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[期刊] 高等农业教育
[作者]
罗海峰 谢方平 吴明亮
农业机械学作为农业机械化及其自动化专业的专业核心课程,其教学质量的好坏直接决定专业培养质量。传统的教学方法已经不适应时代的发展和教学质量提高的需求,因此,构建三段式"interactive"教学模式,并在农业机械学课程教学中应用,结果表明该模式在专业课程教学方法手段的创新、学生创新能力的培养、学科的发展等方面具有积极深远的影响。
关键词：
农业机械学 课程教学 互动模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张吉祥 应斐
基于工作过程的"三段式"课程教学模式,适时调整教师和学生在不同学习阶段的作用和地位,让学生由最初的学着做、到试着做、最后独立做,在实践中学会专业知识和技能,是一种符合高职生源现状的有效的课程教学模式。
关键词：
教学模式 教学方法 三段式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马利娟
英语是中职学生必修的公共基础课之一。本文以中职学生英语学业基础为起点,以《中等职业学校英语教学大纲》(以下简称《大纲》)为准绳,以"主题图"为切入口和反馈手段,通过三段式单元主题教学活动,将语言教学整体化、主题化、系统化,让学生在聚焦的主题下,相对真实的语境里,个性化学习和合作探究中感知、体验、运用所学知识,展开语言实践活动,进行意义语言交流,整合、反馈单元所学,形成新认知,内化所学,有效提高了教学效率
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
唐明祥 丁雪梅 张晓君 温海娇 王聚斌 都兴林
在实验教学中对翻转课堂教学模式进行了探索和实践。通过对"农业机械与应用"教学内容、教学模式、考核方式的改革,极大地提高了学生的学习兴趣,对于培养学生的自学能力、实际动手能力、语言表达能力和逻辑思维能力起到了积极的促进作用。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
马少辉 任文涛
对农业机械学课程实行了创新教育与课程教学并行、教育研究与改革实践并行、理论与实践并行、考试与教学过程并行和课程教育与科学研究并行的改革与实践。通过三届学生的实践表明,学生对课程主动学习的积极性、创新的能力、运用知识的能力、动手操作的能力及口头表达的能力等得到大幅度提升,课程改革符合高等教育的发展对培养创新人才的要求。
关键词：
并行模式 农业机械学 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王旭
本文对按学习领域模式建构的五年制高等职业教育的课程体系架构进行了探讨,提出了按学习领域模式的3段式五年制高职的课程体系建构原则,对实践案例进行了分析,并提出展望与建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李同同
我国职业发展和劳动力就业市场上的劳动力供给总量充足但结构性缺口的问题严峻,原因是多方面的。而职成教育在教学开展过程中所暴露的实际教学情境缺失、忽视成人学习者以往的学习经验和忽视批判性反思等问题引人深思。让职成教育回归到最根本的教育主体(教育者和学习者),以体验式学习理论为起点和根据,分别从职成教育教学中的教材、经验、学习动机、观察反思和实践检验五个角度来构建全新的三段式教学模式,可以为职成教育教学的有效开展提供一种新思路。
关键词：
体验式学习理论 职成教育 三段式教学模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
吕闰生
针对目前毕业设计(论文)中存在的问题,剖析了影响其质量滑坡的原因。结合地质工程专业培养目标,提出分阶段过程监控评价和答辩一票否决制,构建了"三段式"教学体系和考核评价体系,提高了毕业论文教学管理水平。近几年实践应用显示,论文质量显著提高,效果明显。
关键词：
教学体系 过程考核 答辩否决 毕业设计
[期刊] 教育科学
[作者]
张东娇 马健生
语文是学好其它各门学科的基础和灵魂,这一学科特点就决定了语文教学有其独特的个性和魅力,这主要表现为它是培养学生新的自我的全人格的教育过程。在语文教学过程中,施教者作为中介,致力于德育、智育、美育等教育因素的发掘和整合,并使这种整合最终内化于受教育者知识结构、心理结构及言语结构的建构之中。这一过程的完成程度标志着语文教学功能的达成度。但长期以来,语文教学的功能远未到位,它的费时低效削弱了这一学科的整体影响力。本文以幼师的语文教学为例,试图从一个全新的角度去挖掘出一种新的精神和意境,使语文教学得到整体优化和艺术化,从而使语文学科发挥出本应发挥的能量,以恢复它原就具有的宏大气度和作为灵魂的气...
[期刊] 职教论坛
[作者]
李苏燕 黄道平
创业教育是目前针对高校教育模式下进行人才培养和提升教育质量目标所提出的一种新的教育理念,通过融集校内的课堂教学以及创业模拟、校外的实践体验及跟踪服务为一体,最终形成了一个立体的综合性的教学教育体系。"三段式·全程化"的创业教育模式,以创新思维、创业能力培养为核心,强调学生主动参与、自主体验及亲身实践,培养学生创新创业精神,提高学生创业素质和创业能力。
关键词：
高校 创业教育 三段式 全程化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈光
针对目前农业院校学生创业意识和创业能力薄弱问题,结合社会经济发展对创新型人才的需求,提出由知识能力储备阶段、模拟创业阶段、创业实务阶段三个紧密相连、层层递进的环节所构成的"三段式"创业教育模式。
关键词：
农业院校 三段式 创业教育 模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘彩玲 宋建农
课程学习是研究生掌握专门知识和提高科研创新能力的根本渠道,学术性、探究性和创新性是研究生课程学习的本质和核心,研究生教学将直接影响研究生培养质量的提升。本文从分析研究生学位课程"高等农业机械学"教学现状和存在问题入手,重新修订了课程教学大纲,整合更新了教学内容,探索了以问题为导向、重科研实践能力培养的教学方法,实施了立体化教材建设,变革了重学术创新能力培养的成绩综合加权评定方法。通过对课程的全方位建设与实践,完成了教学模式从传授知识为主的"知识本位"向以培养学生独立科研创新能力为主要特征的"能力本位"研究性教学转变,加强了对研究生主动探索、自主科研意识、学术创新思维、实践动手能力的引导和综合素...
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健
高职教育"三段式"方法论,即"隐性化方法——显性化方法——统驭化方法"。文章分析了"三段式"方法论各阶段的特征及其效用,论述了"三段式"方法论建构的要旨和路径。
关键词：
高职教育课程整合 “三段式”方法论 建构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
尹玉杰 刘允涛
结合高职院校计算机应用专业及合作企业现状,剖析了高职计算机应用专业存在的人才培养定位不明确、人才培养方案仍采用"学科式"、课程设置不能与时俱进、缺乏具有实践经验的高水平师资团队、实践技能培养不足等问题,创新应用"分方向三段式学徒制"人才培养模式,破解计算机应用专业的人才培养难题。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
施振宏
我们设计编制了一种三段式分类索刊号,该索刊号的刊次号采用“地区号—种次号”法,与其他多种刊次号相比,显示出它的号码简短、易检、易排、定号方便、适应性强等许多优点,是一种较为理想的分类索刊号。
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