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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
唐军
本研究采用关键事件法,对某高校80名教师做了访谈,共取得409个对工作快乐事件和工作苦恼事件的描述。基于这些事件,研究发现,导致该高校教师工会快乐的来源有9个因素,学生的正面评估、学术成就以及与同事的关系等3个因素居于前三位;造成工作苦恼的来源有11个因素,居于前三位的是学生较差的表现、教学工作的压力和科研工作的压力。对这些事件的进一步统计分析揭示,在教师的不同组别之间,存在着快乐源与苦恼源的差异。本研究建议,为提高教师的工作乐趣和减少工作苦恼,应对不同组别的教师进行差异化管理。
关键词：
高校教师 工作快乐源 工作苦恼源
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张积家 陈俊 董昌锋
对广东部分高校教师的测试结果表明 ,高校教师的“怕”来自人际关系 ,家庭、经济、安全 ,工作、生活、事业 ,工作环境 ,工作目标 ,个人安全与尊重 ,工作任务等方面 ,主要与工作有关 ,属工作应激。应有针对性地采取措施 ,减轻教师的心理压力
关键词：
高校教师 生活压力 工作应激
[期刊] 财经问题研究
[作者]
郑文全 郭晓娜
组织支持、组织承诺、工作满意度、离职率及工作绩效等变量之间的关系是近年来组织支持理论研究的热点话题。本文以某高校从事教学、科研工作的专任教师为研究样本,深入探讨了教师组织支持、工作满意度与工作绩效之间的关系。实证研究结果表明,组织支持是影响工作满意度水平的重要因素;组织支持在一定程度上影响着关系绩效,但对任务绩效的影响不显著;同时工作满意度对组织支持与工作绩效关系的中介作用不显著。这些结论对进一步调整有关高校教师的激励措施富有启发意义。
关键词：
高校教师 组织支持 工作满意度 工作绩效
[期刊] 管理评论
[作者]
张志鑫 梁阜
压力对员工反生产行为(CWB)的影响是组织行为学领域的焦点议题。本研究基于资源守恒理论,采用经验抽样法获取10个测量日600份个体内时序数据,探究了障碍性压力源对CWB的影响机制。研究发现,每日的障碍性压力源对第二日的CWB—O和CWB—I具有正向影响。每日的情绪耗竭在每日的障碍性压力源与第二日的CWB-O和CWB—I之间起中介作用。学习会削弱障碍性压力源对情绪耗竭的正向影响,并调节每日情绪耗竭在每日障碍性压力源与第二日CWB—O和CWB—I的中介作用。而放松在此影响机制中的调节效应并没有达到显著水平。研究结果从时序滞后的视角拓展了压力与员工非伦理行为关系的理论成果,可以为组织干预在压力环境下的员工CWB提供有效的实践指导。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨洁 朱炎军
教师评价改革是深化新时代教育评价改革的主要内容。但是，现在对高校如何执行新时代教师评价改革政策的研究却相对缺乏。本文尝试从多重制度逻辑的视角分析高校在政策执行中面临的复杂性，在构建“多重制度逻辑-组织应对”的框架下，对A大学的政策实践开展分析。研究发现，政策的模糊性加剧了高校改革场域的复杂性；不同的制度逻辑组合使得高校面对多变的场域，并使得教师评价改革政策的理解和行动发生变化；高校为了应对复杂制度，采用情境化的行动策略来响应。研究进一步表明，新时代教师评价改革为高校破解不良的评价制度提供了机遇，但是政策本身的模糊性会导致改革的目标难以达成。本文对新时代教师评价改革政策的实践执行做了深度分析，有助于深化对高校政策执行行为的理解，同时有助于反思模糊性评价政策。
关键词：
新时代教师评价 政策执行 场域 制度逻辑
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘贝妮
高校教师群体多数实行弹性工时制,没有朝九晚五的固定工作时间。但由于高校教师属于脑力劳动者,工作和生活的界限并不泾渭分明;同时由于他们需要不断地对知识进行更新,工作的准备时间较长,因此高校教师这样一个工作自由度和灵活度很高的群体,其累计工作时间可能很长。本文以437名高校教师为调查对象,以他们的工作时间长短和时间分配为主线开展研究。结果显示,高校教师每周工作时间超过《劳动法》规定的法定劳动时间的18.8%。对工作时间影响因素进行多元回归分析显示,显著影响因素主要有性别、职称、行政职务、性格特质等。但工作时间有丰富的内涵,工时长短仅是表象,本文选取"疲劳蓄积度"作为切入点,对工作时间与"疲劳蓄积度...
关键词：
高校教师 工作时间 疲劳蓄积度
[期刊] 管理评论
[作者]
杨春江 陈亚硕 赵新元 陈奥博
旨在扎根中国情境，全面地检验工作嵌入的总体水平、两个领域嵌入（组织和社区）和三类嵌入力量（联系、匹配和牺牲）对离职意愿的预测效力，并探究工作嵌入两类量表的测量效度，以及人口特征在“工作嵌入-离职意愿”关系中的调节效应。研究结果将弥补现有文献在组织嵌入与社区嵌入对离职的预测效力比较；联系、匹配和牺牲之间的影响力比较；组合测量与整体测量的效度比较和嵌入影响的代际差异等方面的不足。此外，本文进一步厘清工作嵌入与绩效、工作满意等关键组织行为变量的关系。本文基于150项独立研究中的45419个样本进行元分析，结果发现：工作嵌入对离职意愿具有高度的负向影响；组织嵌入和社区嵌入均能负向影响离职意愿，且前者更具影响力；两类经典测量工具对嵌入与离职意愿的关系没有明显影响，即组合量表和整体量表能够同等效度地测量工作嵌入构念；嵌入的三类力量均能显著影响离职意愿，且组织匹配效力最大；与非新生代员工相比，新生代员工工作嵌入对离职意愿的影响力较低；工作嵌入与各类型绩效（工作绩效、任务绩效、情境绩效、组织公民行为、创新行为）、员工积极态度和认知（工作满意、组织承诺、组织认同、工作投入）呈正相关关系。最后，对研究结果的理论意义和实践应用价值进行了讨论。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈惠雄 吴丽民
本文通过对浙江省高校教师与其他职业人群苦乐源的调查分析,发现了一些以往鲜为人关注的“矛盾”现象:一是工作同为高校教师快乐与痛苦的主要来源,显示出目前高校体制转型中不同教师对职业适应状况的较大差异;二是看似自由支配时间多并拥有寒暑假的教师职业,闲暇缺乏的痛苦却大于社会其他职业人群的平均水平;三是社会上普遍认为收入较高的高校教师,其对收入的苦乐感反应却比其他职业人群更为强烈,满足度反而较低。
关键词：
快乐源 痛苦源 高校教师 职业状况
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭俊
随着高等教育和科研评价体系的改革,高校教师面临着比以前更大的职业压力。客观认识当前高校教师职业压力现状,分析压力源,探讨降低高校教师职业压力的方式,对保证高校教学、科研活动有效开展具有重要意义。缓解高校教师职业压力要结合实际和时代特点,从改革和完善教师职业评价体系、科学合理确定工作标准量、注重心理健康保养、营造和谐工作环境等方面系统地开展工作。
关键词：
高校教师 职业压力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张莉莉
中国正处在急剧的社会转型期,在此过程中,大学教师面对更高的发展要求和现实挑战。研究性大学中,教师的压力更为明显。本研究在七所研究性大学中发放了500多份问卷,结果显示,总的来看,男女大学教师在工作和生活上面对较大压力,最主要的压力源来自外在的职业回报和内在的职业发展与研究需要。研究还证明女教师在事业与生活的冲突、职业发展和性别障碍三个方面比男教师遇到更大的压力和挑战。
关键词：
大学教师 女性 高等教育 压力
[期刊] 教育与职业
[作者]
张楠楠 周元宽
文章着重探讨了上海市民办高校教师职业倦怠与心理控制源的相关作用,以期对民办高校的管理、组织的绩效和教师的心理健康状况研究提供有效的依据和参考。
关键词：
上海市 民办高校教师 职业倦怠 控制源
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张红宁
文章通过对河南省几所自2001年以来新升本高校教师自我概念、教学效能感及工作倦怠的调查研究,提出一些对专升本高校教师工作倦怠预防与干预措施的建议。
关键词：
高校教师 自我概念 教学效能感 工作倦怠
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
陈威燕 李强 王智宁
高校教师工作绩效是直接反映其教学水平和科研能力的高低,因此关注高校教师工作绩效的影响因素具有重要意义。已有研究对于高校教师工作绩效影响因素的选择过于单一,缺乏多个层面影响源的综合分析。文章从教师个体、工作、高校及社会等层面出发,依据288份来自高校教师的有效问卷,通过因子分析法归纳影响高校教师工作绩效的主要因素,并运用多元回归分析判别诸因素的影响程度。研究结果发现:影响高校教师工作绩效的主要因素是教师个体的积极心理能力、高校的制度及外部资源、领导及团队支持、物质与精神激励、个体知识与技能和教师组织承诺;其
关键词：
高校教师 高校管理 教学水平 知识管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马国防
当前强化高校党建工作应积极树立战略思维,认真把握好基本方略,努力实现“支部建在班级”,使高校党建与高校思想政治工作互动互进;自觉提升阵地意识,充分发挥高校红色网站、党校及“两课”在党建中的优势与作用。
关键词：
高校党建 战略思维 基本方略 阵地意识
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙元涛 章婧
交流轮岗教师适应新工作场景的过程实际上是其社会表征的重构过程，历经锚定、具体化、自然化以及整合创生等社会心理机制。以社会表征理论为框架，通过质性研究将交流轮岗教师文化冲突与调适的内隐过程呈现出来，有助于引导交流轮岗教师将新环境中的信息、规范和教学方法与自身的原有理念、经验和知识相整合，加深对社会规范和价值观的内化，构建富有持续创生意义的新认知结构。
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