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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 苏艳  才晓茹  王辉  张淑敏  
本研究主要通过三年制专科新生心理筛查情况的纵向对比研究,分析三年制专科大学生心理变化特点,尤其是"轻生意向"等需重点关注学生的比例变化,分析形成三年制专科大学生心理健康水平变化的因素,开展更有针对性的心理危机干预措施,拓展大学生心理健康教育渠道,对专科生的心理健康教育进行合适的定位,推动心理健康教育工作的进一步完善。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘翠英  
文章对民办高校2007—2014级新生进行症状自评量表(SCL-90)调查,数据分析发现民办高校新生总体心理健康水平良好且相对稳定,民办高校新生总体心理健康均分及阳性项目均分存在显著的年代差异、性别差异、文理差异,新生主要存在以强迫症状、人际敏感、偏执、焦虑为主要表现的问题。同时,有针对性地提出四项民办高校新生心理健康教育工作对策与建议,即引入生涯发展理念着力开展入学教育,针对新生开设心理健康教育相关课程,充分发挥学生干部的朋辈辅导作用,开展新生团体辅导或拓展训练。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 楼成礼  林良夫  袁熙贤  
本文用SCL-90对315名硕士研究生的心理健康状况进行总体评价,并对不同性别、不同年级、不同婚姻状况的亚群体进行了比较分析。结果显示,研究生的心理健康状况显著低于全国成人水平,女研究生的心理健康问题尤为严重;研究生心理问题发生率较高的因子是F2(强迫)、F3(人际关系)、F4
[期刊] 教育发展研究  [作者] 吕一军  
为准确把握在温高校大学生的心理健康状况, 温州医学院心理咨询中心联合七所高校的心理咨询机构,于2005年5月份对学生进行了心理健康状况的抽样调查。分析研究大学生心理问题产生的原因和特点,有助于我们有效地开展心理健康教育,帮助大学生解决他们在学习、生活等方面存在的心理问题,使他们更好地适应环境,保持健康的心理状态。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 白莲莲  段薇薇  樊巧云  
尽管国家加大对高职院校家庭经济困难学生实施经济援助的力度,但由经济困难引发的心理健康问题一直没有很好的解决方案。基于对高职院校家庭经济困难学生基本信息情况、受资助情况、心理健康状况的调查显示,建立有效的心理干预机制需加强心理健康队伍建设,开展心理健康教育活动,依托心理社团开展心理自助,个体心理咨询与团体心理辅导共同推进,有助于家庭经济困难学生提升心理健康水平。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王志琳  
为全面了解大学新生的心理健康状况,做好大学生心理危机的早期预警工作,文章在对大学新生开展心理健康状况普查(UPI)及个别约谈的基础上,发现大学新生存在人际关系敏感、强迫倾向与焦虑、抑郁倾向、缺乏自信、情绪困扰、躯体症状等问题,建议分类追踪,采取有效的心理教育、干预及矫正措施。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 肖昊醒  孙莹莹  
目的:对大学新生进行心理健康测试,以了解新生的心理健康状况,有针对性地开展心理健康教育及心理咨询工作。方法:采用SCL-90对4966名新生进行心理症状的自评测试。结果:大学新生心理问题检出率为2.3%,整体心理健康水平高于全国常模水平,男生心理健康水平高于女生,民办独立学院学生心理健康水平高于本院学生,艺体科学生心理健康水平高于理科学生,理科学生心理健康水平高于文科学生。
[期刊] 中国劳动  [作者] 甄月桥  张殷鹏  朱茹华  张圆  
本文采用SCL-90症状量表对杭州市新生代农民工心理健康状况进行问卷调查。研究发现,杭州市新生代农民工心理健康水平显著低于全国常模水平,其中心理问题检出率为19.61%,且敌对、强迫症状因子检出率最高。在群体差异上,女性心理健康水平总体低于男性,且在强迫症状、焦虑、恐怖因子差异显著,未婚新生代农民工心理健康水平整体低于已婚新生代农民工心理健康水平,低年龄阶段新生代农民工心理健康水平略低于高年龄阶段的农民工。
[期刊] 职教论坛  [作者] 吴佳  
采用症状自评量表(SCL-90)和大学生人格问卷(UPI)对重庆电子工程职业学院1082名新生进行心理健康状况调查。结果表明:部分"90后"高职新生存在自卑、嫉妒、抑郁等消极心理,小部分新生存在轻生、悲观、厌世等想法。因此,加强高职院校学生心理健康教育工作迫在眉睫。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 柳友荣  
本文采用SCL—90精神卫生自评量表和自编开放式生活事件量表,对不同类型的高等院校青年教师实施问卷调查。结果显示,高校青年教师在躯体化、人际关系、焦虑、抑郁等4项因子上得分明显高于全国常模,呈显著性差异,并在此基础上,提出对高校青年教师实施心理教育,提高心理健康水平的建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 林晓航  
本次调查随机抽取了广州某大学320名自考生,采用SCL-90症状自评量表进行测试。结果发现:该校自考生心理问题检出率为16.08%,自考生心理健康水平较全国青年常模以及大学生常模低,其中强迫症状较为突出。本文以定量研究方法,在分析自考生心理健康状况的基础上提出了相关教育对策,以期提高自考生心理健康水平,促进自考生全面发展。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 李阿特  姚志友  林静  
采用"自我和谐量表"、"自尊量表"和"自测健康评定量表",以国内9所农业高校1000名女大学生为调查对象,了解女大学生的自我和谐、自尊与健康状况的现状及内在关系,探讨自尊在自我和谐与健康状况关系中的调节效应。结果表明:女大学生的自我和谐、自尊和健康状况在年级、月均生活费及抚养方式上具有显著性差异;自尊、自我和谐与健康状况之间存在正相关;自尊在自我和谐与健康状况关系中具有调节作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 俞卫新  
心理健康已成为衡量人才的重要标准之一,大学阶段是青年人生发展的关键时期,心理健康与否将会影响其一生的身心发展。在大学阶段学生心理健康方面出现的问题能否得到专业的心理健康教育和有效的心理疏导,对他们走向社会后的工作和生活会有较大的影响。因此,要重视大学生心理健康教育,改变单一的教学模式,加强和谐的人际关系及合理的心理调适,帮助大学生多渠道就业,这对培养身心健康、符合社会需要的合格人才具有积极的现实意义。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王玲凤  
采用自编的中小学生心理健康状况测查问卷测查了526名特殊家庭和510名普通家庭的小学生和初中生。结果表明,特殊家庭子女的自我概念(2.20±0.49)最差,其次为学习认知问题(2.09±0.66)较多,再者是性格缺陷(2.03±0.54)和情绪问题(2.00±0.51)。特殊家庭子女在学习认知、人际适应、行为问题、情绪问题、性格缺陷、自我概念等各个方面以及总体心理健康状况均显著劣于普通家庭子女。不同类型特殊家庭子女的心理健康状况的比较显示,分居家庭子女的心理健康状况最差,流动家庭子女的心理健康问题也较多,其次是离异、丧偶和再婚家庭子女,留守家庭子女的心理健康问题最少。特殊家庭初中生在学习认知上...
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 邢晓辉  常军武   王华峰  
采用"症状自评量表"、"卡特尔16种人 格因素问卷"和自编"心理健康状况影响因素问卷" 对我校研究生进行了心理健康状况和人格特征分 析。结果表明17.17%的医学研究生存在心理问 题。分析了影响医学研究生心理健康状况的主要因 素,为医学研究生心理健康教育工作提供了科学的 依据。
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