、打造人人参与的技能人才成长体系，是职业教育适应性发展的关键。
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