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[期刊] 教育发展研究
[作者]
从今年新学期开始,凡在上海公办幼儿园或政府购买学位的民办幼儿园就读,具有上海户籍的城乡低保家庭和烈士家庭的适龄幼儿及适龄孤儿,将获得幼儿园管理费和伙食费的资助。上海将资助政策体系向学前教育延伸,已实现从学前教育到高中阶段教育的资助全覆盖。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张军 彭海云
社会合作与延伸是高校教育体系构建的必然趋势与发展取向。社会合作与延伸视域下,高校教育体系构建满足了区域社会人才培养的现实诉求及理论联系实际的客观需要,体现了双重化的关系与交互化的过程,应在培养目标、课程标准及教学过程方面探求与社会需求的和谐统一。
关键词：
社会合作 高校教育体系 课程标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张伟 管平
建立高职毕业生延伸服务体系,需依托"两项"条件保障和"三个"平台的搭建,为学生提供职业生涯规划延伸、创新创业延伸、岗位技术延伸、继续教育延伸、心理及职业辅导延伸等服务。这一体系有利于提升毕业生的职业发展力,促进学校教育教学的改革,使学校就业工作从"被动"向"主动"转变,实现就业的转型升级。
关键词：
高职院校 毕业生 延伸服务 职业生涯规划
[期刊] 税务研究
[作者]
朱炎生
现行国际税收体系从经济忠诚原则和价值创造原则出发，关注征税权的划分和维护问题。双支柱方案尽管突破了现行国际税收规则的限制，采取了一系列新规则、新方法和新机制，却仍然与现行国际税收体系一样遵循相同的原则、关注相同的问题，同样采取限制生产要素运营地征税权的方法，解决征税权冲突，并且离不开现行国际税收体系的配合作用。因此，双支柱方案只是现行国际税收体系的自然延伸和自我强化，构成现行国际税收体系的必要组成部分。双支柱方案不是一种关于国际税收体系的新范式，而是一种应对经济数字化新情况的国际税收治理技术新模式。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
全国学生资助管理中心副主任马建斌在高等学校学生资助工作研讨会上说,2007年5月,国务院下发文件,出台一系列资助举措,开始实施国家新资助政策。五年来,我国已建立起从学前教育至高等教育全覆盖
[期刊] 教育发展研究
[作者]
目前我国已建立起从学前教育至高等教育全覆盖的学生资助政策体系,基本实现了应助尽助。高等学校学生资助工作研讨会于2012年5月25日在北京大学召开。全国学生资助管理中心副主任马建斌在会上说,2007年5月,国务院下发文件,出台一系列资助举措,开始实施国家新资助政策。五年来,我国已建立起从学
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陆红如 陈雅
对高校图书馆延伸服务的研究背景和内涵进行阐述,从服务理念的转变、服务对象的拓展、基础服务的延伸和服务空间的扩充的角度分析中美高校图书馆延伸服务的差异,对比总结出我国高校图书馆现阶段在开展延伸服务方面的不足。在分析高校图书馆延伸服务的影响因素的基础上,构建出高校图书馆延伸服务绩效评估体系的框架,包括三个一级指标,十二个二级指标及若干三级指标。以期对目前我国高校图书馆延伸服务绩效评估体系的欠缺进行补充,提供我国高校图书馆提升延伸服务工作效率和管理水平的指南。
关键词：
高校图书馆 延伸服务 评估体系
[期刊] 管理现代化
[作者]
吕君 常昕媛
针对资源约束趋紧和环境污染严重等问题,越来越多的国家推行生产者责任延伸环境制度。本研究首先分析了生产者责任延伸制度形成的经济、法律和市场等动因;其次探索了推广此环境制度的网络自循环体系,分析了该体系的六类主体结构和复杂性;最后为我国成功推广和实施生产者责任延伸环境制度提供对策建议。
[期刊] 财会通讯
[作者]
仇淑平
一、可持续发展概念的提出与延伸从18世纪后期开始到20世纪前期,以森林资源的枯竭为契机,人类开始逐渐意识到资源的有限性,并开始检讨工业革命以来人类活动对环境所造成的严重影响和整体性破坏。1972年罗马俱乐部发表了《增长的极限》(TheLimitstoGrowth)这一研究报告,提出了环境的有限性和对只重视经济成长不考虑环境破坏的忧虑。
[期刊] 图书馆
[作者]
李婷
本文通过对公共图书馆本质和功能的分析,说明了公共图书馆在构建社会公共文化服务体系中的重要性。指出图书馆可以通过改进自身服务方式以及实现与其他的文化团体合作两个途径来对原有的公益服务体系进行延伸,提高自身的服务水平,成为构建社会公共文化服务体系的重要力量。
[期刊] 中国财政
[作者]
于军 马练军
学前教育的重点在农村,难点也在农村。近年来,山东省威海市坚持把农村学前教育作为加快城乡统筹、实现公共服务均等化的重要抓手,认真谋划,分步实施,统筹推进,有力促进了农村学前教育的发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈雅川 孙蔷蔷
学前教育指标体系是引领和评价学前教育事业发展的基础性工具,经济合作与发展组织、联合国教科文组织等国际组织和机构建立有自己的学前教育指标体系来分析国家和地区的学前教育发展状况。基于被广泛认同的CIPP评价模型对经济合作与发展组织、联合国教科文组织、欧盟、世界银行、经济学家智囊团五个重要国际组织和机构的学前教育指标体系进行比较分析后发现:在背景指标方面主要涉及"人口特征"和"社会福利";在输入指标方面主要涉及"管理体制"和"资源配置";在过程指标方面主要涉及"园所管理""师资队伍""课程活动"和"家园共育";在成果指标方面主要涉及"教育普及"和"儿童发展"。
[期刊] 教育科学
[作者]
李桂英
实践教学体系是高职院校课程体系的重要组成部分。探索科学有效的高职院校学前教育专业实践教学体系,努力提高学生的职业技术应用能力和综合素质,培育能够胜任岗位要求的、具备可持续发展能力的学前教育领域高端技能型专门人才已成为当务之急。本文从构建目的、原则、内涵和实施效果等方面探析"五位一体、五环交互"全程化实践教学体系在高职院校学前教育专业的应用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李敏谊 霍力岩
指标体系作为分析国家和地区教育发展的重要参照物,越来越受到国际组织和发达国家、甚至是发展中国家的重视。本文首先分析了国际学前教育指标体系出现的背景,然后分析了其功能、理论基础、内容框架和建设主体,归纳了对建设我国学前教育指标体系的几点建议。
关键词：
指标体系 学前教育 全民教育
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