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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 陈泽民  
上好“普通物理总结”课帮助学生树立正确的观点陈泽民普通物理课的学习能帮助学生树立辩证唯物主义的观点。物理现象和规律就是世界的物质性和物质世界统一性的体现,量变到质变,矛盾的对立统一和转化,在物理学中也有很生动的例证,物理规律的建立以及物理学的发展过程...
[期刊] 中国高等教育  [作者] 马书琴  
20世纪90年代初期,伴随着经济全球化浪潮,市场经济成为了经济体制改革的目标模式,直接带来了经济的高速发展,同时在思想观念上也引发了一系列变化。它彻底改变了人们传统的义利观,甚至出现了思想认识和经济行为上的一些扭曲,人们由重义无利到重义轻利,再到轻义重利,甚至发展到见利忘义、损人利己,拜金、纵欲、极端个
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘范霞  牛琳  
加强正确的自由观教育。正确处理自由和自律。在学习和实践中提升自我。以独生子女占多数的当代大学生,在他们成长过程中,充分享受社会经济发展带来的丰足的物质财富,并独享来自家庭的所有关怀和爱,他们理应是幸福的一代。但常常听到学生抱怨自己受到来自家庭、学校或社会的各种限制,感到自己没有自由,有的大学生由此认定自己的人生是不幸的。他们极其渴望拥有自己想要的自由,成为一个快乐幸福的人。什么
[期刊] 华东经济管理  [作者] 李世美  
物质利益原则,是马克思主义的最基本原则,对于贯彻“按劳分配”原则关系极大。物质利益,是人们进行各种活动的动因。世界上没有离开物质利益活动的个人、集体和集团。否认这一点,就会陷入历史唯心论的泥坑。马克思指出:“吃喝是消费形式之一,人吃喝就生产自己的身体,这是明显的事”。“人们为了能够‘创造历史’,必须能够生活。但是为了生活,道德就需要衣、食、住以及其他东西。”人们首先必须解决吃、穿、住问题,然后才能从事经济、政治、科学、文化、艺术等活动。这就是
[期刊] 华东经济管理  [作者] 魏祥迁  
公共关系是现代管理的一项重要职能。我们要正确认识和理解公共关系 ,树立正确的公共关系意识 ,加强公共关系工作 ,是摆在我们面前的当务之急。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘和忠  
随着近几年全国高校连续扩招,招生人数急剧增加。2000年我国高等教育毛入学率已达到12%,这表明我国高等教育已经进入大众化发展阶段。但这种持续扩招也引起了社会上和教育界不少人士对教育质量和毕业生就业问题的担心。一方面是高等教育需求持续大幅度上升,另一方面,是
[期刊] 中国工业经济  [作者] 吴家骏  
树立正确的社会保障观吴家骏目前,建立社会保障体系已经成为我国深化国有企业改革的“瓶颈”,不解决这个问题,国有企业就不能轻装前进,建立现代企业制度的任务也就无法实现。社会保障体系的建设工作,从一开始就需要有正确的指导思想,如果脱离了实际可能,将会难以为...
[期刊] 中国农村经济  [作者] 王守臣  
抓住机遇加快改革,加快发展,是整个90年代乃至跨世纪政治经济生活的主旋律。在加速向市场经济转轨、推进经济持续快速健康发展的新形势下,树立正确的农业发展观,促进农业大发展,对改革和经济发展全局发挥重要的支撑作用具有十分重要的现实意义和长远意义。而真正使各地各部门切实能够在决策及其实施过程中,进一步形成重视和加强农业的自觉行为,还需要在对农业的认识上有新的视野,新的高度,新的思路。唯其如此,才能够对邓小平同志关于90年代经济出问题可能出在农业上的战略判断保持应有的警觉,才能够正确地理解和贯彻好江泽民同志对发展农业提出的“四个没有”和“两个坚定不移”的重大决策,才能把中央和省委的各项加强农业的...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈家宽  
教学和科研是重点大学的两个中心。长期以来高教界对两者关系的认识存在许多不同的见解。本文称这种见解为“教学科研观”,并认为决定重点大学前途的青年教师应当树立正确的教学科研观。作者就这一命题逐一展开讨论:1、为什么要对大学青年教师提出树立正确的教学科研观的要求;2、什么是正确的教学科研观;3、树立这样一个教学科研观的理由(包括教育学和教育史上的理由);4、如何逐步树立正确的教学科研观诸方面的问题。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 武好明  
干部是党和国家事业的中坚力量,高校干部是推进"双一流"高校建设的关键因素。党的十九大以来,电子科技大学对标一流大学干部队伍建设标准,完善选人用人体制机制,努力探索新时代高校干部队伍建设新途径。立足实际,树立导向,统筹规划立足学校实际,形成共同认识。作为电子信息领域的研究型大学,学校教师队伍具有高端人才集中、思想思维活跃、海外教育背景丰富和年龄结构趋于年轻化等特点,进入"双一流"建设高校行列后,学校面临更大
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王秉琦  高瑞龙  
建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。大学,作为社会文化研发与传播中心,在和谐文化建设过程中,负有传承、引领和发展文化的重大责任。然而,我国一些大学目前存在着责任意识缺失,功利主义思想抬头,学术心态浮躁,世俗化倾向蔓延等诸多问题,这将降低大学应有的文化品味,影响大学引领文化功能的实现与发挥。
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