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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃
为了促进聋人大学生书面语的发展,研究采用课堂实践的方法,对聋人大学生进行手语故事转写的训练。结果发现手语故事能够有效地提高聋人大学生的手语能力,有效地提高聋人的书面语言的能力。手语故事的转写是训练聋人大学生书面语的一种快乐的和有效的方法。
关键词：
手语故事 书面语 转写
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
哈平安 戴光英
聋校学生的书面语言能力主要通过语文课的教学获得。然而 ,经过多年语文课的学习 ,很多聋校学生的书面语言能力仍然很低下 ,成为提高文化知识的一大障碍。其根本原因在于 ,聋校的语文课基本上是参照普通中小学的语文课经过一定调整而来 ,但普通中小学学生是在已经获得了基本的口语能力之后开始语文课的学习。由于聋生缺乏相应的口语基础 ,现行语文课的教学并不能保证根本改变聋生书面语言水平低下的状况。发展聋生基本的语言能力应该通过语言课。在开始语文课的教学之前先开设语言课是解决问题的途径。语言课与语文课具有不同的性质和任务。语言课应选择适合自身任务的教学内容 ,并遵循适合聋校学生语言发展规律的教学原则
关键词：
聋校学生(简称聋生) 书面语言 语言课
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄红燕
聋生汉语书面语学习是一个重要的讨论话题 ,本文从聋生生理、心理及教育研究的特点出发 ,对聋生汉语尤其书面语学习的现状进行了分析 ,并从思维发展角度、书面语氛围的营造及语文教学活动等方面对聋生书面语的阅读及表达 ,提出了一系列培养、训练的方法。
关键词：
聋生 书面语技能 书面语阅读 书面语表达
[期刊] 教育发展研究
[作者]
常立颖
高校声乐表演训练是舞台表演成功的必经之路,声乐表演训练课程可以帮助高校大学生实现演唱与表演的完美结合,通过优美的声音与得体的表演相结合,充分表达声乐作品所蕴含的思想情感和文化内涵。探究高校声乐表演训练课程教学方法和社会教学实践是广大高校声乐教师面临的共同难题,积极探究有效声乐表演训练课程教学模式,在声乐表演训练时注重与观众进行深层次的情感交流,通过优雅的身段、协调的手势和富
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭楠
厘清"聋人大学生的社会身份"一词的内涵及研究脉络,对准确定位聋教育实践中的研究问题具有重要意义。本文通过对"聋"和"社会身份"二词的概念背景进行梳理,及回顾社会建构视角意义上涉及"聋人身份"的国内、外相关研究,得出"聋人大学生社会身份"的定义,同时简要讨论前人文献对于高等聋教育中社会身份研究的启发。
关键词：
聋人 社会身份 社会建构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
任媛媛
聋人学生汉语书面语水平一直严重落后于同龄健全学生,这种落后也体现在书面语语法上。聋人学生汉语书面语语法知识的习得及其习得顺序,还有相关的认知心理研究均未成体系。近年来的一些聋人学生书面语语法的偏误分析,手语和汉语、古代汉语等的语法比较研究,对聋人学生汉语书面语教学均有所帮助。
关键词：
聋人学生 书面语 语法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
余丽
对181名正常在校大学生,166名聋哑大学生的应对方式研究发现:⑴聋人大学生六个应对因子的均分均高于正常大学生,其中“自责”和“合理化”“解决问题”、“退避”四个应对因子的均分差异显著。⑵聋人男大学生使用六种应对方式均多于正常男大学生,其中“合理化”、“自责”、“解决问题”和“退避”应对因子均分增加达到显著水平。⑶聋人女大学生使用六种应对方式均多于正常女大学生,其中“自责”和“合理化”应对因子均分增加达到显著水平。⑷聋人男大学生的“解决问题”、“自责”、“合理化”三个应对因子高于女生,女生的“求助”、“幻想”、“退避”三个应对因子均分高于男生,差异均未达到显著水平。
关键词：
应对方式 聋人大学生 性别
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃
为了了解聋人学习书面语的困难,研究使用资料检索和语料分析的方法,通过对手语和汉语书面语材料的对应研究,对“母语”、“第二语言”和“外语”概念的研究,对“过渡语”、“洋泾浜”和“克里奥尔语”概念的分析,发现手语和书面语在语言的载体、词汇语法、思维方式上存在着诸多的差异;聋人书面语的学习在语言环境、语言输入、语言迁移上存在比第二语言学习者更多的困难;聋人在书面语学习中出现的偏误是第二语言学习中的普遍现象,是一种有积极意义的过渡语;结论是要宽待聋人学习书面语中出现的偏误,要加强从语法的角度对手语和汉语书面语差异的研究。
关键词：
手语 汉语书面语 学习困难
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吕会华 吴铃 张会文
目前对聋人汉语书面语的研究尚停留在经验层面。基于聋人汉语书面语语料库的研究,可以解决语料少,作者信息不清以及和其他汉语作为第二语言习得者对比困难等问题。随着对聋人汉语书面语研究的深入,聋人的汉语水平也将得到提高。语料库建设是一项长期、繁重的工作,本研究在考察了几个汉语学习者语料库的基础上,提出了自己的建库构想。确定了语料属性、语料标注标准等。在理论研究的同时,着手进行聋人汉语书面语语料库的初步建设,取得了一定成绩。
关键词：
聋人 汉语书面语 语料库
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟建
本文通过对学生建筑识图能力的分析和研究,从职业技能学习规律和学生的认知规律出发,以工作过程为导向,以学生为主体,探讨了建筑识图技能的有效训练方法。
关键词：
建筑识图 技能 工作过程 训练方法
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘卿
在当今特殊教育课程改革的背景下,如何提高聋校语文教育教学效能,成为人们日益关注的焦点。本文通过对2007至2009年报考南京特教学院的九年制聋校毕业生语文升学考试试卷的研究,全面分析聋生语文书面语言能力发展水平,重点梳理其存在的问题,并针对聋生书面语言能力发展滞后的问题提出了相应的教学对策。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王姣艳
聋校学生 (以下简称“聋生”)有口语、书面语、手势语、手指语四种语言形式 ,书面语是聋生语言能力投射的平台。该文立足于聋生书面语掌握情况的基本分析 ,试图从各种语言形式及相关关系出发对其中呈现的问题进行论述 ,以了解聋生的整体语言能力。最终的目的是提出一些有利于聋生语言能力发展的改进措施 ,以便最大限度地发挥教育的功用。
关键词：
聋生 书面语 教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花 许家成 吴铃
采用SCL-90量表对276名聋人大学生的研究表明:聋人大学生心理健康水平较低;大一聋人大学生心理健康水平显著低于大二、大三聋人大学生;来自农村的聋人大学生心理健康状况显著低于来自城市的聋人大学生;特殊高等院校应重视和加强聋人大学生心理健康教育。
关键词：
大学生 聋人大学生 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郝均倩
聋人大学生是高校的特殊教育群体。相关研究表明聋人大学生由于本身的生理原因进而导致的言语和社交能力发展受阻、情感发展存在偏差、社会适应能力较差、人格发展不够健全等特征影响了聋人大学生的心理健康水平。这一问题越来越受到人们的关注。本文对聋人大学生的心理健康现状、影响因素和提高其心理健康水平的途径和方法方面进行了综述和分析,并在此基础上提出了现有研究的不足,以期为以后的研究提供依据。
关键词：
聋人大学生 心理健康 述评
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄锦玲 娄星明
聋人大学生是兼有残疾人和大学生双重特征的一个特殊群体。随着我国残疾人高等教育事业的不断发展,包括聋人大学生在内的残疾人大学生数量也将会显著增加。本文对聋人大学生心理健康的现状、影响因素和干预措施作一综述,以便为聋人大学生心理健康影响因素的测量和心理健康的干预研究提供较为全面的研究依据。
关键词：
聋人大学生 心理健康 干预
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