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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘爱琴
本文应用"内部语言"与"外部语言"的概念解释了聋人语言文字表述的倒序现象以及正常思维逻辑的关系,提出了开展专业语言教学建议,并介绍了格式化语言教学方法与具体实施方案。
[期刊] 教育科学
[作者]
梅芙生
聋人教育中最具挑战性的问题是语言教学。自有聋教育以来，它是一个久议不衰的话题。近二十年来，西欧、北欧和北美刮起了一股“聋人双语教育”的疾风。此风已吹开我国聋教育的大门。我国五十年代确定的“以口语教学为主”的聋校语言教学政策，在近半个世纪里无人产生过疑议。梅芙生老师的《对我国聋人语言教学法的沉思》一文，经我国著名特教专家张宁生教授推荐给本刊。张宁生教授认为，该文触及到了问题最敏感之处，尤其是，以往对聋人语言教学的讨论，多是使听者议论纷纷，少有聋人自己的声音。梅芙生老师是一位聋人，长期在聋校工作，有丰富的教学经验和切身的感受。他的意见在许多方面是便听者无法表达的。我们刊发这篇文章，以期引起人们对此...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李尚生
本文从语言学和文化学的角度 ,根据聋人的语言特征 ,分别围绕聋人的文化特征和聋人语言教育的文化思考等方面来探讨聋人语言教育的问题 ,认为 :缺少文化学的关照 ,对聋人的语言教育可能成为教育者一相情愿的空想 ,在教育日渐走向以人为本的今天 ,要求我们正视聋人的个性 ,尊重聋人的文化。
关键词：
聋人 语言教育 文化关照
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
方俊明 雷江华
课题通过系列实验研究探讨了聋人手语、唇读、中文阅读与语篇理解的认知基础:(1)手语是语言,有助于促进听觉障碍学生认知能力的发展。(2)唇读是一项复杂的视觉语言认知活动,能通过语音编码进行语音识别,与听觉语言认知具有相同的机理。(3)听觉障碍学生与正常学生尽管在中文阅读与语篇理解过程中认知加工方式的相似性大于差异性,但听觉障碍学生明显滞后于正常学生。据此,我们提出了构建聋人综合语言教育模式的思路,聋校在采用综合语言教育时不可偏废某种语言交流方式,应该根据听觉障碍学生个体的特点或者群体的特点来作出有效的选择。
关键词：
聋人 综合语言教育模式 认知 手语 唇读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃
为了促进聋人大学生书面语的发展,研究采用课堂实践的方法,对聋人大学生进行手语故事转写的训练。结果发现手语故事能够有效地提高聋人大学生的手语能力,有效地提高聋人的书面语言的能力。手语故事的转写是训练聋人大学生书面语的一种快乐的和有效的方法。
关键词：
手语故事 书面语 转写
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘爱琴
聋教育课堂教学用语的选择一直是聋教育理论研究、争论的一个热点[1][8]。本文剖析了聋校课堂教学用语的使用规律,提出了以发展的观点使用课堂教学用语的思想;提出了大屏幕语言的概念,讨论了它的言语特征及其在聋校教学中的重要作用;认为它是一种新的语言符号,是手势语、指语、口语、书面语之外的第五种教学用语,是计算机在聋教育应用中的新理念,是一种真正的聋计算机辅助教学手段。
[期刊] 统计与决策
[作者]
高阳 周向红
本文针对不同标度的语言评价信息,避免信息的丢失,采用三角模糊数对其进行转换。利用Topsis方法的思想,结合HA算子对数据进行处理。提出了一种基于不同语言标度的语言信息集结方法。并给出了实例,说明本文的方法合理、有效。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张宁生 黄丽娇
选择一种有效可行的教学方法以提高语文教学质量是聋教育界一直关注的重点和难点。本文简要介绍了聋校双语教学的特点及国外的一些实践并对其可能对中国聋校语文教学的影响进行了分析。
关键词：
聋校双语教学 文法手语 口语法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王敬欣
本实验对聋人和听力正常人在语言理解和生成上的差异进行了比较。结果显示聋人虽然在书面语的输入输出条件下语言理解和生成的能力显著落后于听力正常人 ,但其在手语的输入、输出条件下语言理解和生成的能力与正常人的口语相比无显著差异 ,甚至在以形象思维为主的几项指标上成绩还略高于听力正常人。另外 ,本文在实验的基础上支持了聋校双语教学的主张 ,提倡使聋人在聋文化和听文化中成为自由生活的双语平衡者
[期刊] 全球教育展望
[作者]
庄木齐 卜友红
本文以语言类研究题型为例,探讨了英国高校思维模式的拓展方式,并从教学理念、教学模式、教材研发、考核方式、教师角色五个方面对比分析了中英两国教育体制和人才培养模式的差异。希望能够对我国语言教学及创新性人才培养提供一些参考。
关键词：
英国高校 语言教学 思维模式 人才培养
[期刊] 统计与决策
[作者]
李朝玲 高齐圣
文章针对解决具有语言评价信息的多属性群决策问题,提出了一种基于熵权系数法和二元语义的新的决策方法。该方法采用近年来最新发展的二元语义概念对语言评价信息进行处理和计算。对于属性权重未知的情形,应用熵权系数法进行确定,然后采用二元语义加权平均算子进行集结计算,继而对决策方案进行排序和择优。文章最后给出了一个实例分析,结果表明该方法简单,有效和易于计算。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
张壮 刘培德 关忠良
本文首先分析了国内外人力资源评价的研究现状,在相关文献的基础上建立了人力资源评价的指标体系。由于人力资源评价指标的模糊性,本文基于语言变量建立了语言评价矩阵和语言指标权重矩阵,然后将语言评价矩阵转化成三角模糊矩阵,利用三角模糊数的相关运算,构造加权三角模糊矩阵,再利用TOPSIS方法,计算人力资源评价各方案与理想解和负理想解的距离以及每个方案的相对接近度,根据相对接近度的大小确定各方案的优劣排序,最后结合人力资源应用实例分析说明了评价体系和评价方法的有效性。
[期刊] 统计与决策
[作者]
成鹏飞 周向红 唐新平 任剑
本文针对不确定语言评价,允许决策矩阵含有缺失值,提出了一种填充语言决策矩阵的方法并给出一种主、客观赋权方法。在权重确定方面,使得各属性值距离主观偏好最小,同时使得所有属性对所有方案的偏差最大,建立了优化模型。最后给出了应用实例验证了方法的可行性与有效性。
关键词：
不确定语言 权重 区间数 排序
[期刊] 运筹与管理
[作者]
姜艳萍 梁海明
群体一致性的优劣和群决策结果的优劣密切相关。针对基于语言信息的群决策问题,本文从改善群体一致性的角度提出了一种分析方法。在该方法中,考虑专家可能给出的语言短语、语言区间变量形式的评价信息以及残缺信息,建立以群体一致性偏差最小为目标函数的优化模型;通过求解该模型得到群体方案排序值,使得群体方案排序或优选结果能够反映每个专家的意愿。最后给出了一个算例。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓青
以培养学生跨文化交流的能力为目标的第二语言教学,在教学中引入文化内容是必要的。可以运用课题引导法、专题研究法、影视教学法和实践教学法等方法。在这个过程中应以文化自觉的态度树立文化平等观。
关键词：
语言教学 文化 教学方法
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