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[期刊] 教育发展研究
[作者]
上海在实施国家教育体制改革试点项目"改革义务教育教学质量综合评价办法"的过程中,开始构建以关注学生健康成长为核心价值追求的"中小学生学业质量绿色指标体系"的探索,以实现评价学生综合素质
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑家刚
基于"双高计划"建设和诊改视角,高职学生全面发展质量评价存在的问题日益凸显。观照学生发展成长轨迹,运用大数据思维,研究构建基于目标导向的学生全面发展质量评价机制,服务学生综合素质的提高,引导学生全面发展。
[期刊] 统计与决策
[作者]
朱帮助 张梦凡
文章剖析了新时代绿色发展内涵,构建了绿色发展评价指标体系,引入定基极差法建立了绿色发展评价方法。以广西为例,绿色发展评价实证表明,2009—2016年广西绿色发展水平呈上升趋势,环境质量、生态保护和环境治理对广西绿色发展贡献较大,资源利用、增长质量和绿色生活指标贡献较小。区域间绿色发展梯度差异明显,桂南最高,桂中、桂西、桂北、桂东依次递减。
关键词:
绿色发展 评价体系 定基极差法 广西
[期刊] 工业技术经济
[作者]
郑红霞 王毅 黄宝荣
在国际金融危机和全球气候变化的双重挑战下,世界经济开始步入到了一个前所未有的大转型时期。绿色发展作为一种新的经济发展模式应运而生,已成为世界性的潮流和趋势,并深刻影响着各国的经济和社会发展进程及其竞争格局演变。本文围绕绿色国民经济核算体系、绿色发展多指标测度体系和绿色发展综合指数3个方面,对国内外相关文献进行系统梳理,总结了国际社会在指标评价体系上的研究进展,并指出在理论框架和方法体系等方面遇到的严峻挑战,最后结合国内实际情况,对我国未来的研究方向提出展望。
[期刊] 生态经济
[作者]
张乃明 张丽 卢维宏 张敏 李洋 秦太峰
采用文献查阅与实际调查相结合的方法,从生态空间优化、生态环境良好、生态经济发展、生态生活满意四个维度,初步构建了包括12个具体指标的区域绿色发展评价指标体系,明确了各指标赋权方法,在此基础上以云南11个县(市、区)2017年的数据为样本,应用该评价指标体系对其区域绿色发展水平进行综合评价。评价结果显示:云南11个县(市、区)中景谷县的区域绿色发展状况最好,贡山县的区域绿色发展状况稍差,其他9个县(市、区)绿色发展状况均较为平稳,评价结果总体符合实际,说明该评价指标体系适于对不同区域绿色发展水平进行科学评价。
关键词:
绿色发展 评价指标 生态空间 生态经济
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵玉霞
高职院校学生评价作为高职人才培养工作的重要内容,是检验职业教育质量的有效手段。文章主要分析了当前高职院校学生评价存在的问题,探讨了"以人为本、全面发展"的学生综合职业能力评价体系的构建。
关键词:
高职 以人为本 全面发展 学生评价体系
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
柳映潇 林震
农业绿色发展是转变农业发展方式、推进农业高质量发展的根本要求。加强对农业绿色发展的研究并构建评价指标体系,对农业绿色发展取得实质性进展具有重要意义。运用扎根理论对2015-2021年关于农业绿色发展的国家级政策文本进行编码,概括出农业绿色发展所要解决的现实问题、实现手段、发展目标,以界定农业绿色发展内涵。进一步提炼出具有普遍适用性的农业绿色发展评价指标体系,并对2016-2020年我国农业绿色发展指数进行测度分析。研究发现:2016-2020年我国农业绿色发展的平均水平不高,2018-2020年发展较快,达到良好水平。产业融合发展、农业技术研发、耕地资源与生物多样性保护是未来农业绿色发展的重要关注点。
关键词:
农业绿色发展 扎根理论 评价指标体系
[期刊] 生态经济
[作者]
张乃明 张丽 赵宏 韩云昌 段永蕙
绿色发展已经上升为国家战略,要推动我国农业实现绿色发展,首先就需要构建农业绿色发展的评价指标体系。文章在深入调查研究和文献查阅的基础上,综合考虑资源节约、环境友好、乡村发展、产品安全四个方面,提出10项量化指标作为区域农业绿色发展的评价指标体系,提出了指标权重的确定方法和各指标的打分标准,并以云南省保山市所辖5个县(市、区)2014年数据为基础,对评价指标体系进行验证与应用。评价结果显示,保山市所辖的5个县(市、区)中腾冲市农业绿色发展状况良好,隆阳区、昌宁县和龙陵县农业绿色发展状况中等,施甸县农业绿色发展状况较差,评价结果总体与保山市的实际情况相符。
关键词:
农业 绿色发展 权重 评价指标体系
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
柳映潇 林震
农业绿色发展是转变农业发展方式、推进农业高质量发展的根本要求。加强对农业绿色发展的研究并构建评价指标体系,对农业绿色发展取得实质性进展具有重要意义。运用扎根理论对2015-2021年关于农业绿色发展的国家级政策文本进行编码,概括出农业绿色发展所要解决的现实问题、实现手段、发展目标,以界定农业绿色发展内涵。进一步提炼出具有普遍适用性的农业绿色发展评价指标体系,并对2016-2020年我国农业绿色发展指数进行测度分析。研究发现:2016-2020年我国农业绿色发展的平均水平不高,2018-2020年发展较快,达到良好水平。产业融合发展、农业技术研发、耕地资源与生物多样性保护是未来农业绿色发展的重要关注点。
关键词:
农业绿色发展 扎根理论 评价指标体系
[期刊] 林业经济
[作者]
徐萌 陈文汇 刘俊昌
在现有绿色经济和林业相关研究的基础上,构建了包括森林资源的可持续性、林业经济增长的绿化度、林业社会效益、森林生态效益和林业社会服务体系共5个系统层,10个准则层,51个基础指标的林业绿色经济发展评价指标体系,并用层次分析法确定了指标体系的权重。最后,对我国2012年林业绿色经济发展水平进行了综合评价。评价结果显示,我国林业绿色经济发展水平综合得分为1.17,比2009年增加了17%,说明我国林业绿色经济发展取得了良好进步。从基本构成看,除森林资源的可持续的综合评价得分较2009年减少了37.5%,林业经济增长的绿色度、林业经济发展的社会效益等评价得分都高于2009年,其中林业经济增长的绿色度得...
关键词:
林业绿色经济 评价 指标体系 层次分析法
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨华峰
循环经济是21世纪国际社会推进可持续发展新型实践模式,绿色大学的建设与发展应面向循环经济。作者剖析了基于循环经济理念的绿色大学的科学内涵,研究了绿色大学评价指标体系的设计原则,构建了面向循环经济绿色大学评价指标体系的主要内容,对于科学评价绿色大学的建设水平具有重要意义。
关键词:
循环经济 绿色大学 评价 指标体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张再兴
艺术教育的价值在于人才培养。清华大学90多年艺术教育历程说明,要真正实现艺术教育的价值,就是要坚持艺术教育“面向全体学生、促进全面发展”的“两全方针”。
关键词:
艺术教育 面向全体学生 促进全面发展
[期刊] 教育科学
[作者]
于晶 郝双美
信息技术的发展使网络技术在学校传统教学中利用率越来越高,依赖网络学习成为教育教学的一种重要形式。因此,网络教育环境下学生如何全面发展就成为一个重要的问题。笔者认为,设计一个利于学生全面发展的网络教育环境、建立适合网络教育的评价模式、加强青少年网络心理教育是网络教育环境下促进学生全面发展的有效途径。
关键词:
网络教育 全面发展 途径
[期刊] 民族教育研究
[作者]
韩晶
体育是人健康的保障,是关爱生命的前提。学校体育是促进人全面和谐发展的基础,是德育、智育、美育发展的动力,学校体育要树立终身体育的观念,为学生的幸福人生保驾护航。
关键词:
学校体育 体工实践 全面发展
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
刘燕妮 任保平 高鹏
本文系统地阐述了理论界对人的发展评价指标体系的不同观点,并基于现有包容性增长观的理论基础,根据经济增长对人的包容的评价维度,综合考虑了人的经济发展环境、人的社会发展环境、人的生态环境、人口素质和人的生活质量五大要素来构建指标体系。通过上述5个方面30个指标,基于因子分析法建立人的全面发展综合评价模型,对我国2004-2009年的人的全面发展情况进行评价。研究结果表明:我国2004-2009年人的全面发展状况呈现逐年上升的趋势,且增幅也逐年递增,这表明随着人的全面发展的速度加快,人的全面发展状况越来越好。结合主成分分析解析获得人的全面发展的两个主因子,分别为外部因子(25个指标)与内部因子(5个...
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