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[期刊] 教育科学
[作者]
张殷 张红霞 罗星凯
基于教师能力诊断进行教师分类,进而为其制订个性化培训项目已经成为国际学术界研究的热点问题。本研究借助于我国7个地区6560名中学科学教师的调查数据,对其进行统计分析,提出了"选取关键诊断指标,对大数据样本聚类分析,由聚类结果寻找类别特征为制定培训方案提供依据"的教师培训分类方法,为教师分类培训提供一种可操作、可发展的新思路。该方法的分类指标是"科学本质观、课堂教学行为和批判性思维倾向",由此得出的五种教师类型为"求真开放型"、"经典保守型"、"迷茫激进型"、"机械应试型"和"被动应付型"。新分类方案的有效
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙玉萍
本文通过对天津市高校新入职教师问卷调查和访谈,从培训内容需求、培训方式,培训管理三个方面揭示高校青年教师参加岗前培训需求的总体情况和特征,并结合工作实践,对相应问题提出了对策和创新实践,从而使培训更有针对性和实效性,努力促成新教师从一个毕业生到一个称职的教育者的转变。
关键词：
高校教师 岗前培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张国海 凌玲
养老服务业是为老年人提供生活照顾和护理服务、满足老年人生活和精神需求的特殊服务行业，它主要通过提供相应服务和产品来满足老年人的养老需求。随着我国人口老龄化程度加深，养老问题日益受到政府、社会和民众的广泛关注，特别是养老服务人员的素质问题成为养老服务业的焦点问题之一。本文认为，我国养老服务需求巨大，养老从业人员不仅数量少，而且素质低，需要加强职业培训，并千方百计地鼓励社会从业人员从事这一行业，在此基础上实行资格认证制度，培养一大批合格的养老服务从业人员。
关键词：
养老服务业 职业培训 资格认证
[期刊] 经济管理
[作者]
张鼎昆 徐克茹
行为预想原理行为预想是一种特殊的培训方式。神经-语言学研究表明,身心具有互动性,不但我们所经历的会影响我们的感受和思想,反过来,我们如何想、如何说也会影响我们进一步的态度和行为,并改变我们的经历。被美国宇航局作为培训教材的《C·特彻心法》中讲到:“想象的东西是具有一定形状的能量的结晶。一旦我们有了某种想象,不论经历多久,它的力量都会蓄积和保存在那里,一旦具备了把‘筹划过的想法’变成现实的合适条件时,它必定表现为一定的结果。”这或许可以解释,为什么那些具有明确而坚定目标和强烈实现欲望的人更容易成功。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗笑 张红专
当前我国高职院校特教专业教师在职培训存在教师培训法规和制度不健全、培训的途径单一、尚未建立有效的培训课程体系、缺乏合理的培训考评机制等问题，这在一定程度上制约着教师培训的发展，不利于教师获得专业成长。建立健全教师培训的法规和制度、丰富培训的方式方法、完善培训课程体系、构建有效的培训考评机制是解决这些问题的有效对策。
关键词：
高职院校 特殊教育专业 教师 在职培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙红
随着知识经济的到来,人们日益认识到教师在整个教育领域的内的关键性作用。不断加强教师的在职培训,提高教师专业能力和素质日益得到强调。发展高校教师培训模式,调整培训侧重点,成为一项具有战略意义的重大课题。 一、当前高校教师培训发展的背景分析 (一)终身学习理念的深入及学习化社会的形成 21世纪高新技术的飞速发展,知识和技术的更新周期明显缩短,并且以网络技术为载体,在全球范围内快
[期刊] 教育研究
[作者]
解书 马云鹏
基于"全国小学数学骨干教师高端研修项目"的实践,发现"任务驱动式"是一种有效的培训模式,培训的顶层设计要有针对性的设定任务和建构课程,全员参与式的实践能够保证培训工作的实效性。为进一步提升培训质量,建议基于全体培训者的专业发展开发与设计培训方案,基于任务驱动式实践取向进行教师专业发展,基于实践的高阶思维案例开展研修活动,基于信息技术平台促进任务资源的互动生长,有效利用评价数据促进培训工作和学员自身的发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王川
随着职业教育事业的长足发展,教师队伍素质成为提高职教吸引力的关键因素。尽管政府在"十一五"期间投入大量人力、物力和财力支持职教师资培训工作,但由于许多培训机构和培训专家不了解职业教育教学的规律、不明确中职教师培训的目的、不研究职教学生心理特点、不转变职教培训观念,致使中职教师培训缺乏有效性。转变培训观念,落实培训措施、改进培训方法,是提高中职教师培训有效性的重要内容。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
庄惠娥 孙可平
在本文中,研究者提出了一种新的小学科学教师培训的实践培训模型,其目的是改进现行的教师培训方式,促进教师的成长和职业发展。该模型为教师的教学设计和教学实践提供了一种综合性的框架,也为教师的未来发展提供了方向性引导。此外,小学科学教师职业发展的实践培训模型也为研究者进一步探索教师教学内容知识和实践知识提供了方向和机会。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
聂伟进 汪卫平
教师培训是高等职业院校教师提升职业能力和素养的有效途径。结合江苏高职教师培训项目体系建设实践,对高职师资培训的原点(价值目标)、焦点(核心内容)、突破点(未来趋势)进行分析。认为高职教师培训工作的原点是加强师德师风建设,培养高素质教师队伍;焦点是培养双师素质,提升教育教学能力;突破点是构建高职教师培训体系,创新培训新模式。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李超
本文针对目前搜索引擎存在的检索结果缺乏组织导致检准率不高的问题,提出一种基于主题和分众分类的信息检索优化方法。首先对用户检索主题进行获取和表达,然后以社会标签为聚类项,采用向量空间模型实现基于分众分类的文档主题聚类,并将检索结果按相似度和标签"受欢迎度"复合排序,达到提高检索准确率和优化检索的效果。
[期刊] 教育与职业
[作者]
漆国生 陈梅凤 丁邦友
当前,中小学教师培训的实效性和针对性不强是不可回避的事实。文章综合了中小学教师开放式访谈和问卷调查的结果,研究了当前广州市中小学教师培训存在的问题及教师培训需求,并提出了建构科学合理的培训体系、提高培训质量和教师素质的培训建议。
关键词：
中小学教师 需求分析 有效培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
储凡静 孙晓玲
在高校新入职教师岗前培训改革的探索实践中,本文提出了基于省级高师培训中心和校本合作的培训机制,并从培训内容、培训方式、教学专家队伍、培训结果考评等方面入手,探索省级高师中心与各高校建立符合本地实际情况的高校新入职教师岗前培训的新模式,希望对新形势下高师培训和校本培训工作的改革和相关政策的制定提供参考。
关键词：
高校教师 岗前培训 校本培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石美珊
通过借鉴澳大利亚职教经验,结合我国职教改革建立具有中国特色的职教师资培训模式,即以行业需求为导向、以能力培训为目的、以学员为中心,注重鉴定评估和质量监测监控手段等,切实地提高了职教师资的培训效果。
关键词：
职教师资 培训模式 创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁红
作为国家职业教育的重要人才工程，＂国家中等职业学校专业骨干教师培训＂近１０年来为国家培训了大批专业的骨干教师队伍。但该项目在实施过程中，仍然存在认识高度不够、对象了解不足、培训能力有待提升、培训体系有待完善等问题。分析发现，培训基地在培训方式以及过程管理等方面的欠缺，是造成目前中职师资培训中诸多问题的主要原因。＂对话＂机制的引入以及ＩＳＯ９００质量管理体系的ＰＤＣＡ循环过程模式在培训质量管理中的运用，是提升中职骨干师资培训过程管理质量的有效路径。
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