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[期刊] 全球教育展望
[作者]
孔企平
本文对上海、香港和新加坡三地的中小学数学课程进行了比较。尽管三地社会制度不同,数学教育改革也有不同的主题与内涵,但存在着一些重要的共同特点。文中列举了三地数学课程中五个共同特点,并从多个角度进行了分析。这些特点不仅反映了当前教育全球化的趋势和东亚华人地区文化的特点,同时也反映了三地的社会经济发展对教学教育改革提出的基本要求,也在一定程度上体现了东亚华人地区数学教育改革的走势。
关键词：
数学课程 东亚数学教育 课程比较
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张维忠 陈碧芬 唐恒钧
从多元文化数学切入,以多元文化数学素材开发、多元文化数学课程研究、多元文化数学教材研究与多元文化数学教学研究为纬度,评述了多元文化数学课程与教学研究的相关问题。现今学校数学课程与教学存在的最大问题就是没有与学生的文化相关联,几乎没有使多数学生看到数学与他们本国文化的联系,使学生误认为数学与他们的生活或未来是毫不相干的,这严重影响了学生学习数学的兴趣和态度。多元文化数学课程与教学的理论与实践表明:兼顾文化与数学的课程教学改革,将收到良好的教学效果。
关键词：
多元文化 数学课程 数学教材 数学教学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
林智中 罗浩源
在设计香港“三三制”新高中数学课程上存在着不少挑战,包括学习差异随学制的变动而进一步扩大,加深教与学上的困难等。为了更全面兼顾学习者本身在修读高中数学上不同的需要,己发表的有关数学科新高中课程建议内容可作更深入的讨论和修订。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘姣 马文杰 王启龙
目前我国高职院校数学课程中主要存在着专业针对性不强、难以满足不同水平学生发展的需要、难以实现数学与信息技术的有效整合等问题。基于此来分析新加坡理工学院的数学课程，发现其具有以下几个特点：依据专业需要选择数学知识模块；依据学生不同层次的数学水平设置不同层次的模块；教学中基于实际问题的解决整合信息技术。借鉴这些经验，我国高职数学课程的设置应进一步考虑不同专业、不同层次学生的数学水平及发展的多元化需要，打破学科课程体系的壁垒，为不同专业学生设计数学课程模块，并将信息技术有机整合进数学课程。
[期刊] 亚太经济
[作者]
王倩 薛波
本文以金融中心的功能定义为基准,以金融发展理论为基础,以金融系统功能分析为思路,对香港、新加坡和上海国际金融中心功能进行比较分析,探寻上海的比较优势和劣势。得出结论:从历史和现实来看,香港和新加坡在金融系统功能的诸多方面都超越上海,上海只是在商品期货方面处于领先地位;上海的最大优势之一是它和伦敦、纽约、东京一样有着强大的国家经济体作为后盾,近几年发展态势良好,有实现跨越式发展的能力:开放型、多功能是构建上海国际金融中心的趋势和方向。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
査贵勇
上海国际贸易中心建设于2009年9月破题,国际贸易中心建设成为继国际金融和航运中心建设后上海又一个重要发展规划。作为国际贸易中心建设的必然组成部分,上海服务贸易发展还较滞后,国际竞争力还较薄弱。本文通过比较上海、香港、新加坡服务贸易发展态势及其影响因素,为上海借鉴国际先进经验,加速服务贸易发展和推进国际贸易中心建设提供政策指导。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
俞平
香港与新加坡高校人才培养共同点的比较研究俞平香港和新加坡都属“亚洲四小龙”之列。自六十年代以来，他们的经济都得到了突飞猛进的发展。香港和新加坡没有任何自然资源，唯一的资源是人才。因此，人才的培养是香港和新加坡经济发展的关键因素。教育事业的发展，尤其是...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴晓红 郑毓信
数学课程已成为世界数学教育国际比较的主要内容。关于数学课程的国际比较呈现出多元研究类型,对数学课程的认识也逐步深化,但其中也隐含着一些问题。充分认识并揭示数学课程的复杂性,探讨复杂的课程因素对数学教育相关属性的影响,应是数学教育国际比较研究的重要内容及努力方向。
关键词：
数学课程 国际比较 复杂
[期刊] 亚太经济
[作者]
唐向 常榕生
香港和新加坡,都是亚太地区重要的金融和贸易中心。两地生产技术水平大体相当,各拥有训练有素的熟练劳力,生活水准也十分接近,人均国民生产总值都超过1万美元。两地都属外向型经济,出口结构相似,出口市场也互相交错。并且,两地政府都非常重视利用税收的经济杠杆作用,制定低税政策来刺激经济,吸引外资和促进出口。从比较角度看,两地税收总额占国民生产总值的比重(即T/GNP的比值)都很低,香港T/GNP比值低于10％,新加坡为17％左右。而经济发达国家税负比值大多数超过30％(如美国31％、日本27％、德国37％、英国40％、法国49％、澳大利亚32％),发展中国家和地区也在20—30％之间。这些许多共...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杜祖贻 董江华
１９７０年，新加坡总理李光耀在香港大学年会上以＂双城记＂为题做了一场发人深省的演讲，除了讲述新加坡和香港地区所取得的相似成就与优势以外，还进一步做出预测，表示两地在未来将会取得更大的成功。在此基础上，笔者试图从一个更为广泛和更具批判性的视角进行深入分析，首先梳理出二者基本差异，进而再讨论是哪些特定的政治、文化和教育因素最终导致了二者的不同发展路径和成果。国际研究学者围绕同一主题共同创作了一篇具有独到见解的文章，这使得１９７０年发表的这篇文章在３５年后又被重新提起。
关键词：
比较教育 教师教育 新加坡 香港
[期刊] 教育研究
[作者]
张维忠
文化视野中的数学与数学课程的重建考察中西古代数学的发展，发现分别存在着注重实用性、计算性、算法化与注重理念性、演绎性的不同特点，形成差异的根源是中西不同的文化传统、迥异的数学价值观与思维方式。中西古代的数学发展不但影响了中西数学课程的演进，而且促进了...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
桂德怀
本文分析了近三年高职高等数学课程改革研究的基本状况,探讨了研究的主要内容、方法和成果,评析了研究中存在的不足和困惑,并提出了"三横四纵"的课程建设与改革框架。
关键词：
高职教育 高等数学 课程改革
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